八年級語文暑期作業(yè)答案參考

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一、語文根底學(xué)問和運用(30分)

1.B2.A3.C4.D5.A

6.①相見時難別亦難蠟炬成灰淚始干②悠閑見南山飛鳥相與還

③零丁洋里嘆零丁留取丹心照汗青④都護鐵衣冷難著瀚海闌干百丈冰

⑤在乎山水之間也得之心而寓之酒也

7.(1)①“充足”改為“富有”②“或許你的父母身在仕途”改為“或許你有身在仕途的父母”③“不行”后面的句號放在引號的里面(3分，各1分)

(2)圍繞不依靠家庭、地位、金錢，要用自己的雙手、自己的頭腦、自己的雙腳走人生之路，獨立自強等來談看法(觀點明確，理由充分即可2分)。

8.(1)鳥類影響著人類的文明;鳥類對仿生學(xué)有奉獻;鳥是環(huán)境的美化師;鳥是環(huán)境的保衛(wèi)者;鳥是人類的朋友;人類要愛惜鳥類，關(guān)注鳥類生存危機。(2分)

(2)人與自然的親近、和諧。(2分)

(3)例如A.我們可以利用愛鳥周活動時間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進展宣傳。B.時值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些結(jié)實的鳥巢，讓他們安家。C.愛護鳥類的棲息環(huán)境，樂觀參與植樹造林，治理水污染;同不良行為做斗爭，不隨便掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類制造營巢或居留的條件，樂觀參與“愛鳥周”活動，增加人們愛鳥護鳥的意識。D.作為一個學(xué)生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機，呼吁人類愛護鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。告知人們鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)當(dāng)真正去關(guān)愛我們的朋友，與鳥兒和諧相處。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)昔年櫻花在(16分

9.無法正確標(biāo)示所在(1分);初見時不是特殊美和特殊高大，但愈開愈美，一年比一年繁茂(2分);整體上花色鮮亮繁茂、樹枝粗黑蒼勁(1分)。

10.①運用比方，將“櫻花”比作“粉紅色的蝴蝶”，點明櫻花的顏色美和形態(tài)美，且借助聯(lián)想，想象櫻花隨風(fēng)起舞，使櫻花更具動態(tài)美，形象生動地寫出花朵的繁美，引人入勝。

②運用擬人手法，“召喚”一詞喚起對童年美妙歲月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等示意人生路上的天寒地凍和陋敗蒙塵，以此給予櫻花美的深意。

(寫法和作用各1分)

11.這是“我”人生看到的第一棵櫻花，其承載著“我”童年時代與堂哥在陽明山的美妙回憶(1分);在“我”眼中，櫻花是春天的感覺，是美的化身(1分)，象征著我對美妙世界和美妙人生的探究與追求(1分);它是“我”人生路上暖和與盼望的源頭(1分)。

12.同意，這是一個精神源頭，“碑石”本身就意味著永久聳立不倒，而它其實就是我們內(nèi)心的“源頭活水”，這個人或者事物或許已經(jīng)不存在了甚至沒有存在過，但是他(或者她、它)依舊能夠源源不斷賜予我們力氣，所以說，這個碑石不必真實存有。

不同意，這個碑石肯定要有真實存在，有詳細(xì)人物或者事物來承載