寶寶教育計劃

0－0.5歲兒童早期教育計劃訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展多聽優(yōu)美高雅音樂、兒童歌曲、古典樂曲；聽風聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等友好音響；聽親人細語和吟唱，（唱歌定要唱準），訓練聽音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁抱親吻，逗他愉快而有安全感看20厘米遠（距離逐步拉遠）黑白圖畫，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應性地微笑，到笑出聲看紅、黃、藍（逐步增加白、綠、黑）大塊顏色，開發(fā)視覺能力對著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他“嗯，嗯”說話，用手去摸，用頭去碰看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲玩具，逗他視力跟蹤，逗他伸手抓握，開發(fā)視、聽、觸覺和抓握能力讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主動性常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑、柔軟、溫暖、涼快、粗糙等物品接觸身體，尤其是手和腳，開發(fā)觸覺能力表情豐富地經常逗寶寶看、聽、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他愉快經常輕捏嬰兒10個手指和指尖，捏時告訴他手指名稱（對牛彈琴）；慣用系鈴繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳動作與鈴聲關系；常讓寶寶握住玩具小棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等多陪同寶寶，少讓他哭，讓寶寶有安全感、幸福愉快感經常嗅各種氣味，如食品香、化裝品味、各種植物香和其它無害氣味等等，開發(fā)嗅覺能力孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可用玩具玩逗，或經輕搖搖籃，培養(yǎng)獨立睡覺用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調料汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開發(fā)味覺能力從孩子表情和身體抖動情況中探索孩子快要尿尿和拉屎時，輕輕地把屎把尿；把尿時媽媽嘴里發(fā)出“噓－－”或“嗯”聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子和床單滿月前后訓練俯臥時能抬頭看物，找玩具，數月后能用雙手撐胸；三四個月開始訓練仰臥抬腿，仰臥轉身側臥，仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時訓練拉住大人手指坐起寶寶哭了，仔細聽他哭聲，是餓了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病了，琢磨他需要給予滿足。3個月以后能夠豎抱看墻上書畫、裝飾品、大字塊等，滿足他精神需要二三個月開始做被動嬰兒操：寶寶仰臥，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，媽媽嘴里配合喊“一、二、三、四，五、六、七、八，二、二、三、四、……”，然后分別一條腿一條腿做下肢操，再日后從頭按摩到腳逐步培養(yǎng)定時吃、喝、睡、玩、聽音樂、看世界、換尿布習慣一二個月后常扶孩子腋下，讓他在硬板床上踏步，逐步轉為邁步、蹦跳；四個月訓練他拍打吊在前方小球，接著雙手或單手取球寶寶醒來就對他講話，輕言細語地做著什么說什么，看見什么講什么，孩子注視事物都要講。五個月靠墊扶著坐片刻，六個月訓練獨坐玩玩具把常說、常見事物字寫成大字塊貼上墻，五六個月寶寶指給他看，讀給他聽，同時培養(yǎng)認物和識字敏感。如“媽”、“爸”、“燈”、“鐘”（掛在家里鐘旁）“狗”（如家里有只狗）、“花”（掛花旁）、“窗”、“門”等，發(fā)展視覺語言。對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。0.5—1歲兒童早期教育計劃一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性專長多看較遠處事物，如樹、花、云、樓房、汽車和各種小動物，并對牛彈琴地告訴他事物名稱；指寶寶和媽媽頭、眼、鼻、口、耳、手等，告訴他名稱抱著寶寶室內室外看世界，多看各種小動物和會動東西，“對牛彈琴”地與寶寶說話，指認事物（抱時多用一手托寶寶屁股，一手扶胸，孩子臉朝外便于看世界）天天聽音樂及輕柔歌聲經常看張貼大裝飾畫、書畫作品窗玻璃上貼幾塊不一樣顏色玻璃紙，鮮艷透明，刺激寶寶色感發(fā)育半歲起多看大字寶寶看小動物看汽車抱著戲水池戲水到學游泳坐著在盆中玩米、玩沙手拿各種小玩具玩（不一樣質地、顏色、音響玩具）聽念兒歌、誦古詩看幾分種電視廣告常抱他靜靜地看大人做事（如修鞋、做菜、打雞蛋、復印、打字等等）常抱到大銜上或公園、野外去玩，去認萬物……近一歲要看園形、正方形、三角形圖并告訴名稱孩子8個月以后，父母態(tài)度要“愛而少露”，不要擁抱親吻沒完，多以親切、和善、平靜、理智愛態(tài)、表情和語言對孩子。孩子哭鬧時依然平平靜靜，不慌張，不嬌慣抓住嬰兒食指按按扭，開CD機播放音樂寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時，父母應表現(xiàn)出很“不在意”，慢慢說“不急！水沒涼，等一等，等媽媽空出手來給你，真乖！”等話語，轉移他情緒和注意力，讓他平靜地等候讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳聲音；逐步訓練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……”七八個月后逐步降低吮吸母乳，直到激勵孩子自己斷奶，增強孩子自控能力（不要在孩子毫無準備時突然斷奶，經受身心傷害）；會坐并添加輔食以后，學會捧杯子喝水，會坐在固定位置上認真吃飯，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯飯桌固定位置上（給他一把特制高椅子），與大家一起認真愉快地用小勺自己吃飯（見《早教革命》方法篇一P25）天天看電視兒童節(jié)目、動物世界、天氣預告和一些廣告數分種六七個月開始激勵寶寶與熟人、生人、兒童打招呼：招手、歡迎、點頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、再見等讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳玩具，換手玩，摔打玩，拋開又抓回；常玩觸摸球（塑料球上帶刺那種）等八九個月以后示范教他給娃娃蓋被，會拍娃娃睡覺，會給娃娃洗澡等，培養(yǎng)愛心讓嬰兒撕紙玩（紙質要潔凈），看、聽、觸、動，體驗事物改變示范讓他學會戴帽，會配合家人給他穿衣，學習自己穿褲子，脫鞋襪做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找媽媽等家里墻上增加大字快，又增加英語短詞匯，常讀讀、指指、認認，天天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過來看反面字習慣，培養(yǎng)讀出聲來訓練獨坐、睡下、翻滾、坐起、匍行、學爬、學扶物站立、學走、學手足爬上臺階、獨站片刻，玩水、學游泳（讓寶寶從小不怕水）等一歲左右可問寶寶物和字。比如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里“嗯，嗯”地告訴你訓練揭開遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒裝入盒（瓶）中要寶寶把許多字卡中某個字寶寶拿來給媽媽，激勵他爬過去正確拿過來遞給媽媽或其余人，拿正確了要好好褒揚，拿錯了激勵他再來，大人爬過去幫他，依然讓他愉快訓練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓練取物開蓋、裝物蓋蓋；能識別大小瓶蓋正確搭配到室外去玩時看到醒目標廣告、口號、招牌、車號等大字都要指一指、認一認，讀一讀，又培養(yǎng)他路上看到大字時“嗯，嗯”地問字習慣訓練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓練右手）常給寶寶念兒歌、背古詩、唱童謠（見《早教革命》方法篇二P22）；寶寶一歲左右會念兒歌父親媽媽或成人間常做“識字游戲”，相互教字和認讀，玩得很高興，有意冷落孩子。這么更能吸引孩子喜愛字寶寶，爭著要做識字游戲。教育嬰幼兒貴在誘導，絲毫不可灌輸常給寶寶講故事（見《早教革命》方法篇二P23），寶寶坐好了，常給他念故事聽寶寶表現(xiàn)好時要褒揚，要親熱，要愉快；表現(xiàn)不好時要批評，要皺眉，表示嚴厲和不滿，讓孩子了解親人高興和生氣，知道褒揚和批評，知道光榮和害羞，培養(yǎng)是非感九個月學會稱呼家人，會做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點頭同意、搖頭不要等動作，他人叫自己名字他會轉頭看，會爬走過來，或主動應答一歲左右教他會用語言或手指頭回答“你幾歲了？”寶寶學走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應該平平靜靜、笑嘻嘻激勵他自已爬起來；孩子哭了你也表現(xiàn)毫不經意寶寶碰到突然驚嚇時（如閃電雷鳴、狂風暴雨、動物小蟲、見人爭吵等）父母要在孩子面前表現(xiàn)得若無其事，這就是給孩子安全感和膽量對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。1－2歲兒童早期教育計劃一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性專長不停提升寶寶各感覺器官靈敏，音樂敏感，顏色敏感，動作靈活，又培養(yǎng)他獨坐擺弄玩具注意力和與人游戲、認物愉快情緒愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、從容，多多激勵寶寶，褒揚良好行為，不允許事就不允許，孩子哭鬧時轉移注意，多加撫慰；大人情緒要不急不躁，行動要不緊不慢，堅持這般愛態(tài)，寶寶就聽話，父母也輕松加強訓練：愛爬行、愛運動、愛玩水、游泳愛聽音樂、模仿哼歌模仿跳舞、愛畫畫涂鴉玩米玩沙、多玩推進、拉動（如拉小鴨走、翅膀扇動，呷呷叫）搖動玩具，看父親做不倒翁，看媽媽吹肥皂泡堅持培養(yǎng)認物問物，認字問字，常到公園玩認樹、認花、認動物常到商店認商品愛說話也說英語單詞愛聽故事、念兒歌、背古詩，喜歡回答大人各種提問逐步增加認多個顏色，如灰色，淺籃、深藍、粉紅等；增加認多個圖形，如長方形、半圓形等；將不一樣形體積木嵌入對應形狀孔內，將牌整齊擺放進盒內家中一面墻上要設一個“某某（小名）好孩子第一”記載褒揚欄，凡是孩子第一次學會做事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學會幫媽媽做事，某月某日，會講故事），培養(yǎng)孩子上進心、自信心，建立良好自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”逐步增加認識周圍事物，如玩具、餐具、家俱、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結合起來）多激勵、多褒揚寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松談話多項選擇擇寶寶有益話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家尤其喜歡吃菜名寫在餐桌旁小白板上，每個人都高興地讀一讀、認一認。成年人要說每一個菜都好吃，不許說不愛吃什么帶孩子到室外、到超市玩，認事物、認商品，孩子注意什么認什么，不停啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串門。大家對寶寶都要親切禮貌，但不宜過份關注，尤其不要強迫孩子叫人，強迫孩子演出節(jié)目，寶寶不愿意時更不可強迫抱他，還要禁止把孩子當玩具、當笑料。要尊重孩子，給他友愛（如有時送他一個小玩具，一朵花、一張圖片等），讓孩子順其自然，逐步適應人際交往，增加勇氣和膽量讓寶寶指路：比如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等習慣于把尿，又在主動激勵下逐步學會坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學會自己擤鼻涕、擦鼻涕給孩子洗澡時指問他＂眼睛干什么？＂＂耳朵干什么？＂＂你嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么？＂等等，啟發(fā)他動腦子想一歲半左右會回答＂這是誰杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名），逐步向＂是我＂過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭地址，門牌號碼，電話號碼；尤其喜歡跟親人（如外婆、爺爺等）打電話玩玩具、看水果時告訴寶寶哪個大，哪個小，哪個長，哪個短，哪個粗，哪個細等家里識字環(huán)境能夠逐步豐富起來，不但貼慣用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大--小、高--矮）；但不要強迫孩子認讀，而要大人高高興興地認讀來感染孩子，還與字寶寶交朋友童趣法引導孩子識字，使孩子識字成為一個游戲，一個愉快享受（見《早教革命》方法篇二P152）告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等愛背兒歌、古詩、謎語，在喜愛前提下增加數量；讓寶寶形成＂識字敏感＂，凡見了認識字都要讀一讀，見了不認識字都要問一問逐步訓練扶欄走臺階，到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳獨立，雙腳跳動，單腳跳躍等會說、會讀許多個英語慣用單詞，自己感覺會說英語而很高興，很自豪學習踢球、投球，開始學習溜冰，走雙線（地上畫兩直線在中走，不踩線）一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字卡片或圖書（上面不要有拼音），只許買一冊回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜樣子，搶著看、搶著讀；把孩子主動性調動起來然后天天共讀一部份（一、二頁，逐步增加）學習翻書、翻頁、合上，搭積木高樓和火車，會串珠子，訓練大口瓶往返倒水1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提升語言交流能力，也培養(yǎng)孩子在群體活動中表現(xiàn)力和膽量玩套杯，多個杯子按大小次序套入一個杯中給鳥畫眼睛，給人畫頭發(fā)，畫太陽、月亮、氣球、窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動作布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機錄下熟人朗誦或說話，猜是誰聲音看各種照片認人，看各種圖片認物、認風景，讀圖片反面詞和句對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。2－3歲兒童早期教育計劃一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性專長增加顏色、形體認識，積木、插塑越做造型越好，能想象并說出建設什么（不是盲目搭建）愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、從容，多與孩子有說有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續(xù)激勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松談話孩子逐步插話參加，多談些營養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識字結合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認體育：學翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認字問字和英語單詞愛買書讀書認知：會認不一樣商店會辨不一樣天氣開始認地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字美術：喜歡看畫、美術工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙交往﹕喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩數學：喜歡數東西，喜歡背數字喜歡拿糖果算簡單加減法喜歡問時間、認鐘認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂早上好?。ⅲ⒉豢蜌猓。ⅲ]關系！＂謝謝?。⒌榷Y貌用語，不打攪大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要褒揚他要在實際生活中逐步知道什么是拂曉、清晨、早上、早晨、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全環(huán)境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，講話答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌盡可能多指認萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學習問＂為何？＂（見《早教革命》理論篇P94～95）激勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學做家里整齊、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干衣服等，能準確找出慣用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不一樣看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時激勵孩子去問警察叔叔或路人學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目接住地面滾來球到接住拋來球，學習用沙包或球投進筐（投距離逐步拉長）家里識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用文化遺產；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角學捏像皮泥、油石灰、面團做幾個喜歡物品，會折紙做飛機、風車等繼續(xù)每七天帶孩子去書店買一本他適合閱讀又尤其喜歡書（一次不許多買，才能讓孩子愈加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。博覽群書生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋在說幾句英語而很高興，很自豪基礎上天天看光盤學英語15分鐘，開始父母陪著學，逐步激勵獨自學學習沿線條剪下簡單圖片在寶寶上親子園玩親子游戲基礎上，常帶孩子去將要上學幼稚園玩耍，與老師和兒童交朋友，激發(fā)孩子上幼稚園渴望，這么到入園時防止了哭鬧喊叫＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。孩子上幼稚園后，訓練他天天放學后或吃飯時講幼稚園見聞和玩學情況，會說出許多兒童名字；發(fā)覺孩子有驕傲情緒要說服和阻止。這么孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃。學習園形中切割開許多碎片把它拼成園形，會拼中國大地圖對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。3－4歲兒童早期教育計劃3－4歲一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性專長大致認識中國地圖上首都、省份、省會、江河、大海，認識世界地圖主要國家、首都、認識地圖上東南西北。會拼世界地圖拼板家庭建立起民主、友好、愉快、有序生活氣氛，要有規(guī)律生活作息時間表，天天早上最少應有一位家長帶孩子出去早鍛煉。孩子生活起居養(yǎng)成良好習慣，只須家人提醒，完全不用催促體育：學翻筋斗溜高滑梯按規(guī)范式游泳溜冰愛蕩秋千愛攀登走平衡木學習接球投球、接球、拍球音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏愛打拍子語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認、問字愛買書讀書喜歡閱讀并愛大聲朗誦愛講故事和見聞愛課堂講話喜歡看東西說對應英語單詞、讀英語單詞、愛問某某事物英語怎么說認知：會認不一樣商店會辨不一樣天氣開始認地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字問人體各部位、外部各器官分辨制服和職業(yè)認識交通燈認識各種公共標識符號認識一些國家國旗認識多個動植物和礦物美術：喜歡看畫、美術工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木愛參觀美術館交往﹕喜歡熟人帶出去玩學會待客送客愛幫助老師和兒童做事數學：喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼；在了解加減法概念基礎上對乘、除概念感興趣喜歡想數學應用題喜歡背乘法口訣經過玩鐘表認識秒、分、時，知道一秒有多長，大約一小時有多長；學會分快慢、掂輕重、分老幼、度明暗（光線哪亮哪暗）進行愉快家務分工，玩過玩具，用過用具能放歸原處，逐步學會布置自己房間，清掃自己房間，4歲時應學會鋪床疊被知道人體表面更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個手指名稱、膝蓋等學會穿、脫衣服，學會洗澡。上廁所會自理：會用手紙，沖洗便池，便后洗手認識萬物范圍更廣，觀察、提問和討論已養(yǎng)成習慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網絡、上門問老師、求教授常帶孩子外出散步，最好到人少大自然環(huán)境中去認識花草樹木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，昆蟲百態(tài)，氣象改變，雨露雪霜，認識莊稼，丈量田畝，還到農村去看看農民伯伯耕作……而且不停地觀察、提問和討論（見《早教革命》方法篇二P47）在30度斜坡上行走，單腳跳過20×20厘米方格讓孩子把外出散步見聞回家講給爺爺奶奶聽，精彩處父親媽媽可作統(tǒng)計念出來，誘導孩子寫日志興趣學習聽口令做操：集合、立隊、看齊、立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉、齊步走、雙手前平舉、雙手側平舉激勵孩子關愛父母和老人，如給父親擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營養(yǎng)品，給爺爺捶捶背等等學習接住前方拋來球，投球進籃（小籃球架或地面上筐），左右手同時開始學習拍皮球激勵孩子多背名詩詞，名句、名段、名言和它們作者，多背成語，這些記住了一輩子管用文化遺產兒時不背熟以后就沒機會了學畫從園形、長方形、三角形衍變圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船、花束等學會背英語兒歌，會唱英語歌曲。遇見外賓能主動大方地打招呼，進行禮貌和生活對話，學會自我介紹會用直尺畫方形、三角形，會用圓規(guī)畫圓形結合聽國內、國際新聞，立刻認墻上中國大地圖和世界大地圖，找找事件發(fā)生地，這要形成一個習慣晴天外出游玩時會認東南西北，走過一次路能記住繼續(xù)每七天帶孩子去書店買一本他適合閱讀又尤其喜歡書，天天要堅持兩次自由閱讀，培養(yǎng)他讀不懂地方問家人、鄰居和老師，并逐步學習查辭典、資料。父母經常要稱贊孩子，并表示向他學習在人際交往中逐步了解各種社會關系，如媽媽媽媽是外婆，父親妹妹是小姑媽等等。學習寫字，寫簡短信，寫信封，會寄信經常與鄰居家兒童玩，會有禮貌地串門，又會接待兒童來家玩；愛做集體游戲，激勵孩子好吃、好玩東西、好讀書慷慨分享確保安全情況下，激勵孩子自己（或結伴）上幼稚園，自己（或結伴）回家，恪守交通規(guī)則對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。4－5歲兒童早期教育計劃一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提升認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性專長學習拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認識大海大洋，主要國家和該國首都讓孩子有規(guī)律生活，激勵他自己制訂作息時間表（父母當參謀），時間表應有動有靜，全方面豐富，自看鐘表掌握時間，確保孩子主動（不是被迫），全方面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調），愉快（有興趣）生活體育：學前滾翻、后滾翻蕩秋千蕩得高跳繩訓練姿式游泳花樣溜冰愛攀登走平衡木學習投球、接球、拍球音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌看小樂隊演奏學習打擊樂接觸一個樂器培養(yǎng)其興趣語言：愛廣泛閱讀愛講故事和見聞愛課堂講話學習寫字、寫兒歌、寫小日志喜歡看東西說英語單詞和句子讀英語兒歌和短文認知：會認不一樣商店會辨不一樣天氣認地圖找地名喜歡到室外玩，大量觀察和提為何問人體各部位、外部器官、內部器官認識各種公共標識符號比較熟悉中國地圖和世界地圖認識許多國家國旗和首都認識中國和世界主要名勝古跡認識多個動植物和礦物認識一部民族服裝膚色和風情在各處生活和玩耍有自我保護意識熟記中國朝代，了解公元前后美術：喜歡看畫、美術工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木喜歡各種科技玩具，如望遠鏡、顯微鏡、三棱鏡、馬達、齒輪，磁鐵玩具喜歡各種科學小試驗會講重大科學創(chuàng)造故事交往﹕學會待客送客愛幫助老師和兒童做事能與陌生人、外國人交談，又保護自己能注意安全地上學、回家、走近處親朋數學：喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼喜歡生活中算術和尤其愛解應用題和智力測驗題喜歡看中國歷史朝代表，看歷史故事或電視劇時結合看朝代表，提問題幫助孩子建設自己學習、活動小天地，創(chuàng)建豐富、智慧生活環(huán)境（見《早教革命》理論篇P139）學習判斷現(xiàn)在大約是幾點鐘，會熟練看鐘表常帶孩子外出旅游，不但到大自然中去，還要到大社會中去參觀、觀察、提問和討論。比如名勝古跡、博物館、展覽會、農村、軍營、工廠、少數民族等等，還要讓孩子參加一點公益勞動和服務實踐活動看人體解剖圖，認識腦、心、肺、腸、胃、血管、骨骼等內臟器官繼續(xù)激勵孩子博覽群書，多看人物傳記、名人故事、童話名著、歷史故事、上下五千年、十萬個為何、科學創(chuàng)造故事、天文地理、名家散文、少年兒童優(yōu)異作文和觀察日志等等，而且一定要讓孩子訂閱一二份少年兒童綜合性刊物，每期必讀增加外出旅游、遠足，多講見聞激勵孩子講完整故事，激勵他當眾演講學習自己查字典、辭海，找老師請教問題激勵孩子寫好字，碰到尤其有意義事就寫日志和作文，給遠方親人寫信學跳遠、跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳扣球（吊一個大皮球，讓孩子跳起來扣球）等愛聽新聞，愛看電視臺科學（科技之光）節(jié)目；愛看新聞，喜歡提問和討論，并結合看地圖，開始看本省、本市地圖足尖頂足跟向前走，快速上下樓梯求智欲強，學習興趣濃厚孩子，激勵他把小學一二年級課程當課外閱讀進行，能提問思索，自己選題做作業(yè)，不給任何任務和壓力學習用泥沙筑河流、堤霸，上用積木等架橋，做堤岸綠化造型等家庭喜、怒、哀、樂、困難與不幸應該讓孩子知道，讓他共享和分擔，并學會撫慰家人和親朋。幫助父母做些輔助勞動和工作，常與親朋進行電話交流。激勵孩子在父母、祖輩生日、節(jié)日時贈予自己做小禮品會畫多個幾何圖形，會將園形等分為4、6、8、16分，知道二分之一，四分之一等，認識園柱體、園錐體、正方體、長方體、梯形臺體等知道全家慣用物品、工具（如剪刀、起子、透明膠、病歷本、家用電器說明書等等）存放去處觀察樹、花、山、湖、風景，畫下來，不一樣角度觀察小動物畫下來，開始認識色彩改變（如樹葉向陽面是什么色，背陽面是什么色）對沒有達成以上心剪發(fā)展水平孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、主動暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處于最好發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達成或靠近這些標準要求，或一些方面表現(xiàn)有特殊才能那就太好了！因為孩子年紀尚小，他后續(xù)自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子上進心理和親子定位“朋友”氣氛，孩子仍會大有長進和前途！而且一個家庭二、三代人將所以而取得無限幸福與友好。5－6歲—小學生早期教育計劃早期教育根本任務是培養(yǎng)嬰幼兒良好基本素質。它包含9大基本素質內容（見《早教革命》理論篇P18~19）。到了第6個年頭，父母應該逐一對照孩子基本素質情況，總結優(yōu)勢、不足、經驗和教訓，以利于揚長補短，促進孩子向＂自我發(fā)展素質＂轉換。怎樣促進9項基本素質盡可能完備和轉換呢？第一、要認識到一個好孩子不是大人＂教＂出來，是靠你創(chuàng)建以下6個條件造就：第二、對照早期教育目標，培養(yǎng)9項基本素質要一一對照，揚長補短，向孩子高一層＂自我發(fā)展素＂進軍。應努力達成9項基本素質是：正確親子定位（摯友親密、尊重與要求）讓孩子有健美身體和良好自我意象：要與孩子結交親密朋友，民主平等，自由交談，多激勵他主動地參加運動（有一個運動項目標特殊興趣），確保足夠睡眠，愉快情緒，均衡營養(yǎng)，不吃垃圾食品。假如體態(tài)不夠勻稱，激勵他上形體訓練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿自信，有一個良好自我意象良好環(huán)境構建（四大教育環(huán)境建設）讓孩子有勤于思索頭腦，多多提問：相互尊重，相互傾聽，多抽時間與孩子外出旅游和散步，比如釣魚、爬山、遠足，走親訪友，一起觀察、提問、爭辯、思索和聯(lián)想，幫助孩子寫好日志（不一定要天天寫，寫最有意義和感受事就行）豐富生活情趣（16個早期教育生活區(qū)）讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛認識萬物，喜歡與人說話，對＂馮式立體早期教育法＂中15個早教區(qū)和100多個活動都有興趣參加；但要幫助孩子在尤其有興趣項目上做得出眾一些，獲取多方褒揚和獎勵，以增強孩子自信和勇氣愉快學習共享（各種游戲、觀察、提問、閱讀、操作活動）讓孩