本學期教師教學教研工作總結

本學期教師教學教研工作總結日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的教學，肯定收獲了很多吧，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。下面我給大家整理了教學教研成果總結匯報_本學期老師教學教研工作總結，便利大家學習。

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教學教研成果總結匯報1

半年來，我鎮(zhèn)學校的教學教研工作以縣教研室制定的“‘一個中心’(實施素養(yǎng)訓練)，‘兩個基本點’(提高質(zhì)量、均衡進展)，‘三個提倡’(教干以學校教學工作成果突出為榮、教研員以教研成果優(yōu)異為榮、老師以教學成果優(yōu)秀為榮)，‘四項基本措施’(老師培訓、教學研討、教學指導、‘六率’監(jiān)控)，‘二十四字’(優(yōu)化支配、規(guī)范課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監(jiān)控)工作方針”為指導，實行“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變老師的工作態(tài)度、營造良好的教學秩序”的有效措施，致力于規(guī)范辦學行為，推動課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮(zhèn)學校訓練教學質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變工作作風，實現(xiàn)了“三個突破”

為突出教學工作的中心地位，讓校長把主要時間和精力用在教學上，我們要求：校長必需熟識和把握教學教研工作的有關要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣闊教干、老師的意見，形成自己的工作思路;要撲下身子深化老師、課堂進行調(diào)研和工作指導;要定期召開教學教研工作會議，討論、布置和調(diào)控教學教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控(教學過程監(jiān)控、教學質(zhì)量監(jiān)控)兩記錄(教學工作日記、教學工作會議記錄)”。實行“周密方案、過程調(diào)控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮(zhèn)學校進行了專項的“教學秩序檢查”，對違規(guī)違紀的老師進行了通報批判和罰款處理;五月份，檢查了全鎮(zhèn)學?！疤岣呓虒W質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干、老師的工作作風，讓全體教干養(yǎng)成了對待教學工作“事事有方案、日日有記錄、周周有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進、在回顧中得到了提高。使全部教干切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾恚儭皣D(zhuǎn)”為“親自干”。老師的工作態(tài)度實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無視制度為按章辦事。

在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變老師工作態(tài)度的基礎上，我們實現(xiàn)了三個突破：教干的教學管理有實效、教學討論有成效、教學質(zhì)量有提升。

二、落實“三點有求”，開展有效教研

本學期，我們的教研活動支配突出“自主”“創(chuàng)新“實效”三點要求，即活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間由我們自主支配，創(chuàng)新教研形式，追求教研實效。

(一)圍繞“四熟”抓培訓，提高老師素養(yǎng)

高質(zhì)量的教學依靠于高水平的教干老師，高效課堂必需有老師的高素養(yǎng)作為支撐。我們的業(yè)務培訓圍繞“四熟”綻開，即熟識課程標準、熟識教學策略、熟識教材、熟識教參。

我們始終本著“走出去、學進來、用得上”的思想，樂觀派人參與各級訓練部門組織的培訓活動。本學期，我們總共派出了23人次參與了縣級以上部門組織的培訓活動。通過再培訓，極大地提高了老師的素養(yǎng)。

我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課根據(jù)以下基本程序：安排任務→個人初備→集體研討→形成定稿(即教學思路)→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六班級教材通研;3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六班級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使老師切實把握各單元教學的目的要求，教材編寫的意圖，重點內(nèi)容的教法要點等。

我們還實行“專家講座、專題研討、老師座談”等形式對全體老師進行了理論培訓。例如：3月份，我們仔細貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學科針對研討專題，對全體老師進行了了培訓。從而提高了全體老師的理論業(yè)務水平。

(二)圍繞“四課”抓研討，促進老師專業(yè)成長

課堂是教學的主陣地，是實施素養(yǎng)訓練的主要途徑與場所，提高老師的課堂教學水平是促進老師專業(yè)成長的關鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”(示范課、觀摩課、匯報課、跟進課)開展了卓有成效的教學研討活動。

1.典型示范，專業(yè)引領

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”見多便識廣，耳熟則能詳。讓老師們耳濡目染名師之課，這樣就能達到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學能手是各學科的“領頭羊”，他們博學精研，理論水平高、業(yè)務力量棒，是教學的行家里手。我們學?，F(xiàn)有市級教學能手一名、縣級教學能手30名，為充分利用這一珍貴資源，3月份中旬，我們結合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學理念超前、教學設計奇妙、教學效果明顯，體現(xiàn)專題研討精神，代表高效課堂教學水平的課。

5月份，我們組織了各學科“同課異構”活動。在對比中，讓老師理解了編者的意圖、增加了把握教材的力量，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。

2.觀摩研討，以課代訓

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”超群的教學本事，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對專題研討內(nèi)容的把握狀況，也更能診斷出老師教學中存在的問題。從而提高了老師課堂教學水平。

3.展現(xiàn)匯報，專業(yè)成長

為檢驗老師在“理論培訓、名師引領、單兵訓練”等一系列的教學研討活動之后，對“專題研討”的內(nèi)容把握了多少，課堂教學水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們于3月底、4月初組織了“匯報課”活動，讓全體老師都做了展現(xiàn)匯報，從而促進了其專業(yè)成長。

4.跟進指導，實踐提升

針對匯報課中消失的暫不達標的課，我們“對癥下藥”，于5月份對部分青年進行了“跟進指導”，與老師面對面地指導和溝通，使老師明白了自己課堂教學中存在的不足和需要改進的地方，依據(jù)教研員優(yōu)化教學的建議，結合自己的教學反思修改教案，形成二次教案，然后再根據(jù)二次教案重新上課，直至達標為止?！案M課”突出了跟進指導的作用，讓老師在反復的實踐中提高了課堂教學水平。

三、創(chuàng)新教研方式，建設網(wǎng)絡教研平臺

為深化貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡教研工作會議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)建了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)學校教研平臺”。不到兩個月的時間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人，共發(fā)表日志400余篇，圈子掃瞄次數(shù)4000多次”的顯著成果。平臺的`建立有力的促進了青年老師的專業(yè)進展，也宣揚了澇坡中小的辦學理念、教學成果。

四、圍繞“五率”抓監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學達標率”“考試學科及格率”“考查學科合格率”，嚴格質(zhì)量監(jiān)督，并進行了相應調(diào)控。

1.備課狀況檢查

備好課是上好課的前提。為督促老師做到課前備課，為上課備課，細心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮(zhèn)老師的備課、簿本、作業(yè)及學校工作進行檢查。我們實行了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了老師的備課質(zhì)量，并提出了改進建議，從而提高了全體老師的備課質(zhì)量。

2.教材教法考試

6月下旬，我們組織了由全體教干、老師參與的教材教法考試?？荚噧?nèi)容依據(jù)教參、緊扣教材，考查了老師熟識教參、把握教材、按“專題研討”設計教學等狀況。

3.課堂教學考評

3月份，我們組織了一次課堂教學專項督查。活動中，對全鎮(zhèn)老師的課普聽一遍，分析了老師對專題研討內(nèi)容的把握狀況，檢查評定了各學校課堂教學的質(zhì)量。

4.考試學科和考查學科質(zhì)量抽測

我們依據(jù)《_市訓練質(zhì)量監(jiān)測實施方法》和縣教研室的有關要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學科進行質(zhì)量抽測;6月中旬，對六班級的考試科目進行了質(zhì)量抽測;期中、期末對全部班級的考試考查科目進行了檢測。檢測掩蓋各學科，對質(zhì)量抽測進行了實事求是的分析，關心老師總結閱歷、發(fā)覺差距，查找對策、促進提高。對考試學科及格率、考查學科合格率達不到標準的學校、班級，進行了必要的警示，以確保教學質(zhì)量達到規(guī)定的要求。

總之，本學期的教學教研工作在“老師管理、教學討論、教學監(jiān)控、營造良好的教學秩序”上下足了功夫，教學成果顯著：兩人參與了市級講課，1人參與了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎;1人被推送到省參評“省級教學能手”;1人獲市級教學案例評比一等獎。

教學教研成果總結匯報2

在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各班級各處室的鼎力相助下，本學期數(shù)學教研室的各項工作得以順當開展并取得了較好的效果。現(xiàn)總結如下:

一、工作亮點

1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校訓練教學質(zhì)量具有打算性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有詳細的內(nèi)容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的溝通，研討內(nèi)容難以深化、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，談天室。針對這樣的狀況，本學期開頭我教研室對周四的集體教研活動提出了詳細的要求：(1)把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;(2)每次支配一節(jié)研討課，支配一次理論學習，然后備課。(3)備課實行中心負責人負責制，每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面預備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的狀況看，各教研組都能根據(jù)要求仔細落實。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證。

2、資料建設邁出了實質(zhì)性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學質(zhì)量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學討論機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材，但是重重緣由沒有得到實質(zhì)性的落實。經(jīng)過上學期的預備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》最終和大家見面了。雖然還有很多的不足仍需我們連續(xù)改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信念編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務力量也得到了極大的熬煉和提高。

3、假期老師校本培訓得到加強。20----年暑假是老師們最勞碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參與了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年老師現(xiàn)身溝通。雖然剛開頭老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校，假期老師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高老師整體素養(yǎng)，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。

二、常規(guī)工作

1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師細心預備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過班級選拔和全校競賽的兩個階段，不但參加人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參加制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師仔細評課，取得了特別好的效果。

2、樂觀組織老師外出競賽、學習、溝通。我組陳燕老師參與全省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，程鵬老師參與市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成果。組織高中學校各班級共15位老師赴鄭州和開封參與省優(yōu)質(zhì)課觀摩學習。組織高中、學校3位老師赴鄭州參與全國數(shù)學青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學習。推舉我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參與全國超常人才訓練年會溝通。和高三班級協(xié)作組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參與高三數(shù)學新課程復習備考研討會和培優(yōu)閱歷溝通。組織高三和新高二老師參與市一模數(shù)學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干學問的復習備考作了專題報告，受到與會老師的全都好評。

3、發(fā)揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培方案杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告。

4、進行主題教研，提高老師們的高考中考討論力量。本學期根據(jù)李修國校長的要求，我教研室仔細組織開展了從高考看教與學的主題教研活動。老師們仔細學習高考新大綱，討論了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的討論心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深化研討，推舉優(yōu)秀的論文參與學校的展現(xiàn)。

5、做好老師們的教學服務工作。為全體數(shù)學老師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

三、臨時性工作

1、暑假期間組織老師參與少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。

2、組織部分老師參與了少年班招生的登分合分工作。

3、組織部分老師參與高三市一模的閱卷工作。

4、圓滿完成期中考試的命題工作。

這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。聽從安排，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。

四、工作反思

1、對青年老師關懷不夠。我教研室青年老師多，且很多老師家在外地，工作中生活上難免消失困難。作為教研室應當關懷青年老師的成長，多關懷，多壓重擔以促使青年老師更快成長。

2、工作方法有待改進。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關系，因此應重服務輕管理。二是由于本身熟悉上的問題，總和擔當班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣揚不宣揚都無所謂。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣揚來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣揚一中形象。

3、沒有充分調(diào)動數(shù)學教研室各教研組的樂觀性，工作沒有進行合理分工。許多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有閱歷，事無巨細都要自己跑，鋪張許多時間，影響工作效率。

教學教研成果總結匯報3

回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面進展的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和訓練現(xiàn)代化工程;完善三維立體式教學體系;依據(jù)國家九年義務訓練教學內(nèi)容，結合我校辦學的特色，以培育同學的創(chuàng)新精神和力量為重點，有了地推動了素養(yǎng)訓練的全面實施。

一、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實訓練方案的根本保證。因此，我們始終仔細落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學。每學期仔細制定教學教研工作方案，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的訓練教學扎實高效。

二、建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍

提高訓練教學質(zhì)量，老師是關鍵。老師隊伍的建設是訓練行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的訓練召喚高素養(yǎng)的老師隊伍，以培育同學創(chuàng)新精神和力量為核心的素養(yǎng)訓練，要求老師有閱歷性轉(zhuǎn)向科研型，有學問型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求老師不但要有先進的訓練觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要把握現(xiàn)代訓練技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導同學進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化訓練需要。為此，我們下大力氣建設一支高素養(yǎng)的干部老師隊伍。

1、加強學習，提高熟悉，轉(zhuǎn)變訓練觀念。教育處有方案地組織老師學習，樹立正確的訓練觀、同學觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)訓練思想現(xiàn)代化。我們采納集體學習和老師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代訓練教學理論，先進的訓練教學方法、教學模式;并采納走出去，請進來的方法，本年度參與盛市級教學教研活動的老師達86人次。同時樂觀承接市、區(qū)教委及教研室的各種訓練教研活動，為我校老師供應了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣闊老師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術幫助教學。老師由單純的以傳授學問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤瑢W的力量為主，充分體現(xiàn)同學的主體，讓同學真正成為學習的仆人，從而激發(fā)同學的學習愛好，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了老師隊伍。

2、加強老師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校內(nèi)建設的同時，加強了現(xiàn)代化訓練硬件的配置，實現(xiàn)了每位老師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓;本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的老師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

3、抓好第三期老師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

三、實抓課堂教學，促訓練教學改革

素養(yǎng)訓練的主渠道是課堂教學，老師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來。因此，加強老師對課堂教學討論，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各班級老師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學方案。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課(學校領導分組參與)，集體備課采納說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同爭論定出教學思路，探討教學方法。

③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采納推門聽課的方式，與老師個別談教學方法討論教學規(guī)律;其次步，采納觀摩研討的方式，每班級選擇一名優(yōu)秀老師細心預備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參與，對其課堂教學進行評價，與廣闊老師定出教學思路及教學模式。④開展老師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課老師樂觀參與了這次活動。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了同學是學習的仆人;自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好;主體參加、以學定教的教學模式在教學中廣泛應用;現(xiàn)代化教學手段的應用較為嫻熟。

⑤落實好活動。本學期我們支配每周四下午兩節(jié)課后為活動，進一步落實好新大綱精神。老師充分開發(fā)和利用各種訓練資源，制造性的組織好語文及數(shù)學活動。各班級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間)，有方案的支配了同學背誦80首古詩。

⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣闊家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

四、參與教研活動狀況

本年度，我們樂觀組織參與各級訓練教研部門組織的教研活動。四月份，參與區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區(qū)參與了市學校語文優(yōu)質(zhì)評比活動，獲一等獎第一名;十月份我們還樂觀組織參與了區(qū)教學能手評比活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參與了淄博市教學能手評比活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市學校語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導老師的共同努力下，該會議取得了～的勝利，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校老師供應了一次很好的學習機會。12月份我們樂觀組織參與了教研室組織的課件評比活動，較好地完成了教研室交給的試驗任務。

五、課題的試驗與討論，成果顯著

以科研為先導，全面實施素養(yǎng)訓練，是實現(xiàn)訓練創(chuàng)新的必由之路。這已在訓練管理者心中達成共識。訓練變革需要訓練科研，學校開展訓練科學討論是訓練進展的必定要求。發(fā)動和組織老師開展教科研活動是提高訓練質(zhì)量、推動訓練改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級四結合，省級作文目標全程序列訓練整體設計試驗、同學心理健康訓練討論性學習，市級學校語文創(chuàng)新學習，區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學手段、素養(yǎng)訓練評價及學法指導等近十項課題。使老師人人參加教科研，在教中研，研中教，從而有效的提高訓練教學質(zhì)量。

1、綜合運用現(xiàn)代化教學手段課題的試驗有了新進展

首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂;對老師課件制作培訓，使老師能嫻熟使用教學軟件和制作課件;加強軟件配置，為老師供應教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段幫助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下老師的教與同學的學是擺在我們面前的新課題，也是綜合運用現(xiàn)代化試驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探究與嘗試，并取得了較好的成果。我與聶強老師設計的信息技術課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎;給王穎、李霞老師設計的一班級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。

2、素養(yǎng)訓練評價試驗，取得了階段性試驗成果

20----年3月學校與油坊街學校共同擔當了區(qū)教研室提出的素養(yǎng)訓練評價試驗課題，從接受試驗任務到制定試驗方案，到不斷完善試驗方案，全體任課老師傾注了大量的心血，本學期在上學期試驗的基礎上，進一步深化、完善這項試驗，以取得了階段性試驗成果，收到了很好的試驗效果，為教研室供應了較好的試驗范例。

一年來的教學教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研方案不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)支配好，以保證訓練教學工作扎實有效地進行。

教學教研成果總結匯報4

20----年_月_日，秦安縣學校英語西片“同課異構”教研活動在興國一小勝利舉辦。共有30名英語老師參與本次活動，本次活動以學校英語優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題，在仔細組織，充分預備，嚴密籌措，樂觀參加的基礎上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學討論特長，在仔細聽取觀摩課之后，結合自己單位的教學實際和教學討論成果，樂觀參與研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同討論，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。

本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課溝通三部分。首先，由興國一小學校和各學區(qū)的老師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學校素養(yǎng)高、力量強的老師。在課堂教學過程中，各位老師仔細組織課堂教學，為與會的老師們展現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

聽課過程中，與會老師仔細聽課，認真做好筆記。研討過程中，大家樂觀參加，暢所欲言，，結合自己的學習和教學實際，發(fā)表自己的看法，并形成了本學區(qū)的意見。

之后，每個學區(qū)中心評課人進行了評課溝通，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對自己在訓練教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權威性的指導和評價，并對各位英語老師提出來要求和盼望。這種教學閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增加了各學區(qū)老師的分散力。也順應了新時期的訓練要求，。

1.本次活動的開展，促進了各學區(qū)之間的教學教研溝通，進一步拓寬了老師提高和進展的空間，削減了學校英語的城鄉(xiāng)差距，推動了秦安縣西片英語教學質(zhì)量的提高。

2.本次活動的開展促進了各學區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的開展，加快了各學區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質(zhì)量供應了條件。

3.本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語老師之間的合作和溝通供應了機會，英語老師們在活動中，相互溝通，取長補短，有利于老師自身的進展和提高。

教學教研成果總結匯報5

為了深化基礎訓練課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域訓練均衡進展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)訓練資源的示范、輻射和引領作用，在進修學校學校教研室的細心組織策劃下，達家溝研培基地于5月27日勝利開展了大型主題教研活動，其主旨是：以部分學科的公開教學為載體，促進老師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為基地老師搭建一個集中學習、溝通、研討的平臺，進而深化討論教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課老師的教學潛力，優(yōu)化課堂教學結構，最終實現(xiàn)提高訓練教學質(zhì)量的目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了上級領導的高度重視和基地成員校的大力支持，進修學校的相關領導、教研員，松花江、菜園子學校的領導和部分骨干老師，加上我鎮(zhèn)全部老師共計240余人都是頂著蒙蒙細雨，專心投身到這次教研活動中來?；顒又?，任課老師在新課程理念的指導下，充分運用了遠教、班班通、多媒體課件等教學資源和媒體設備，對語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂等學科進行了公開教學。課后，在進修學校學科教研員的引領下，全部聽課老師結合本學科教研主題進行了分組研討。由于這些教研主題源于教學實踐，具有實效性和指導性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，透過相互學習、反思和教研員的點撥，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為老師的專業(yè)化進展帶給了強有力的理論支撐，老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。透過研討，不僅僅讓老師參加了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

在集中研討總結會上，進修學校的李長坤校長