九年級班主任第二學期工作計劃

九年級班主任第二學期工作計劃九年級班主任其次學期工作安排篇1

一、指導思想

為全面貫徹黨的教化方針，面對全體學生，對學生全面實施素養(yǎng)教化，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教化，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全班學生都能順當完成九年義務教化，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為中學培育好的生源。

二、學情分析

從上學期的班務工作實際狀況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但不少學生基礎差，底子薄，且行為習慣經(jīng)過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，簡單受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教化的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

三、班級目標

接著培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;駕馭良好的學習方法;形成主動向上的精神風貌;促進學生的特性發(fā)展，希望每一位學生進入志向的學府。

四、階段性工作重點

首先(2周)，依據(jù)上學期末考試的成果和所處檔次，結合每一個學生的實際狀況和特點，要求每一個學生制定他們切實際的奮斗方向和目標。

其次(3周)，依據(jù)第一階段的學習狀況，讓每一個學生先自己檢驗分析，再結合他們的結果分析每一個學生的狀況，與學生溝通，必要時找部分家長溝通，以期找尋更好的方法給孩子鼓勁加油。

再次(6周)，各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，信任全部的老師學生都進入驚慌的復習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到肯定的階段或程度也會乏累、厭倦。這時，更要時刻關切學生，做好他們的“心理詢問師”“心理輔導員”，以仔細的看法對待任何作業(yè)，練習等各項事務。

最終(4周)，九年級的最終奮斗沖刺階段，在班中形成“勝利由我自己創(chuàng)建”的學習斗志和氛圍，全力以赴進入最終的復習迎考階段。

五、詳細措施

1、深化愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教化，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教化、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好班級校規(guī)建設。

2、在班中“設崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級的室內衛(wèi)生以及辦公室門前衛(wèi)生;做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關切”，提倡人人為創(chuàng)建整齊漂亮的校內做出自己的貢獻。

3、要求學生午間必需作適當調整，以獲得更好的學習狀態(tài)。

4、落實完善一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，培育學生的自主管理實力;同時充分發(fā)揮團員的力氣，帶動其他同學共同進步。

5、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培育學生的自主管理實力。

6、發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

7、以人為本，教化學生成為一個和善，誠懇，有才智的人。駕馭學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。

8、為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。

六、學業(yè)方面

1、關注學生的思想動態(tài)，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要剛好駕馭學生的心情改變，剛好疏導，調整心態(tài)，主動面對。親密關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教化，使學生在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素養(yǎng)，用班會、自習課的時間進行常規(guī)教化，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練常?；⒁?guī)范化，使每一個學生都能帶著健康開心的心情投入到驚慌而勞碌的學習生活中。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教化和感化工作，使他們能夠順當畢業(yè)。

2、營造良好的學習環(huán)境，定期開展學習活動，如“一對一”幫教活動，讓成果較好的學生來帶動一些短暫落后的學生，相互幫助，相互激勵，共同進步，培育學生良好的學習看法和正確有效的學習方法。

3、定期與學生談心溝通，正確進行引導和指導，剛好疏導解決學生的問題，特殊是弱勢群體的學生，多激勵多表揚他們，增加自信;成果好的學生要使他們能夠勝而不驕，接著努力再創(chuàng)好成果;同時也要讓個別自信念自我膨脹的學生認清現(xiàn)實狀況，勤奮踏實。

4、實行多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的協(xié)助教學。

5、開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，耐性做好家長工作并使其主動有效地協(xié)作班主任的工作，主動開展家庭教化指導工作，常常與學生家進步行聯(lián)系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教化。

雖然九年級最終的工作雜而多，但我會一如既往，仔細去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結合實際狀況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班全部學生都能取得滿足成果，給家長學校交上一份滿足的答卷!

九年級班主任其次學期工作安排篇2

一、幫助學生樹立遠大的人生志向，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關切時政，關切國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教化，特殊是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念

樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”

三、培育學生正確的學習方法

加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教化，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學。

九年級班主任其次學期工作安排篇3

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，面對全體學生，對學生全面實施素養(yǎng)教化，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教化，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全體初三學生都能順當完成九年義務教化，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為我校中學培育生源特制定此工作安排。

二、現(xiàn)狀分析

本班是一般班，從上學期的班務工作實際狀況看，大部分學生是本著混畢業(yè)證的思想來到學校的，內心深處不想學，厭學心情濃，上課不愿聽講，做筆記要老師督促，做作業(yè)靠抄襲，不少學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很簡單受外界不良風氣的影響，常常違反學校紀律，對班級的負面影響很大，要作為教化的重點。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

三、工作目標

結合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿足的學校。

四、工作任務

以德育處工作安排為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

五、方法措施

依據(jù)以上分析，本期班務工作主要抓以下幾點：

1、狠抓志向和前途教化，使學生明確學習目的，端正學習看法;

2、狠抓平安教化，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生;

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標;

4、做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避開空洞說教;

5、時刻關切學生的身心健康，以情感人;

6、充分發(fā)揮班干部和團員的作用，常常了解他們的工作狀況，指導他們實行正確的方法開展工作;

7、常常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作;

8、虛心學習他人的先進閱歷，努力改進班務工作方法。

九年級班主任其次學期工作安排篇4

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有32名學生，男同學16人，女同學16人。依據(jù)八年級成果分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴峻，特殊是男生，有些比較淘氣，不想學習。因此，本學期將把雙基教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，接著抓好學生行為養(yǎng)成教化，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理困難，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教化引導學生正確諦視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教化體系，教化學生樹立遠大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭人人都有進步。

班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己

以《愛拼才會贏》為主題，以努力、求實、勤奮、拼搏為主線，以勤奮創(chuàng)建奇跡，勝利來自努力、學問變更命運、奮斗成就將來來激勵學生，促使他們樹立信念、鼓足志氣，最終沖刺。

四、詳細工作：

1、接著抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設干脆關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認仔細真做好學生的常規(guī)教化工作，營造一個主動向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教化，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培育學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀遵守法律的好少年。

2、向學生進行思想品質教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。為祖國培育創(chuàng)新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。注意對學生的學法指導。這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提中學下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，要常常性地與各任課老師探討各科的學習方法，并剛好地向學生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁,教給其點石成金之術。另外，接著開展一幫一活動，盡量提中學下生的學習成果。

4、健全班委會，明確分工，提高學生的管理實力。

5、仔細召開好主題班會。注意培育學生良好的心理素養(yǎng)。這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，還要多召開關于志向，前途教化的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

6、重視學生的心理健康教化，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學或者分流，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)覺學生心理存在問題就剛好對癥下藥，標本兼治，班主任要幫助任課老師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

九年級班主任其次學期工作安排篇5

新的學期的到來，我又擔當了九(2)班的班主任。為了使自己不負于人類靈魂的工程師;這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教化事業(yè)的火炬，我利用寒假時間，參閱了許多資料，同時走訪了三中等城里學校的幾位班主任，結合本班實際，在上個學期班主任工作安排的基礎上，思索許久，心中粗略的繪制了這個學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：

一、轉變教化觀念，健全學生人格

作為教化工作者，我們應當處理好教化教學的本質問題，明白育人的真正目的是培育正值、和善、才智、健康的青年;培育具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年;培育具有主動向上、團結協(xié)作、奮勉拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭|，社會和將來。我們對孩子的教化不僅完成升學任務，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教化是學生生活中的一個片斷，后繼教化仍有許多。所以，我們應教化學生酷愛生活，酷愛祖國，幫助學生樹立自信念，幫助他們描繪將來生活的美妙藍圖。我們對待學生不僅要注意成果，更要注意他們思想品質;不僅要注意實力的提高，還要注意學生良好特性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視和忽視。

二、言傳身教，以誠取信

孔子說過其身正，不令而行;其身不正，雖令不行;。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我們做到;?？梢姡覀兊难孕袑W生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應當首先做到。金無足赤，人無完人;，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增加自身的親和力，使自己的非權力性影響長久而深遠。

三、注意加強對后進生的教化工作

后進生常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的陰暗;的角落。實踐告知我們：我們應當敬重、酷愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教化;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道無論孩子多差，他也肯定仍有自己的特長;?；蛟S我們無法幫助一個孩子提高成果，但是，我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少奢侈一點時間。

四、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一

付出愛與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。我們不妨想一下：孩子與父母之間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的，我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是，為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧心情呢?所以對孩子付出的愛應當是一門藝術，何時付出、怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的專心等等，這些都須要我們班主任專心去考慮、去設計。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子，大都不是缺少愛，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是天經(jīng)地義。所以，許多時候，我們的教化離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，肯定要包括愛的感情。

五、常常與家長聯(lián)系，建立與學生家長的良好關系

家長評論學校是從班主任起先的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校、對班級、對老師的影響都很大，他們認可你或反感你，他們都會替你宣揚。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你。我們班主任向學生家長說學生在校做的任何事，家長都能夠感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說：張老師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學習成果上出了問題，因為我知道，我的小孩子應當不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關注和教化;?？梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

六、敬重學生，關愛學生

冰心說：有了愛便有了一切;。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任首要天職。如何育人?我認為愛是根本。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處事的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完備的人格。人格尊嚴是同等的。我們作為班