八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

【篇一】八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算

新的一年新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為培育全面加特長(zhǎng)的合格中學(xué)生，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的進(jìn)展，依據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)打算如下：

一、學(xué)情分析：

1、本年級(jí)分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。

2、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙訓(xùn)練出版社出版的美術(shù)教科書，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的熟悉。詳細(xì)表現(xiàn)在：

A、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有劇烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力之一;

B、學(xué)生的觀看力量強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀看習(xí)慣;

C、學(xué)生在進(jìn)展創(chuàng)作時(shí)，能依據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，表達(dá)自己的共性;

D、學(xué)生具有肯定的動(dòng)手力量。

雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些缺乏，表現(xiàn)在：

A、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，課前材料預(yù)備不充分;

B、學(xué)生的創(chuàng)新力量比擬缺乏;

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。C、有許多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型，沒(méi)有制造性地解決問(wèn)題的力量;

D、學(xué)生自評(píng)自己所畫的畫的力量比擬差，不能正確評(píng)述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)試驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生進(jìn)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)展重組和再制造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)覺(jué)美、觀賞美，進(jìn)而到達(dá)制造美的目的。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

本單元為觀賞評(píng)述領(lǐng)域，通過(guò)觀賞與評(píng)述、分析與討論、爭(zhēng)論與解釋、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地熟悉藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動(dòng)注意體驗(yàn)與溝通，以期使學(xué)生感同身受，并在此根底上產(chǎn)生理性認(rèn)知。

其次單元裝飾我的居室

本單元為造型表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝飾自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)寫意花鳥畫、版畫、裝飾八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進(jìn)展展現(xiàn)溝通并總結(jié)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以樹(shù)立學(xué)生美化生活的意識(shí)，并在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和制造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會(huì)環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合探究領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì)、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的熟悉，并能從這些方面進(jìn)展有意識(shí)的設(shè)計(jì)。樹(shù)立美化生活的意識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)注意溝通、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)，并在展現(xiàn)、評(píng)述、總結(jié)中提高自己的設(shè)計(jì)意識(shí)。

第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

本單元為觀賞評(píng)述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。使學(xué)生了解幾種與生活嚴(yán)密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)展小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃做學(xué)問(wèn)上的鋪墊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，分析教材，培育學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)生活的情感。

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，敏捷地開(kāi)展教學(xué)。

3、培育學(xué)生創(chuàng)新力量，注意學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培育集體榮譽(yù)感。

5、適時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。

6、實(shí)行美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注意培育學(xué)生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。

【篇二】八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力表達(dá)課標(biāo)要求，立足于面對(duì)全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生進(jìn)展的需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培育學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生德智體美全面進(jìn)展。連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1）課本分析

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛(ài)書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展現(xiàn)設(shè)計(jì)作品觀賞。

2）單元分析

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、顏色和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開(kāi)教學(xué)。

其次單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛(ài)書有關(guān)，涉及“觀賞，評(píng)述”“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第三單元涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與詩(shī)詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對(duì)意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹(shù)木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

第五單元以觀賞展現(xiàn)設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容，使學(xué)生了解展現(xiàn)設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。

三、工作目標(biāo)和措施

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的根本要求，通過(guò)美術(shù)課程以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的審美水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美育方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、在學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的根底上，開(kāi)頭新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問(wèn)的同時(shí)能與已知學(xué)問(wèn)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫穿。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。賞力量。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中、生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高對(duì)美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

5、從學(xué)生生活閱歷動(dòng)身，激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信念。

7、采納多重評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力——1課時(shí)

第2課顏色的感染力——1課時(shí)

第3課構(gòu)圖的作用——1課時(shí)

其次單元讀書、愛(ài)書的情結(jié)

第1課書林閑逛——1課時(shí)

第2課手工書設(shè)計(jì)——1課時(shí)

第3課方寸鈐記-藏書印——1課時(shí)

第4課書間精靈-藏書票——1課時(shí)

第三單元筆墨丹青

第1課詩(shī)書畫印的完善結(jié)合——1課時(shí)

第2課借物寓意——2課時(shí)

第3課寄情山水——2課時(shí)

第四單元自己辦展覽——4課時(shí)

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。第五單元展現(xiàn)設(shè)計(jì)作品觀賞——1課時(shí)

復(fù)習(xí)與測(cè)試——2課時(shí)

【篇三】八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識(shí)了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。

因此在這根底上可以進(jìn)展新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問(wèn)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在歡樂(lè)的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)課本分析

本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語(yǔ)言;其次單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美妙;第四單元我們的畫展;第五單元視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括中國(guó)畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問(wèn)。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。

2)單元分析

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。第一單元屬于觀賞與評(píng)述，觀賞、鑒賞、爭(zhēng)論、評(píng)述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。

第五單元是以視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計(jì)，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問(wèn)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

四、工作目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞、感受，熟悉和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛(ài)生活的情感。

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問(wèn)和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。

5、通過(guò)觀賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對(duì)社會(huì)的了解和熟悉。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的根底上，開(kāi)頭新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問(wèn)的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問(wèn)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問(wèn)的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生