不一樣的孩子心理學(xué)

讀書(shū)筆記模板不一樣的孩子心理學(xué)01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書(shū)筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖孩子心理學(xué)父母家庭孩子寶典力孩子效應(yīng)心理學(xué)法則心理情緒對(duì)孩子習(xí)慣程度學(xué)習(xí)親子能力本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要如果說(shuō)0—3歲是孩子初生和健全成長(zhǎng)發(fā)育的階段，那么4—12歲便是孩子塑造品格、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂(lè)溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。《不一樣的孩子心理學(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》將會(huì)告訴所有父母，如何與4—12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過(guò)程的點(diǎn)滴煩惱。這是一本結(jié)束父母與孩子沖突對(duì)抗、帶來(lái)父母與孩子親密合作的智慧寶典，也是一本讓數(shù)千萬(wàn)家庭擁有更加輕松快樂(lè)氛圍的家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)。目錄分析孩子自信能力測(cè)試自信讓孩子的路越走越長(zhǎng)——杜根定律樂(lè)觀也是一種能力——斯萬(wàn)高利效應(yīng)勇于承擔(dān)的孩子最優(yōu)秀——尤人效應(yīng)必不可少的“挫折教育”——甘地夫人法則12345PART1“雕塑”孩子有技巧——品格心理學(xué)孩子的“謊話”要不要戳穿——說(shuō)謊心理愛(ài)孩子，就要讓衡蚊——狐貍法則再富也不能富孩子——棘輪效應(yīng)讓孩子做個(gè)有主見(jiàn)的人——改宗效應(yīng)培養(yǎng)想當(dāng)將軍的士兵——成就動(dòng)機(jī)別讓孩子成為“溫水青蛙”——溫水效應(yīng)010302040506PART1“雕塑”孩子有技巧——品格心理學(xué)孩子細(xì)心度測(cè)試培養(yǎng)孩子的生活自理能力——冷熱水效應(yīng)做事要有始有終——半途效應(yīng)糾正孩子做事拖拉的習(xí)慣——最后通牒效應(yīng)規(guī)則是教育孩子的良好手段——熱爐法則克制是成功的前提——延遲滿足010302040506PART2好習(xí)慣收獲好命運(yùn)——習(xí)慣心理學(xué)善用孩子的模仿力——模仿效應(yīng)教育孩子，從細(xì)節(jié)入手——蝴蝶效應(yīng)好習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化——強(qiáng)化定律好的開(kāi)始是成功的一半——首因效應(yīng)PART2好習(xí)慣收獲好命運(yùn)——習(xí)慣心理學(xué)親子溝通程度測(cè)試別對(duì)孩子實(shí)施“語(yǔ)言暴力”——瀑布心理效應(yīng)用表?yè)P(yáng)的方式去“批評(píng)”孩子——椰殼效應(yīng)孩子表現(xiàn)不好，關(guān)懷、激勵(lì)最重要——南風(fēng)效應(yīng)降低和孩子說(shuō)話時(shí)的音調(diào)——低聲效應(yīng)12345PART3不吼不叫教出好孩子——溝通心理學(xué)不要輕易對(duì)孩子說(shuō)“可是”——可是效應(yīng)掌握說(shuō)臓子的有纖巧——?dú)W弗斯托原則別把自己的想法強(qiáng)加給孩子——投射效應(yīng)讓孩子把你當(dāng)成“自己人”——自己人效應(yīng)PART3不吼不叫教出好孩子——溝通心理學(xué)親子了解程度測(cè)試教子不要“心太軟”——逆向關(guān)懷讓孩子自由成長(zhǎng)——魚(yú)缸法則有夢(mèng)想的孩子走得遠(yuǎn)——夢(mèng)想法則PART4解放孩子的手腳——成長(zhǎng)心理學(xué)是誰(shuí)扼殺了孩子的天賦——卡迪拉克效應(yīng)給孩子選擇的權(quán)力——霍布森選擇效應(yīng)換一種眼光看孩子——刻板效應(yīng)讓孩子嘗嘗“自作自受”——自然懲罰法則不要給孩子自我設(shè)限——跳蚤效應(yīng)12345PART4解放孩子的手腳——成長(zhǎng)心理學(xué)鼓勵(lì)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——鯰魚(yú)效應(yīng)教孩子正確認(rèn)識(shí)“不公平”——馬太效應(yīng)PART4解放孩子的手腳——成長(zhǎng)心理學(xué)孩子交往類(lèi)型測(cè)試教孩子合理地拒絕別人——比林定律讓孩子學(xué)會(huì)寬容最重要——海格力斯效應(yīng)交往要注意說(shuō)話分寸——阿倫森效應(yīng)PART5善于社交的孩子有出息——社交心理學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子不碰壁——自適應(yīng)效應(yīng)與人親近，他們才會(huì)與你親近——親和效應(yīng)孩子要有分享之樂(lè)——互惠原理待人接物不要以貌取人——以貌取人心理不要讓孩子的思想成為別人的復(fù)制品——從眾效應(yīng)12345PART5善于社交的孩子有出息——社交心理學(xué)孩子情緒穩(wěn)定性測(cè)試容許孩子犯錯(cuò)誤——習(xí)得性無(wú)助心理孩子不是大人出氣的“貓”——踢貓效應(yīng)PART6為孩子的情緒解套——情緒心理學(xué)孩子同樣需要宣泄情緒——霍桑效應(yīng)父母心態(tài)好，孩子好心態(tài)——杜利奧定律換個(gè)角度看自己——情緒ABC理論逆反的孩子怎么管——飛鏢效應(yīng)把“哭”的權(quán)利還給孩子——哭泣效應(yīng)12345PART6為孩子的情緒解套——情緒心理學(xué)孩子厭學(xué)傾向測(cè)試怎樣克服學(xué)習(xí)“停滯期”——高原現(xiàn)象比知識(shí)更重要的是自由的想象力——定式效應(yīng)是愛(ài)分?jǐn)?shù)還是愛(ài)孩子——第十名效應(yīng)好奇心是需要呵護(hù)的——潘多拉效應(yīng)12345PART7好成績(jī)必有好方法——學(xué)習(xí)心理學(xué)別把孩子視為自己的“另一張臉”——籃球架效應(yīng)短時(shí)間內(nèi)，讓孩子記憶的東西別超過(guò)9個(gè)——7±2法則給孩子的壓力要適度——倒U形假說(shuō)根據(jù)遺忘規(guī)律幫孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間——遺忘曲線PART7好成績(jī)必有好方法——學(xué)習(xí)心理學(xué)作者介紹同名作者介紹這是《不一樣的孩子心理學(xué)》的讀書(shū)筆記模板，暫無(wú)該