![統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用 全省一等獎(jiǎng)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/556190d50f5572d49c3c25406e60c698/556190d50f5572d49c3c25406e60c6981.gif)
![統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用 全省一等獎(jiǎng)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/556190d50f5572d49c3c25406e60c698/556190d50f5572d49c3c25406e60c6982.gif)
![統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用 全省一等獎(jiǎng)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/556190d50f5572d49c3c25406e60c698/556190d50f5572d49c3c25406e60c6983.gif)
![統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用 全省一等獎(jiǎng)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/556190d50f5572d49c3c25406e60c698/556190d50f5572d49c3c25406e60c6984.gif)
![統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用 全省一等獎(jiǎng)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/556190d50f5572d49c3c25406e60c698/556190d50f5572d49c3c25406e60c6985.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
7.2統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用(2)普查學(xué)歷大學(xué)高中初中小學(xué)其他第二次(1964年)416131946802833065255第三次(1982年)6156779178923523739477第四次(1990年)14228039233443705730138第五次(2000年)361111146339613570115581每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)來源:第五次人口普查普查學(xué)歷大學(xué)高中初中小學(xué)其他第二次(1964年)416131946802833065255第三次(1982年)6156779178923523739477第四次(1990年)14228039233443705730138第五次(2000年)361111146339613570115581每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表每10萬人中具有大學(xué)教育程度人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)來源:中國國家統(tǒng)計(jì)局人數(shù)年份普查學(xué)歷大學(xué)高中初中小學(xué)其他第二次(1964年)416131946802833065255第三次(1982年)6156779178923523739477第四次(1990年)14228039233443705730138第五次(2000年)361111146339613570115581每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)來源:第五次人口普查人數(shù)教育程度每10萬人中具有大學(xué)教育程度人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)圖2000年每10萬人中受教育程度人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2000年每10萬人中受教育程度人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)圖問題:
1、你能從哪幅圖中看出每10萬人中具有大學(xué)文化程度人數(shù)的變化趨勢?2、2000年每10萬人中具有初中文化程度的人數(shù)是多少?3、2000年每10萬人中具有初中文化程度人數(shù)約占多少?我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖?條形統(tǒng)計(jì)圖:折線統(tǒng)計(jì)圖:扇形統(tǒng)計(jì)圖:三種圖各自的特點(diǎn)是什么?能清楚地表現(xiàn)每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目能清楚地反映事物的變化情況能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比天16303021億元能力提升題1、下表分別是28屆奧運(yùn)會金牌榜和中國歷屆奧運(yùn)會金牌獲得數(shù)。你準(zhǔn)備采用哪種統(tǒng)計(jì)圖來反映表中所反映的數(shù)據(jù)?為什么?國家美國中國俄羅斯澳大利亞日本其他金牌數(shù)3932281614172用扇形統(tǒng)計(jì)圖或用條形統(tǒng)計(jì)圖2、下列問題中選用哪種統(tǒng)計(jì)圖較恰當(dāng)?(1)為了反映某個(gè)月股市漲跌變化情況,有關(guān)人員抽取該月的數(shù)據(jù)作統(tǒng)計(jì);(2)為了解市民對“隨地吐痰就要重罰”的態(tài)度(贊成、基本贊成、無所謂、反對)某新聞機(jī)構(gòu)對1000位市民做了調(diào)查;(3)某公司為了反映該公司產(chǎn)品銷售數(shù)量,將全年12個(gè)月的銷售情況制作成一張統(tǒng)計(jì)圖;(4)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫,以了解病人的體溫變化情況;(5)某校老師中初級職稱占15%,中級職稱占50%,高級職稱占35%;(6)某市實(shí)施科教興市戰(zhàn)略,大力發(fā)展教育事業(yè),近10年來對教育的投入如下(單位:億元)1995年0.94
1996年1.50
1997年1.651998年2.03
1999年2.10
2000年2.50
2001年3.032002年3.19
2003年3.30
2004年3.62解答(1)折線統(tǒng)計(jì)圖(2)條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖(后者最佳)(3)條形統(tǒng)計(jì)圖(4)折線統(tǒng)計(jì)圖(5)扇形統(tǒng)計(jì)圖(6)條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖3、如圖,是某校七年級(4)班一次數(shù)學(xué)考試成績的系統(tǒng)形圖,(90-80表示小于90分大于等于80分,其余關(guān)推)由圖可知:此次共有____人參加考試;人數(shù)最多的在_____分?jǐn)?shù)段,若以80分以上為優(yōu)秀,那么本次考試的優(yōu)秀率為____。4870-8037.5%
4.某報(bào)社為了了解讀者對一報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡程度,進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,要求讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面,并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖,請說出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年個(gè)人普通貨物運(yùn)輸合同模板(三篇)
- 2025年二手房屋買賣合同范文(2篇)
- 2025年二人合伙開店協(xié)議經(jīng)典版(三篇)
- 2025年五年級語文教學(xué)工作總結(jié)參考范文(二篇)
- 2025年個(gè)人房產(chǎn)抵押借款合同標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)
- 2025年五金配件訂購買賣合同(三篇)
- 2025年產(chǎn)品銷售合作協(xié)議(三篇)
- 2025年專利實(shí)施合同參考樣本(三篇)
- 歷史建筑修復(fù)外包合同
- 教育產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)居間協(xié)議
- 和平精英電競賽事
- 熱應(yīng)激的防與控
- 輸液港用無損傷針相關(guān)知識
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田施工組織設(shè)計(jì)(全)
- 職業(yè)安全健康工作總結(jié)(2篇)
- 14S501-1 球墨鑄鐵單層井蓋及踏步施工
- YB 4022-1991耐火泥漿荷重軟化溫度試驗(yàn)方法(示差-升溫法)
- 水土保持方案中沉沙池的布設(shè)技術(shù)
- 現(xiàn)代企業(yè)管理 (全套完整課件)
- 走進(jìn)本土項(xiàng)目化設(shè)計(jì)-讀《PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》有感
- 高中語文日積月累23
評論
0/150
提交評論