教師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)

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老師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)1

在這學(xué)期的時(shí)間里，我仔細(xì)進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、積極參加遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思索，并對(duì)自己感愛(ài)好的話題發(fā)表評(píng)論，實(shí)時(shí)與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更實(shí)時(shí)的`了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身技能。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培育

把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問(wèn)題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

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俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”從事教育工作多年的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。自參與校本研修以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)教育教學(xué)工作更上一層樓。

二、具體目標(biāo)：

①豐富了教育專業(yè)的知識(shí)，能嫻熟的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。

②豐富了教研方面的知識(shí)，具有肯定的理論水平和實(shí)踐技能。

③運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行寫作、閱讀、思索，使同學(xué)的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。

三、詳細(xì)措施：

1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，加強(qiáng)討論意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的`實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、行動(dòng)討論等多種活動(dòng)方式，深入了解并實(shí)時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力提高教育、教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充盈，總結(jié)閱歷，提高了自己的專業(yè)水平。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，聽(tīng)專家學(xué)者的專題講座。

3、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本校老師互聽(tīng)互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)溝通。

總之，在教育教學(xué)中品嘗著酸甜苦辣，悄悄無(wú)聞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

老師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)3

一年來(lái)，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)開(kāi)展校本研修，我做了一些有益的工作，認(rèn)真回顧，收獲頗豐，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、提高了認(rèn)識(shí)。

本人原來(lái)對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺，總認(rèn)為：這是多此一舉，只要把書(shū)教好，研修與否關(guān)系不大。通過(guò)近段的仔細(xì)研修，我充分認(rèn)識(shí)到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺(jué)是特別危急的，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，只有不斷地“充電”。才能使自己不落伍，加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專業(yè)素養(yǎng)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要。

二、完成了任務(wù)。

一年來(lái)，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的'計(jì)劃，順當(dāng)完成了以下任務(wù)：

1、做到備課、上課、檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，兼顧全面，分層施教。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，在教學(xué)中運(yùn)用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

3、關(guān)愛(ài)同學(xué)，尤其是學(xué)困生。鼓舞他們參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培育同學(xué)自主——合作素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)效率。

4、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書(shū)籍，虛心借鑒他人的珍貴閱歷，豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)閱歷。

5、積極參加學(xué)校課題討論，通過(guò)聽(tīng)課、觀摩等活動(dòng)，培育了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，真正做到了課題討論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

6、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)狀況結(jié)合起來(lái)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

老師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)4

一分耕耘，一分收獲，在我們組全體老師的努力下，__學(xué)年的校本研修活動(dòng)開(kāi)辦地特別有特色，老師們的學(xué)習(xí)積極性特別高?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我也受益匪淺，但同時(shí)也存在很多困惑的問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師需要不斷的提高自己，充盈自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否那么就要被時(shí)代所淘汰，加強(qiáng)了老師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

校本教研是老師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，因此要特別著重反思，做到常常性反思。

二、著重實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)

我刻苦鉆研教材，持之以恒的.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷探究教育教學(xué)新規(guī)律，寫好每篇教案，上好每堂課，把校本研修學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。常常和同組老師一起備課，一起商討課堂涌現(xiàn)的問(wèn)題，思索與爭(zhēng)論怎樣培育同學(xué)探究性思索問(wèn)題。敢于把自己討論過(guò)程以及課堂上涌現(xiàn)的困惑問(wèn)題和他人溝通，尋求最好的方法解決自己遇到的一切問(wèn)題、困惑。

三、繼續(xù)努力，力求完滿

總之，通過(guò)不懈努力，各方面有了肯定的成果和進(jìn)步，已經(jīng)能夠用課改的理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，駕馭新教材，駕馭新課標(biāo)的知識(shí)，已經(jīng)適應(yīng)課改的需要。但還僅是點(diǎn)滴成果，研修過(guò)程存在困惑依舊需要不斷努力學(xué)習(xí)去解決。

老師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)5

為期兩個(gè)多月的校本研修漸進(jìn)尾聲。在此次校本研修中我收獲許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富了教育理論基礎(chǔ)。每周至少抽出2小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如專業(yè)期刊、網(wǎng)絡(luò)等，吸取地理學(xué)科的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新成就。

2、通過(guò)相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等，開(kāi)展了地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)打磨工作，并適當(dāng)進(jìn)行模式創(chuàng)新，讓研修成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。利用集體備課時(shí)間，不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，然后再不斷地去實(shí)踐，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的課堂評(píng)價(jià)體系，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

3、通過(guò)校本研修轉(zhuǎn)變了自己的`教育教學(xué)觀念，推動(dòng)了自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提升。

4、通過(guò)不斷“磨課”構(gòu)建了高效的新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課堂教學(xué)模式，更加著重學(xué)情的分析和討論工作。

5、圍繞“高中地理概念和方法的理解和應(yīng)用”為主題的課題校本研修，探討切實(shí)可行的地理模塊課堂教學(xué)方法，不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué)、高三復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。

總之，通過(guò)全組老師不斷努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，來(lái)優(yōu)化地理課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和水平，構(gòu)建高效的課堂，提高了同學(xué)的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，接下來(lái)我會(huì)努力建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的地理教學(xué)模式。

老師個(gè)人校本研修培訓(xùn)總結(jié)6

本學(xué)期，是我校全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深入探討課堂教學(xué)有效性的重要時(shí)期，我們以引領(lǐng)老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題為抓手，以提升老師的科學(xué)討論素養(yǎng)為目標(biāo)，積極開(kāi)展了大量的校本研修活動(dòng)，取得了肯定的成果，促進(jìn)了教學(xué)工作的深入進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研標(biāo)兵評(píng)比制度。分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入各教研組，參加他們的教研活動(dòng)。以上舉措的'落實(shí)，使學(xué)校教科研活動(dòng)逐步走向深入，教科研氛圍日益深厚。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體老師的教育理論水平和教育科研技能。積極采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的策略，邀請(qǐng)教科所教研員到校進(jìn)行理論指導(dǎo)，老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)校本研修工作。

3、聚焦課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展老師教學(xué)比武活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)推動(dòng)校本研修工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng)，理論講座，老師博客，使之成為老師學(xué)習(xí)、反思溝通、科研成果積累的平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)老師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)進(jìn)展。

5、大力開(kāi)展教研組特色活