一年級下冊《柳樹醒了》語文教案

PAGEPAGE1一年級下冊《柳樹醒了》語文教案 教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性。以下是為大家整理的一年級下冊《柳樹醒了》語文教案，感謝您的欣賞。一年級下冊《柳樹醒了》語文教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。【教學(xué)重點】識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美?！菊n時安排】2課時?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、激趣，引入新課1、春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。2、春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢板書“柳樹醒了”。二、初讀，掌握字詞1、師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2、借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3、哪些生字是你的新朋友呢大聲讀給大家聽。4、你用什么好辦法記住它們⑴偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)⑵同桌互相讀生字，比比誰讀的準(zhǔn)。教師強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。⑶小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)⑷讀詞卡：(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、細(xì)讀，理解課文1、學(xué)第一節(jié)：⑴自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了用筆畫出來。⑵同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢⑶小組讀，交流柳樹醒了說明了什么⑷比賽讀，感受詞語描繪的景象。2、學(xué)第二節(jié)：⑴輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了⑵師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了⑶看錄像春景圖，學(xué)生在活動情景中感受柳枝變得更美了。⑷美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、背誦，感悟文意1、自由背。2、加動作背。3、配樂背。4、同桌互背。五、拓展，鞏固練習(xí)1、出示下列生字，學(xué)生做找朋友(組詞)的游戲：說()()()話()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2、說話訓(xùn)練：用上“________”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3、畫一畫，春天萬物復(fù)蘇的景象。六、觀察，正確書寫1、學(xué)生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。2、教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。3、學(xué)生描一個，寫一個。4、展示評價。第二課時一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1、讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2、開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、研讀，自主探究(3～5小節(jié))1、自由讀，說說你想解決哪些問題(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報)2、各小組提出問題，師生整理問題，達(dá)成共識。⑴柳梢為什么綠了⑵春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了⑶柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的3、引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。4、小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。5、學(xué)生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)：⑴學(xué)生匯報“柳梢為什么綠了”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。⑵學(xué)生匯報“柳絮怎么飛了”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。⑶學(xué)生匯報“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。三、比賽，背誦課文每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導(dǎo)。四、領(lǐng)悟，課外延伸1、夸夸柳樹的5個好朋友。2、在春天里，還有什么醒了呢3、用各種形式表達(dá)對春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)五、觀察，正確書寫1、學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個字的特點。2、教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，“春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫得太長。3、書寫“朋、友”兩個字，可讓學(xué)生先自己觀察，再提示大家寫時應(yīng)注意什么。六、小結(jié)柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學(xué)習(xí)中吧!【板書設(shè)計】春雷______________說話──柳樹──醒了春雨______________洗澡──柳枝──軟了春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了一年級下冊《柳樹醒了》語文教案2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文;3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周圍事物的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文掛圖、課件、生字卡片?！菊n時安排】2課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課1、師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境;2、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了3、讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒(xǐnɡ)”。二、自由讀課文1、學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍;2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價;3、和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰讀得最美4、交流：怎么把課文讀好三、朗讀與識字1、課件范讀，學(xué)生小聲跟讀;2、指名朗讀課文，師生評價;3、分小節(jié)朗讀課文;4、老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文;5、全班齊讀第一小節(jié)課文，2--5小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點拔;6、師問：“你們認(rèn)識哪些生字怎么認(rèn)識的呢”讓學(xué)生自由交流識字方法;7、師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：shāoruǎnzǎoléishīshuǎshūxǐnɡ枝梳梢耍醒雷澡軟(讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。)8、給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。四、指導(dǎo)書寫1、復(fù)習(xí)“讠”的寫法。2、指導(dǎo)寫好：說話3、及時展示學(xué)生習(xí)作。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示：(認(rèn)讀詞語)醒了軟件樹枝雷雨樹梢醒軟枝雷梢睡醒松軟枝葉雷電竹梢2、指名朗讀課文，師生評價。二、朗讀與背誦1、小組進行朗讀，師巡視、指導(dǎo);一年級下冊《柳樹醒了》語文教案3一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1.讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2.開火車認(rèn)生字。3.開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、看圖，熟讀課文1.出示掛圖：同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友在干什么(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》。2.自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號。3.借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了板書：春雷春雨春風(fēng)春燕三、細(xì)讀，理解課文1.你從什么地方知道柳樹醒了分小組讀書交流。(根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié))(1)學(xué)習(xí)第一節(jié)。A.指名讀。B.想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢C.如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧!D.用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。E.指名讀，評議。F.比賽讀，評選“朗讀高手”。(2)學(xué)習(xí)第二節(jié)。A.指名讀。B.教師板畫柳樹。C.愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎D.你們覺得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢E.比賽讀，指導(dǎo)讀。(3)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。A.音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──(生讀)“春燕”跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著──(生讀)。B.春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎請哪位小畫家上來畫一畫吧!C.讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。D.小組匯報讀。(4)學(xué)習(xí)第五節(jié)。A.醒了的小柳樹可高興了，他們在干什么呢請你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)B.指名讀，評議。C.全班讀。四、訓(xùn)練，發(fā)揮想象小柳樹的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么出示：春雷和柳樹_____________，小柳樹_____________，柳樹對春雷說：“__________________________?！贝河陰椭鴺鋉____________，小柳樹變得_____________，柳樹對春雨說：“_____________?！贝猴L(fēng)幫助柳樹_____________，小柳樹變得_____________，柳樹對春風(fēng)說：“_____________?！贝貉嗪托×鴺鋉____________，柳絮_____________，柳絮邊飛邊說：“_____________。”孩子們和小柳樹_____________，小柳樹──，柳樹對孩子們說：“_____________?！蔽?、比賽，背誦課文師：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀!1.指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。2.會背課文的站起來，齊背課文。3.每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導(dǎo)。六、實踐活動1.課堂活動。仿照課文編詩句，再說一說。春天跟__________說話了，說著說著，_________。師：(學(xué)生看著圖)柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。孩子們在不知不覺中，又長高了。一年之計在于春，孩子們又投入新的學(xué)習(xí)中了。那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。2.課外活動。在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢可從動物、植物、人物、氣候等方面觀察。七、板書設(shè)計春雷______________說話──柳樹──醒了春雨______________洗澡──柳枝──軟了春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了一年級下冊《柳樹醒了》語文教案4【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”。2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周圍事物的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文掛圖、課件、生字卡片。【課時安排】2課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課1、師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了3、讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒(xǐng)”。二、自由讀課文1、學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍。2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價。3、和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰讀得最美4、交流：怎么把課文讀好三、朗讀與識字1、課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。2、指名朗讀課文，師生評價。3、分小節(jié)朗讀課文。4、老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文。5、全班齊讀第一小節(jié)課文，2～5小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點拔。6、師問：“你們認(rèn)識哪些生字怎么認(rèn)識的呢”讓學(xué)生自由交流識字方法。7、師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：shāoruǎnzǎoléishīshuǎshūxǐng枝梳梢耍醒雷澡軟(讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。)8、給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。四、指導(dǎo)書寫1、復(fù)習(xí)“讠”的寫法。2、指導(dǎo)寫好：說話3、及時展示學(xué)生習(xí)作。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示：(認(rèn)讀詞語)醒了軟件樹枝雷雨樹梢醒軟枝雷梢睡醒松軟枝葉雷電竹梢2、指名朗讀課文，師生評價。二、朗讀與背誦1、小組進行朗讀，師巡視、指導(dǎo)。2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文。3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示。4、讓能夠背誦課文的同學(xué)上臺背誦，并讓其說說背誦的方法。5、自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)。6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學(xué)，鼓勵還背不出的同學(xué)繼續(xù)背誦。三、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”。2、及時展示學(xué)生習(xí)作。四、拓展與延伸1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。【板書設(shè)計】春雷說話春雨洗澡春風(fēng)梳頭春燕捉迷藏一年級下冊《柳樹醒了》語文教案5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“醒、雷”等8個生字。2、正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！菊n前準(zhǔn)備】CAI課件，生字卡?！窘虒W(xué)過程】一、直觀感受，激發(fā)興趣1、謎語導(dǎo)入：三人同日見(打一字)(隨機揭底，課件出示綠色的“春”字)師：看到這個字，你想到了什么2、放映CAI課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。3、師：春天是一個美好的季節(jié)，春天一到，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了!(出示課題，齊讀：柳樹醒了)設(shè)計意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、整體感知，初步體驗1、學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物2、學(xué)生借助拼音，