《單元拓展》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)一年級(jí)語(yǔ)文教案

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)合作市第三小學(xué)馬慧梅【教學(xué)內(nèi)容】人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第四單元第4篇《四季》?！窘滩慕馕觥俊端募尽肥且皇赘挥型さ膬焊?。作者通過(guò)對(duì)春天的草芽、荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表事物的描述，表現(xiàn)了四季的不同特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)四季的熱愛(ài)。全文共4個(gè)小節(jié)，運(yùn)用擬人化的手法，語(yǔ)言親切，使用疊詞，富于童趣且朗朗上口，各小節(jié)語(yǔ)言句式、結(jié)構(gòu)大致相同，便于學(xué)生仿說(shuō)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、詞卡、認(rèn)讀冠軍勛章、蘋(píng)果卡片、頭飾【學(xué)具準(zhǔn)備】字卡、四季的圖片【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“尖、說(shuō)”等11個(gè)生字和言字旁、蟲(chóng)子旁、折文三個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。2正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。3、模仿課文，說(shuō)說(shuō)自己熱愛(ài)的季節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字。朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】識(shí)字方法、課文朗讀的指導(dǎo)?！菊n時(shí)安排】第1課時(shí)【教學(xué)步驟】：一開(kāi)始語(yǔ)言：（2分鐘）同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師要帶大家走進(jìn)美麗神奇的大自然，去認(rèn)識(shí)幾個(gè)活潑可愛(ài)、天真淘氣的伙伴，你們高興嗎？一(5)班的同學(xué)們！你們好！我是草芽，每當(dāng)春風(fēng)吹遍大地的時(shí)候，我就露出毛茸茸的小腦袋，你們知道我是什么季節(jié)嗎？（春天）大家好！我是又大又圓的荷葉！太陽(yáng)公公像一個(gè)大火爐，炙烤著大地，樹(shù)葉姐姐熱得低下了頭，我在水里卻不怕熱，穿起碧綠碧綠的紗裙，你們知道我是什么季節(jié)嗎？我是黃燦燦的谷穗，飽滿圓潤(rùn)的谷粒沉甸甸的，使我直不起腰來(lái)，你們知道我是什么季節(jié)？我是可愛(ài)的雪人，你們知道我是什么季節(jié)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，一年有幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）今天這節(jié)課，我們一起去感受四季的美好吧！板書(shū)課題：四季齊讀課題二、聽(tīng)讀課文，整體感知（2分鐘）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)錄音，一邊看畫(huà)面，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)懂了什么？三、學(xué)習(xí)生字（出示會(huì)認(rèn)的生字）（15分鐘）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)Τ鰰?huì)認(rèn)的10個(gè)生字，并借助拼音提前認(rèn)讀這些生字。已經(jīng)圈出來(lái)、認(rèn)讀了的同學(xué)舉手。你們真棒，以后要繼續(xù)保持課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主識(shí)字。老師把稱贊的掌聲送給課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的全體同學(xué)！下面我們逐一來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。1、用各種方法識(shí)記尖：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（拼讀）圖片識(shí)記（出示草芽尖尖的圖）鉛筆尖尖（老師手里拿的鉛筆削得尖尖的，跟讀：鉛筆尖尖彎：誰(shuí)認(rèn)識(shí)？拼讀出示谷穗彎彎圖片月兒彎彎銅絲彎彎（演示）說(shuō)（翹舌音）：強(qiáng)調(diào)言字旁，“讠”表示說(shuō)話，出示偏旁卡片，書(shū)空練讀。誰(shuí)用“說(shuō)話”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？上下結(jié)構(gòu)：春（組詞）青（強(qiáng)調(diào)不要寫(xiě)成“月”）蛙：圖片識(shí)記（出示青蛙圖片學(xué)習(xí)蟲(chóng)子旁書(shū)空“蟲(chóng)”字字卡） 地：輕聲（左邊是土，右邊是也，我們把這個(gè)“地”也叫土也“地”。出示句子：雪人大肚子一挺，頑皮地說(shuō)：“我就是冬天”。（帶拼音）（讀輕聲）多音字：地（“地”是多音字，在課文中讀輕聲，它還有一個(gè)讀音“地”：圖片識(shí)記（這是美麗的土地，土地上有許多泥土，所以是提土旁）就：加一加（京加尤）北京的烤鴨尤其好吃。北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城尤其壯觀。冬、夏：大家仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有哪些相同之處？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁“折文”，講解折文（結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在，老師去掉拼音，我看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？我出示哪一個(gè)字，同學(xué)們從你們的字卡中找出相應(yīng)的字高高舉起，并大聲讀出來(lái)，好嗎？2、我把這些字藏在詞語(yǔ)中，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？詞卡：尖尖說(shuō)話春天青草青蛙彎彎大地就是冬天3、我把這些字藏在句子中，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？（1）荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是春天。”（2）谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！闭n間：欣賞四季詩(shī)詞（2分鐘）同學(xué)們對(duì)會(huì)認(rèn)的字掌握得非常好，下面我們來(lái)欣賞一下古詩(shī)詞中的四季風(fēng)光吧！四、欣賞四季的古詩(shī)詞畫(huà)面（必須半節(jié)課必須20分鐘）五、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）（半節(jié)課開(kāi)始）（一）初讀課文，理解內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀這首詩(shī)歌。2、出示朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，聲音響亮。（讀完后舉手）誰(shuí)愿意根據(jù)老師提出的朗讀要求讀給大家聽(tīng)呢？指名讀（1名）獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡（二）現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)1、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）指名讀第一節(jié)（出示圖片）（2）草芽是什么？誰(shuí)知道？（剛長(zhǎng)出來(lái)的小草的嫩芽教師出示草芽圖卡，板書(shū)：粘貼草芽圖卡。剛長(zhǎng)出來(lái)的草芽細(xì)細(xì)的、嫩嫩的，所以“草芽尖尖”四個(gè)字需讀出輕柔、歡快的語(yǔ)氣）誰(shuí)來(lái)試著讀“草芽尖尖”四個(gè)字？正因?yàn)榇禾觳庞屑饧獾牟菅?，所以草芽說(shuō)：“我是春天?！卑鍟?shū)：粘貼春天（2）草芽會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)句中為什么草芽會(huì)說(shuō)話呢？把草芽擬人化了。）(4)教師引讀：尖尖的草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的時(shí)候是什么語(yǔ)氣?（驕傲、自豪）請(qǐng)同學(xué)們也帶著自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀“我是春天”這句話。男女生比賽讀2、拓展：出示柳樹(shù)彎彎的圖片草芽是春天的使者，柳樹(shù)、桃花也是春天的主角，大家看大屏幕，柳樹(shù)一片翠綠？（柳樹(shù)青青），他會(huì)對(duì)燕子說(shuō)什么？（我是春天）拓展：出示桃花的圖片，她會(huì)對(duì)燕子說(shuō)什么？（桃花朵朵，她對(duì)燕子說(shuō)：“我是春天”。（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)1、大家聽(tīng)聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌?。浚ㄕn件出示青蛙的呱呱聲）熱鬧嗎？（熱鬧）請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二節(jié)。2、看大屏幕，自由讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（荷葉圓圓的）板書(shū)：粘貼荷葉圖卡荷葉代表哪個(gè)季節(jié)？（板書(shū)夏天）2、“圓圓的荷葉”像什么？青蛙跳上荷葉會(huì)說(shuō)些什么?(荷葉圓圓，可以當(dāng)我的歌臺(tái)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng))我們比賽讀，好嗎？分組比賽讀。（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)1、清爽的秋風(fēng)迎來(lái)了豐收的金秋。田野里，莊稼成熟了，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三節(jié)。課件出示詩(shī)句：谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！?、谷穗為什么是“彎彎”的呢？（圖片出示），因?yàn)楣人氤墒炝?，非常飽滿，所以是彎彎的。粘貼谷穗圖卡谷穗代表哪個(gè)季節(jié)？（秋天）板書(shū)秋天3、人會(huì)鞠躬，谷穗怎么也會(huì)鞠躬?（谷穗彎彎的樣子像人在鞠躬，作者把谷穗當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，形象生動(dòng)。成熟的谷穗彎著腰，不僅有禮貌，還非常謙虛。我們需讀出谷穗謙虛、有禮貌的感覺(jué)。）誰(shuí)來(lái)讀一下？（指名2名）帶動(dòng)作讀。齊讀秋天，莊稼熟了，果園里的蘋(píng)果也熟了。蘋(píng)果甜甜，她點(diǎn)著頭自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是秋天?！保R讀）請(qǐng)同學(xué)們連起來(lái)讀：谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！碧O(píng)果甜甜，她點(diǎn)著頭說(shuō)：“我是秋天?！保ㄎ澹W(xué)習(xí)第四節(jié)（1）同學(xué)們，胖乎乎的這是誰(shuí)？（出示冬天雪人圖)板書(shū)：粘貼雪人圖雪人代表哪個(gè)季節(jié)？（板書(shū)：冬天）請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四節(jié)(2)讀文品味：你覺(jué)得雪人怎么樣?（頑皮）你是從哪里看出來(lái)的?（從“大肚子一挺”可以看出來(lái))讀出雪人的頑皮，所以我們?cè)诶首x時(shí)需讀出雪人的可愛(ài)、淘氣。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡）（3）男女生比賽讀。（4）表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會(huì)雪人的淘氣可愛(ài)。六、分角色朗讀（2分鐘）現(xiàn)在，我們分角色來(lái)讀這首詩(shī)，好嗎？指名同學(xué)戴上草芽、荷葉、谷穗、雪人的頭飾上臺(tái)表演讀。全班同學(xué)讀前兩句，表演的同學(xué)讀后兩句。（頒發(fā)閱讀冠軍勛章）兩組同學(xué)表演。七、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。（2分鐘）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，美美地讀一讀吧！誰(shuí)愿意把你最喜歡的季節(jié)有感情地讀給大家聽(tīng)？八、背誦詩(shī)歌（2分鐘）聰慧的同學(xué)們?cè)趧偛爬首x的過(guò)程中對(duì)這首詩(shī)已經(jīng)有了深刻的印象，誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)呢？（會(huì)背的同學(xué)一起背）八、欣賞四季風(fēng)光（2分鐘）同學(xué)們，草芽、荷葉、谷穗、雪人，這些大自然的風(fēng)光美嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗的大自然，感受大自然的美好吧！課件出示：大自然的四季風(fēng)光（校園探春、梨花、校園牡丹、菊花，這么美的花草我們摘下來(lái)可以嗎？雪）樹(shù)木（綠蔥蔥的樹(shù)木我們砍掉可以嗎？）不但不能砍，還需種更多的樹(shù)木來(lái)美化我們的家園。（兔子、鳥(niǎo)）圖片，小動(dòng)物我們捉起來(lái)圈進(jìn)籠子里可以嗎？吃肉可以嗎？同學(xué)們，我們不僅要熱愛(ài)大自然，還要學(xué)會(huì)保護(hù)大自然（板書(shū)：保護(hù)大自然），讓大自然變得越來(lái)越美麗！九、課堂總結(jié)：（1分鐘）同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了《四季》這首兒歌中的10個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了“讠”、“蟲(chóng)”、“折文”三個(gè)偏旁。大自然就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把四季打扮得美麗多姿、夢(mèng)幻迷人。我們每個(gè)同學(xué)都是大自然的保護(hù)者，我們需保護(hù)大自然的花草樹(shù)木，讓四季花香四溢！我們需保護(hù)動(dòng)物