第七單元16《赤壁賦》課時2固學案高中語文部編版必修上冊

16《赤壁賦》課時2（1分鐘）1.通過訓練，鞏固本節(jié)課所學的知識和技能。2.通過訓練，檢查在學習過程中沒有掌握好的知識，發(fā)現(xiàn)知識結構中的漏洞，明確課后自主學習的任務。（27分鐘）閱讀下面的文字，完成1～3題。古代游記散文的主要特點是寫景狀物。我國的名勝古跡、山川景物數(shù)不勝數(shù)，這為歷代文人絕好地提供了寫作機會。（），為我們留下了大量的文化瑰寶。蘇軾在《赤壁賦》中寥寥數(shù)筆便勾勒了一幅空靈秀美的月夜江水圖，時隔千年，，讀著這段文字，我們仍如一般，看到波光粼粼的江面，吹著習習而來的夾著草木之香的江風，舉目望去，皓月在云間穿梭。托物言志是古代游記散文的又一特點。在中國的山水游記散文中，有相當數(shù)量的文章，在描寫美麗景物的同時，蘊含著深刻的人生哲理。古代許多文人雅士，置身于田園山林之間，徜徉在風花雪月之中，雖，瀟灑飄逸，但難消人生多舛的傷感與無奈。物我合一，情景交融，給山水游記散文增加了許多魅力。王安石在《游褒禪山記》中假托游山之行，得出“學者不可以不深思而慎取之也”的，讓世人領悟到治學態(tài)度的謹嚴。★1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我國數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡、山川景物，成為歷代文人絕好的寫作機會。B.我國數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡、山川景物，為歷代文人絕好地提供了寫作對象。C.我國的名勝古跡、山川景物數(shù)不勝數(shù)，為歷代文人提供了絕好的寫作對象。D.數(shù)不勝數(shù)的我國名勝古跡、山川景物，成為歷代文人絕好的寫作對象?！?.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.才華卓越的文人加上秀麗的景象B.秀麗的景象加上才華卓越的文人C.秀麗的景象受到文人們的鐘愛D.文人們十分珍惜秀麗的景象★3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.時不我待身臨其境放蕩不羈金科玉律B.時過境遷 設身處地 放蕩不羈 金科玉律C.時不我待 設身處地 放浪形骸 至理名言D.時過境遷 身臨其境 放浪形骸 至理名言閱讀下面的文言文，完成后面的題目。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事、簽書鳳翔府判官。關中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時進止，自是害減半。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營呼卒長曰河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力卒長曰太守猶不避涂潦吾儕小人當效命率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定等摭其表語，并媒糵所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。四年，知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民以殷富。湖水多葑，自唐及錢氏，歲輒浚治，宋興，廢之，葑積為田，水無幾矣。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為蘇公堤。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）★4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.軾詣武衛(wèi)營/呼卒長曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我/盡力/卒長曰/太守猶不避/涂潦吾儕小人當效命/B.軾詣武衛(wèi)營呼/卒長曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我/盡力/卒長曰/太守猶不避涂潦/吾儕小人當效命/C.軾詣武衛(wèi)營/呼卒長曰/河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力/卒長曰/太守猶不避涂潦/吾儕小人/當效命/D.軾詣武衛(wèi)營呼/卒長曰/河將害城事/急矣/雖禁軍且為我盡力/卒長曰/太守猶不避/涂潦吾儕小人當效命/★★5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.冠又稱“加冠”“弱冠”，指男子二十歲。古代男子成年時舉行加冠的禮儀。后代冠禮雖廢，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等說法。B.元昊，黨項族，西夏的開國皇帝，在位時對北宋作戰(zhàn)，連續(xù)奪得勝利，擴展、確立了西夏的疆域。C.刺史在唐朝是指中央派去各州監(jiān)察、審核的官員，屬官有長史、司馬等。D.生祠是古人信仰的民俗，指為活著的人建立祠廟，而加以奉祀?！?.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇軾家教良好，學識廣博。母親程氏親自把書上的知識傳授于他，等到弱冠時，他已博通經(jīng)史，寫文章每天可以寫數(shù)千字。B.蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評事、簽書鳳翔府判官時，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察其中利弊所在，修訂衙規(guī)，從此害處減少了一半。C.蘇軾雖受小人陷害，卻隨緣自適。蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號“東坡居士”。D.蘇軾一心為民，政績卓著。在杭州任職時，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來通航運，又建造了壩堰閘門，只用來作為積蓄湖水的樞紐?！铩?.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（2）御史李定等摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死?！铩?.蘇軾知徐州時遇水患，他為什么要把出城避水的富人重新趕進城去？（2分鐘）做錯題目的題號原因分析：知識□方法□技能□題意理解□本課時的疑惑是否解決，解決的途徑和程度如何？疑問情況：解決□未解決□解決途徑：與同學討論交流□詢問老師□解決程度：一般□良好□其他1.【答案】C【解析】A“成為……機會”搭配不當。B語序不當，“絕好地提供了寫作對象”應改為“提供了絕好的寫作對象”。D語序不當，“我國”應移至句首。2.【答案】A【解析】補寫時要注意前后內容的照應和語言的表達效果。A具有承前啟后的關聯(lián)作用，且語言凝練有力。B、C和后一句中“留下”的主語關聯(lián)不恰當。D語言平淡無奇。3.【答案】D【解析】時過境遷：隨著時間的推移，境況發(fā)生變化。時不我待：時間不等人，指要抓緊時間。身臨其境：親身到了那個境地。設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。放浪形?。盒袨榉趴v，不受世俗禮法的束縛。放蕩不羈：行為放縱，不受約束。至理名言：最正確、最有價值的話。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。4.【答案】C【解析】參考原文：軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”5.【答案】C【解析】唐朝刺史是州最高行政長官，而非中央派去各州監(jiān)察、審核的官員，漢代刺史才是。6.【答案】D【解析】“只用來作為積蓄湖水的樞紐”錯，根據(jù)原文“以為湖水畜泄之限”可知，還用來排泄湖水。7.【答案】（1）蘇軾住在堤上，路過家門也不進去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。（2）御史李定等人摘取他章表中的話，并且引申附會他所作的詩說是誹謗皇上，逮捕進御史臺監(jiān)獄，想置他于死地。【解析】（1）“廬”可譯為“建造房屋，住”；“使”可譯為“派”；“分堵”可譯為“分段防守”；“全”可譯為“保全”。（2）“摭”可譯為“摘取”；“表語”可譯為“奏章中的話”；“所為”可譯為“所作”；“訕謗”可譯為“誹謗”。8.【答案】富人出城會動搖守城百姓的信心，百姓信心動搖后就沒有人愿意留下來和自己一起守城。【參考譯文】蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。十歲時，父親蘇洵到四方去游學，母親程氏親自教他讀書，聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。到二十歲時，（蘇軾）就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。任職大理評事、簽書鳳翔府判官。關中自從元昊叛亂后，百姓貧困差役繁重，岐山下每年輸送到南山的木筏，從渭河進入黃河，經(jīng)過砥柱的險處，衙門役人相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察到其利弊所在，為他們修訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時進送或停止，從此害處被減少了一半。調任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，流入南清河，匯集于徐州城下，水位上漲如不及時排泄，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城避水。蘇軾說：“富人出去了，百姓都動搖，我和誰守城？我在這里，一定不能讓水沖塌城墻?！保ㄌK軾）把富人重新趕進城去。蘇軾到武衛(wèi)營去，對卒長說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且給我出力。”卒長說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應當效命?！彼吐暑I兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤，從戲馬臺開始，直到城墻。雨日夜下個不停，城墻沒有被淹沒的僅有三版。蘇軾住在堤上，路過家門也不進去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請求調發(fā)第二年的役人來增筑舊城，又用木頭筑堤岸，以防水再來。朝廷同意了他的做法。調任湖州知州，上表謝恩。又因為有些事對百姓不利而不敢說，用詩來諷刺，以求有益于國家。御史李定等人摘取他章表中的話，并且引申附會他所作的詩說是誹謗皇上，逮捕進御史臺監(jiān)獄，想置他于死地，羅織罪名很久不能判決。神宗獨自憐惜他，以黃州團練副使安置他。蘇軾與農(nóng)夫老翁，一起在溪谷山林間生活，在東坡建造房屋，自稱“東坡居士”。元祐四年，蘇軾任杭州知州。杭州原來靠近海，當?shù)厝炭?，居民稀少。唐代刺史李泌首先引西湖水造了六口井，百姓用水充足。白居易又疏通西湖水流入運河，從運河流入田畝，灌溉田地達一千頃，百姓因此殷實富裕。湖水中有很多茭白根，從唐朝到吳越錢氏，每年都疏浚治理，宋朝立國后，停止了，茭白根積為田，