數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)（精選13篇）

第頁共頁數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)〔精選13篇〕數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)〔精選13篇〕數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇1目的：1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地答復。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。準備：教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個〔圖一〕，貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡〔圖二“八〕。學具：第一、二組：3排點圖卡〔圖九〕假設干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。過程：1、集體活動?！?〕逐一出示圖二”八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”〔2〕正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“如今看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比擬〕請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友?！?〕小結(jié)?！币胫勒l多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?、小組活動。一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。四組，按序填空格。五組，添、去點子。六組，印比6、7少的點子。老師重點指導第一、二組的活動小組。3、活動評價。表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。教學反思：通過本次教學活動，讓我理解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了可以使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究才能。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇2一、活動目的：１、復習1、2的點數(shù)。２、能在三個物體中找出1、2的物體。二、活動準備：音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片〔假設干〕、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具〔假設干〕、小筐子〔假設干〕三、活動過程〔一〕、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“干什么的？”〔二〕、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？〔引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示〕比擬每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋?！踩?、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶著幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，〔引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示〕，比擬每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋?！菜摹场次稂c數(shù)灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。老師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子〔讓幼兒點數(shù)，老師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應數(shù)量的水果〕〔五〕、游戲“灰太狼捉喜洋洋”〔１〕學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數(shù)。〔２〕實物：玩具老師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽老師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應的玩具?！怖蠋熝不刂笇А乘?、活動完畢讓幼兒在我的數(shù)學《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。教學反思數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內(nèi)容的重要組成局部。因此，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點，〔在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得〕以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比擬多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在理論操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸途毩?、反復操作，才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題，是本次教學顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細節(jié)中的關鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的考慮空間。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇3一、預設目的〔一〕1、認識1～3的字形。2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。3、能做1～3數(shù)字與點子的對應。4、能聯(lián)絡實際生活，把數(shù)字用到生活當中去?！捕痴掀渌悄?．語言智能：大膽講述。2．人際智能：學會與別人合作。二、活動資1、數(shù)字寶寶卡片1～3假設干。2、事物圖片〔衣物、水果、飲料、杯子〕3、點子卡片假設干。4、兒歌掛圖一張。5、實物：衣服、水果、飲料等。三、例如活動〔一〕老師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認識數(shù)字1～3?！捕?、請小朋友再考慮：舉手答復，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數(shù)字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。2、接下來，兔子朋友要請小朋友們幫個忙，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品，并用數(shù)字寶寶、點子卡片表示出來。〔三〕老師扮演小貓，展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)?！菜摹郴硬僮鳎豪蠋煶鍪疚锲返膱D片，引導小朋友用數(shù)字寶寶和點子卡片來表示，請小朋友輪流上前臺操作?！参濉郴佑螒颍郝犚羲蛿?shù)字。老師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽，聽到幾下，就送幾到老師處。四、重點、難點〔一〕重點：1、認識1～3的字形。2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。3、能做1～3數(shù)字與點子的對應難點：能聯(lián)絡實際生活，把數(shù)字用到生活當中去。〔二〕此活動可以采用表演法、操作法、繪畫法等方法?！参濉晨记绊氈變涸诨顒又?，引導孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字。五、活動觀察與評價幼兒姓名：各關鍵才能表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注數(shù)數(shù)才能可以大膽地在集體面前講述。大膽講述，學會與別人合作。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇4活動目的：1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)才能和口語表達才能?；顒訙蕚洌簲?shù)學掛圖《數(shù)一數(shù)》活動過程：一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。3、說一說，引導幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種動物的名字。4、幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導幼兒掌握數(shù)詞和量詞。二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。三、手指游戲“十個手指頭”1、老師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。2、老師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作。3、幼兒自由表演兒歌。日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：1、引導幼兒觀察《看猴山》〔1〕說出猴山上有多少只猴子?！?〕數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等?！?〕說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多?！?〕找一找，與照片上一樣的小猴子是哪只，體驗整體與局部的關系。2、在數(shù)學活動區(qū)，引導幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學習物品與數(shù)字的對應。家園共育：兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以進步孩子學習數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學習口頭數(shù)數(shù)時，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。附：數(shù)一數(shù)一頭象，兩只虎，三只熊貓四只鹿，五匹馬，六只鴨，七只小侯八只兔，九條金魚十只鼠，大家都來數(shù)一數(shù)。十個手指頭一二三，爬上山；四五六，翻跟頭；七____，拍皮球；伸出兩只手，十個手指頭。數(shù)字歌一一一，一只小雞嘰嘰嘰；二二二，二只小狗汪汪汪；三三三，三只綿羊咩咩咩；四四四，四只老鼠吱吱吱；五五五，五只布谷咕咕咕；六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；七七七，七只蟋蟀唧唧唧；八八八，八只鴨子呱呱呱；九九九，九只斑鳩啾啾啾；十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇5活動目的：1.認識簡單的立體圖形。2.正確點數(shù)完好作品中的各個積木的數(shù)量?；顒訙蕚洌?.《我的數(shù)學》第14~15頁。2.多個積木。3.膠棒?；顒舆^程：一、老師出示積木，讓幼兒識別各個形狀。1.這是什么形狀的積木。二、老師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型，請幼兒觀察使用到了哪些積木，并點數(shù)相應的數(shù)量。1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木？2.每一種積木分別有多少塊？三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型，幼兒進展觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。四、請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第14~15頁，先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種，每種分別有多少塊，并取下玩具卡上的數(shù)字，貼到方框里。再看第15頁的畫面，從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。活動反思：今天的活動較為順利的開展了，也到達了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來獲得成功的的原因，我的教學對象是一群中班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和考慮的時機，無形中進步了生生互動的有效性。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇6活動目的：1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。2.在操作中理解數(shù)與量的對應關系。3.樂于參與集體活動。活動準備：字卡、盤子、假設干活動過程：一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。老師：請小朋友聽一聽我拍了幾下手？請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。二、創(chuàng)設情境，導入新內(nèi)容。小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？〔想〕那我們一起看一看。提問：〔1〕畫中都有什么？〔2〕請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？〔3〕依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？三、幼兒操作：超市游戲.山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫助，請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。提問：〔1〕看看盤子里都有哪些水果？〔2〕請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個？〔要求幼兒手口一致，用手指點數(shù)。〕同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。活動反思：在活動中，幼兒注意力集中，思維活潑，老師拋出去的問題能很快的回應，第一次集體答復的時候都能及時并正確答復，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然進步，按照方案得開場讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇7活動目的：1、感知玉米的排列方式，學慣用適宜的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)，大班數(shù)學：數(shù)一數(shù)。2、探究玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙蕚洌?、糖葫蘆一串，完好的玉米一根，分成段的玉米假設干〔為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)一樣；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或平安圖釘〕，托盤。2、每組平安圖釘、圓點標記、小塑料片假設干。3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記假設干。5、實物投影儀一臺活動過程：一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征二：學慣用適宜的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。1、引導幼兒猜想玉米的列數(shù)。2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?；顒友由欤骸巴ㄟ^大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，假如有，一定要告訴老師和小朋友?！睌?shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇8活動目的：1、手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。2、對數(shù)數(shù)活動感興趣?；顒訙蕚洌捍判越叹撸盒∝垺⑿」?、小雞、小兔子。幼兒畫冊?；顒舆^程：一、學習從左往右按序和一致點數(shù)3以內(nèi)的物體?！?〕在磁性板上出示小雞教具〔1只〕學習點數(shù)的方法。老師：今天爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個小動物也來了呢？〔小雞〕小雞怎樣叫？那來了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。〔2〕出示2只小貓?！斑鬟鬟鳌闭l來了？來了幾只？〔老師做鏡面示范，〕一只2只，〔從左往右一個一個點數(shù)〕一共有2只小貓。〔3〕出示2只小狗。我們看看還有誰來了呢？〔小狗〕小狗怎樣叫的?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)來了幾只小狗？〔4〕出示小兔子教具〔3只〕有一種小動物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰啊？〔小兔子〕我們一起來學學小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子？〔1、2、3〕二、游戲“數(shù)一數(shù)”?！?〕請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點數(shù)并說出總數(shù)。老師：如今看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，如今桌子上了幾片？〔3片〕我們大家一起來數(shù)數(shù)?！?〕如今請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。三、做練習?！不顒又姓埌⒁虒l(fā)放給家長〕請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。老師：在這幅圖中你們看見了什么？我們一起來數(shù)數(shù)：有1個太陽，2只小鳥，3條小魚，3朵花，3棵樹。如今請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊，然后數(shù)給他們聽聽好不好？數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇9準備搭建好的6幢房子〔簡單的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子〕幼兒每人三張統(tǒng)計表〔分別表示1、2、3號房子〕、筆、大的黑板架、磁鐵。目的正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木，積累數(shù)數(shù)的多種策略。嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。過程一、數(shù)一數(shù)，理解數(shù)重疊物的不同方法1.桌上有什么？〔3幢一樣的房子?！?.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法?！灿變鹤杂商骄?，老師巡回指導。〕3.小結(jié)：原來數(shù)重疊擺放的'積木有不同的方法：一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。二、嘗試記錄，體驗數(shù)重疊物的不同方法1.小房子變成3幢不一樣的房子了，請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。2.〔出示記錄表〕提問：記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思？〔1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數(shù)字表示記錄的步驟。“數(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù)，“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。〕3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子〔1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增〕各用了幾塊積木，老師關注幼兒數(shù)重疊物的不同方法〔按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等〕。4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。三、交流驗證，積累數(shù)重疊物的不同方法1.提問：×號房子用了幾塊積木？你是怎樣數(shù)的？〔鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，并共同討論、糾錯?！?.小結(jié)：數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù)，也可以按列數(shù)，還可以先數(shù)看得見的，再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細一點，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。四、延伸活動區(qū)角活動時，可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇10教學內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容教學目的：1、通過數(shù)數(shù)活動，初步理解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學生理解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，浸透思想品德教育。教學重難點：重點：通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。難點：學會觀察圖片的方法；用語言表達觀察的結(jié)果。教學準備：第2～3頁彩圖〔或相應多媒體課件〕，第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。教學過程：一、談話引入課題：小朋友們，從今天開場，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？〔伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)?！扯?、看圖數(shù)數(shù)：1、激發(fā)觀察興趣?！?〕師出示教科書第2～3頁彩圖。〔2〕師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高快樂興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友?！?〕問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2、數(shù)圖中的數(shù)量。〔1〕小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？〔配合學生答復，貼一面國旗圖?！?〕師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。〔同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”?！场?〕老師領讀，學生自己小聲讀?！?〕小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？〔5〕小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認讀1～10各數(shù)：1、10個數(shù)都數(shù)完后，老師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。四、數(shù)身邊的事物：師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？黑板的上邊貼了幾個字？五、小結(jié)：今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人，好不好。教學反思：“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，是小學階段的第一節(jié)課，也是入學教育課。作為一年級數(shù)學的第一單元，數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對較小，很多小朋友在幼兒園時就學會數(shù)這幾個數(shù)字了。看圖數(shù)物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù)，所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學生的觀察力，還有激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的，在在課堂中盡量給學生發(fā)言的時機，培養(yǎng)他們的學習習慣，進步學習興趣。所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數(shù)物體，比方數(shù)人時可以先數(shù)女同學有幾個，再數(shù)背書包的女同學有幾個，再數(shù)扎辮子的女同學有幾個等等，這節(jié)課的學習內(nèi)容比擬簡單，但是作為學生進入小學的第一節(jié)數(shù)學課，要培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，使他們能順利的適應小學數(shù)學的學習是這節(jié)課的關鍵?！皵?shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生理解學習數(shù)學的重要性，一上課就運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時，先對學生的數(shù)數(shù)情況進展初步的理解：接著為學生出示鮮艷的圖〔課件出示〕，吸引其注意力，激發(fā)學生興趣。教學活動按照先引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量，在抽象出數(shù)，然后在回到數(shù)數(shù)活動中進展，符合學生的認知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認讀，采用了多種方法，分步驟的練習與反響，便于全面理解學生的掌握情況。最后引導學生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的實際生活嚴密聯(lián)絡，表達數(shù)學的廣泛性。最后的小結(jié)，既對本節(jié)課學習活動進展了總結(jié)，又進一步將活動擴展到課外，使數(shù)學學習走出課堂。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇11教學內(nèi)容：教材第23頁數(shù)一數(shù)。課時目的：1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2、初步經(jīng)歷用點子圖表示物體數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。3、初步學會從數(shù)學的角度認識事物并提出問題，浸透應用意識。4、在別人的鼓勵與幫助下，初步對數(shù)學產(chǎn)生好奇。設計新意：注意激發(fā)學生的學習積極性，把學習內(nèi)容和學生感興趣的活動有機結(jié)合，使學生在玩中體會自主探究和合作交流的樂趣，最終掌握認數(shù)技能。教學準備：多媒體課件：兒童樂園情景圖。折紙游戲用彩紙。教學過程：一、親切交談，導入情境談話：小朋友們，你們好。別看你們年紀小，玩的地方去的可不少，誰來說給大家聽聽？我想，小朋友一定很愛去兒童樂園，今天我們再去看一看〔出示課件〕二、經(jīng)歷場景，自主探究1、觀察與交流〔1〕樂園里有些什么？〔2〕你最愛看什么？最愛玩什么？〔小組交流，集體匯報〕〔3〕總結(jié)描繪美麗的樂園?！诧L景秀麗:植物與動物?；顒迂S富〕2、數(shù)一數(shù)〔1〕樂園里有花、鳥、滑梯、秋千、木馬等很多好看的和好玩的，如今假如我想知道每一種有多少個，應該怎么辦呢？〔2〕樂園里有些物體的個數(shù)比擬多，怎樣數(shù)才不容易錯呢？〔3〕學生在老師引導下按順序數(shù)，小組交流，集體交流。3、總結(jié)：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？〔學生匯報〕數(shù)數(shù)時要按順序，可以從左到右、從右到左，也可以從上到下、從下到上；假如圖在紙上，可以用筆作記號，也就是數(shù)一個點一個，不點作其他記號也行，這樣數(shù)就又對又快了。4、一一對應下面的答復看誰反響快，在圖中，用1、2、3表示的東西有哪些？〔出示10幅片段圖〕指名說圖意。5、使用點子圖〔1〕剛剛有的小朋友數(shù)數(shù)時用筆作記號的發(fā)生點者數(shù)的，我們就可以用點子等簡單符號來表示物體的個數(shù)。〔2〕假如有1個滑梯就用1個點子表示〔同步出示片段圖〕，那么怎樣表示秋千的個數(shù)呢？為什么？〔同步出示〕木馬、飛機、蝴蝶、小鳥的個數(shù)怎樣表示？〔出示〕〔3〕考慮：在這個兒童樂園里有什么物體的個數(shù)能用7個點子來表示，8個呢？〔4〕氣球的個數(shù)怎樣表示？請大家在書上畫一畫。10個點子表示什么？三、玩中學習與穩(wěn)固1、數(shù)一數(shù)畫一畫做《同步試卷》第4頁第一題。2、找數(shù)。兒童樂園里的數(shù)真多，我們身邊的數(shù)可也不少，不信我們來找找?！?〕找自己身上的數(shù)，說給同桌聽。〔2〕找找自己所在大組里的數(shù)，集體交流。3、折紙游戲。〔1〕每人折1個自己最拿手的東西，寫上姓名。〔2〕根據(jù)老師黑板上提供的點子圖，很快和其他同學站在一起，使大家手中的折紙的總個數(shù)能用黑板上的點子圖表示?！?〕老師先按順序給出點子圖，再選一些數(shù)，最后出示2個點子，請站在一起的兩位小朋友交換禮物，互相感謝彼此合作完畢活動。四、我們的生活中數(shù)學無處不在，希望你們和數(shù)學要象和身邊的同學一樣很快的成為最要好的朋友。作業(yè)設計：《同步試卷》第4頁第一題，找一找自己家里的數(shù)。數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇12教學目的1．通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性。激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2．通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并理解單位之間的關系。3．通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動，對大數(shù)有詳細的感受，開展數(shù)感。教學重難點4．通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并理解單位之間的關系。教學準備教具：掛圖、正方形模具。學具：計數(shù)器、學具。課時1教學過程切入舉偶出示掛圖，談話引入。今天，老師帶來四幅圖片，每幅圖片都向同學們介紹了一個新知識，誰愿意把他讀聽。這幾個數(shù)和我們以前學的數(shù)有什么不同？對話平臺玩中學1．說一說。通過實例，體會生活中的大數(shù)?！?〕在生活中，由許多這樣大的數(shù)，你能找出來嗎？〔2〕于你的同伴說一說。2．數(shù)一數(shù)。通過數(shù)一數(shù)，認識計數(shù)單位“千”、“萬”?！?〕小組合作數(shù)一數(shù)。每個同學準備2條小正方體，每條由10個小正方體，5人為一小組，擺出100個小正方體。說一說你是怎樣數(shù)出來的。在以每小組擺出的100個小正方體為一層，讓10個小組同學把一層正方體逐一放到講臺上，組織同學一層一層地數(shù)，數(shù)10層是一千個?！?〕看圖數(shù)一數(shù)。意義千個小正方體為單位，出示圖片，組織學生一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。3．感受一千、一萬有多大?！?〕感受一千頁的書有多厚。〔2〕感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？學中做1．找一找，填一填?！?〕你能在你的計數(shù)器上找到千位和萬位嗎？〔2〕填一填。獨立完成后指明匯報。〔3〕數(shù)一數(shù)。完成說一說的第〔1〕題?！?〕涂一涂。2．回家之后找一找生活中的大數(shù)。板書設計數(shù)一數(shù)10個百是1千10個千是1萬數(shù)學活動教案：數(shù)一數(shù)篇13教學目的：1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2、通過認計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”，并理解計數(shù)單位之間的關系。3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有詳細的感受，開展學生數(shù)感。4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能。教學重點：1、體驗生活中的大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性。2、學生在自主探究中認識新的計數(shù)單位“千”，并理解計數(shù)單位之間的關系。3、通過教學情景，使學生對一千有詳細感受。4、讓學生理解并熟記千以