高三數(shù)學(xué)考試怎么答題

高三數(shù)學(xué)考試怎么答題

1、答題應(yīng)先易后難，先做簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題，再做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題;依據(jù)自己的實(shí)際狀況，跳過(guò)實(shí)在沒(méi)有思路的高考數(shù)學(xué)題，從易到難。

2、先高分后低分，在高考數(shù)學(xué)考試的后半段時(shí)要特殊注意時(shí)間，如兩道題都會(huì)做，先做高分題，后做低分題，對(duì)那些拿不下來(lái)的數(shù)學(xué)難題也就是高分題應(yīng)“分段得分”，以增加在時(shí)間缺乏前提下的得到更多的分，這樣在高考中就會(huì)增加數(shù)學(xué)超常發(fā)揮的幾率。

3、同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種狀況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子連續(xù)進(jìn)展下去，這是由于被討論的對(duì)象包含了多種狀況，這就需要對(duì)各種狀況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類爭(zhēng)論。引起分類爭(zhēng)論的緣由許多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類爭(zhēng)論。建議同學(xué)們?cè)诜诸悹?zhēng)論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

4、高中數(shù)學(xué)討論的對(duì)象可分為兩大局部，一局部是數(shù)，一局部是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是查找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。

高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)

1.不能實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)，一元二次方程和一元二次不等式的相互轉(zhuǎn)換。

2.二次函數(shù)令y為0→方程→看題目要求是什么→要么方程大于小于0，要么刁塔(那個(gè)小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0種.種。

3.比擬大小時(shí)，對(duì)指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，和冪函數(shù)的性質(zhì)記憶模糊導(dǎo)致失誤。

4.忽視對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的限制條件導(dǎo)致失誤。

5.函數(shù)零點(diǎn)定理使用不當(dāng)致誤。

f(a)xf(b)0，則區(qū)間ab上存在零點(diǎn)。

6.忽視冪函數(shù)的定義域而致錯(cuò)。

7.x的二分之一次方定義域?yàn)?到正無(wú)窮。

8.錯(cuò)誤理解導(dǎo)數(shù)的定義致誤。

9.導(dǎo)數(shù)與極值關(guān)系不清致誤。

f‘派x為0解出的根不肯定是極值這個(gè)要留意。

10.導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性關(guān)系不清致誤。

11.誤把定點(diǎn)作為切點(diǎn)致誤。

留意題目給的是過(guò)點(diǎn)p的切線還是在點(diǎn)p的切線，再不行就把點(diǎn)代進(jìn)去f(x)看點(diǎn)p是不是切點(diǎn)。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的小技巧

1、記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外學(xué)問(wèn)。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平常簡(jiǎn)單消失錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。到達(dá)：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤緣由弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小教師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)穩(wěn)固，毀滅前學(xué)后忘