高一英語(yǔ)(人教版)必修二UNIT4HISTORYANDTRADITIONS(1)1教案

教案教學(xué)根本信息課題高一英語(yǔ)(人教版)必修二Unit4HistoryAndTradition(1)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段：高中班級(jí)高一教材書(shū)名：一般高中教科書(shū)英語(yǔ)必修其次冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學(xué)設(shè)計(jì)參加人員姓名單位設(shè)計(jì)者田小兵北京市廣渠門(mén)中學(xué)實(shí)施者田小兵北京市廣渠門(mén)中學(xué)指導(dǎo)者劉燕東城區(qū)老師研修中心課件制作者田小兵北京市廣渠門(mén)中學(xué)其他參加者關(guān)媛、劉靜東城區(qū)老師研修中心教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)能夠：獵取梳理對(duì)話中有關(guān)孔子及其教育理念的事實(shí)性信息并進(jìn)行概括整合；〔重點(diǎn)〕共享自己對(duì)孔子教育理念的了解及看法；〔難點(diǎn)〕3.獵取對(duì)話中說(shuō)話人用到的英語(yǔ)俚語(yǔ)及相應(yīng)的解釋?zhuān)弧仓攸c(diǎn)〕4.朗讀英文詩(shī)歌并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)?！仓攸c(diǎn)〕教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖Warmingup1.老師展現(xiàn)圖片導(dǎo)入話題。Whoisthisperson?Whatdoyouknowaboutthisperson?2.同學(xué)結(jié)合自身經(jīng)受，答復(fù)下列問(wèn)題：DoyouknowQufu?Haveyoueverbeenthere?Whatdoyouknowaboutit?3.同學(xué)觀賞教材38頁(yè)活動(dòng)1有關(guān)曲阜的圖片，答復(fù)下列問(wèn)題：Whatcanyousayabouttheseplaces?同學(xué)依據(jù)圖片及老師提出的問(wèn)題共享自己的。激活同學(xué)的，如：關(guān)于孔子及曲阜歷史景點(diǎn)的相關(guān)信息。老師初步引出以下詞匯，Confucius,cemetery,mansion,descendant等，為聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)做好預(yù)備。Prediction老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圖片及教材38頁(yè)活動(dòng)2的表格猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容。Whatwilltheconversationbemainlyabout?同學(xué)通過(guò)猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)好的同時(shí)為下一步的聽(tīng)和獵取信息做鋪墊降低難度。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注活動(dòng)的要求，使同學(xué)對(duì)所要聽(tīng)的內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行猜測(cè)，關(guān)心同學(xué)適當(dāng)降低聽(tīng)力的難度，更有效地抓住關(guān)鍵信息。Listening1.同學(xué)第一次聽(tīng)對(duì)話，簡(jiǎn)要陳述對(duì)話內(nèi)容，核對(duì)猜測(cè)。2.同學(xué)其次次聽(tīng)對(duì)話，梳理對(duì)話中談到的與孔子相關(guān)的事實(shí)和觀點(diǎn)，完成教材38頁(yè)活動(dòng)2表格。2.同學(xué)第三次聽(tīng)對(duì)話，重點(diǎn)梳理William談到的與孔子相關(guān)的事實(shí)和觀點(diǎn)，完成教材38頁(yè)活動(dòng)2表格第一局部。3.同學(xué)第四次聽(tīng)對(duì)話，重點(diǎn)梳理XiaoKong談到的與孔子相關(guān)的事實(shí)和觀點(diǎn)，完成教材38頁(yè)活動(dòng)2表格其次局部。4.同學(xué)再次聽(tīng)對(duì)話，完成教材38頁(yè)活動(dòng)3?；谥黝}，引導(dǎo)同學(xué)獵取并整合重點(diǎn)信息。同學(xué)其次次接觸新詞匯如Confucius,cemetery,mansion,descendant等。Strategylearning1.同學(xué)共享對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的。Whatisanidiom?2.老師引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注教材中39頁(yè)的learningtip中關(guān)于understandidioms的學(xué)問(wèn)。3.同學(xué)再次聽(tīng)對(duì)話，記錄對(duì)話中消失的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)及其文化內(nèi)涵，完成教材39頁(yè)活動(dòng)4，并結(jié)合其文化含義聯(lián)想漢語(yǔ)中的類(lèi)似短語(yǔ)。4.同學(xué)頭腦風(fēng)暴其他的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)及其文化內(nèi)涵。基于對(duì)話信息，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注教材中關(guān)于英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中猜想詞義。Speaking老師引導(dǎo)同學(xué)思索：WhatdoyouknowaboutConfucius’ideasoneducation?Thinkoftwoorthreeexamples.WhatelsedoyouknowaboutConfuciusandhisphilosophy?Possibleanswer:Confucius’ideasoneducation:Learningwithoutreflectingleadstoconfusion.Reviewtheoldandlearnthenew.Makenosocialdistinctionsinteaching.同學(xué)通過(guò)共享自己關(guān)于孔子及其教育理念的看法，進(jìn)一步加深對(duì)儒家文化的了解，增加文化自信。Pronunciation1.同學(xué)朗讀教材39頁(yè)活動(dòng)5供應(yīng)的英文詩(shī)歌?！怖蠋熖崾就瑢W(xué)留意朗讀過(guò)程中的連讀發(fā)音，示范朗讀詩(shī)歌的第一行。〕2.同學(xué)完成教材39頁(yè)活動(dòng)5，依據(jù)第一行的例如標(biāo)注后面幾行的連讀音，并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。3.同學(xué)聽(tīng)錄音確認(rèn)詩(shī)歌的連讀發(fā)音。4.同學(xué)再次聽(tīng)錄音，跟讀詩(shī)歌。同學(xué)通過(guò)朗讀英文詩(shī)歌感受詩(shī)歌的魅力，并關(guān)注發(fā)音中的連讀問(wèn)題。Consolidation老師以思維導(dǎo)圖形式總結(jié)本節(jié)課談?wù)撉芳翱鬃铀璧恼Z(yǔ)塊內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)形成話題詞匯網(wǎng)。梳理復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)習(xí)的語(yǔ)塊內(nèi)容，穩(wěn)固。Homework1.Readtheliste