20xx年二年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿集錦合集

第第頁(yè)20xx年二年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿集錦合集用視唱法學(xué)唱第三樂(lè)句。老師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡(jiǎn)單唱準(zhǔn)，老師要留意準(zhǔn)時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂(lè)句與哪一樂(lè)句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自己演唱第四樂(lè)句。3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化學(xué)唱歌詞(1)演唱歌詞前，老師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂(lè)句，知道在每個(gè)樂(lè)句結(jié)束處換氣。(2)第三樂(lè)句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。(3)有表情的完整演唱歌曲。(4)請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)專心傾聽、評(píng)價(jià)。(5)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂(lè)句。可提示因?yàn)榈诙?、第四?lè)句完全相同，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)一樣。4、表現(xiàn)歌曲(1)老師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。(2)最終老師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。留意要以演唱為主。二班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文三：《布老虎》教學(xué)內(nèi)容1、觀賞《布老虎》(管弦樂(lè)合奏)2、觀賞《舞龍》(民族打擊樂(lè)合奏)教學(xué)目標(biāo)：1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個(gè)樂(lè)段。2、感受并說(shuō)出樂(lè)曲兩個(gè)主題的情緒，隨音樂(lè)用動(dòng)作仿照表演布老虎的形象。3、感受《舞龍》歡快、熱情的情緒。4、學(xué)生編創(chuàng)簡(jiǎn)潔的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂(lè)表演(打擊樂(lè)器演奏、動(dòng)作)。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入觀賞《布老虎》老師出示布老虎實(shí)物或圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布老虎的樣子等特點(diǎn)，然后提示學(xué)生傾聽音樂(lè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)感受音樂(lè)所塑造的布老虎的不同形象。2、初聽樂(lè)曲(1)完整傾聽樂(lè)曲。(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)初步的感受。3、分段觀賞(1)觀賞第一樂(lè)段。①傾聽第一樂(lè)段，學(xué)生感受音樂(lè)情緒。②第二次傾聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威猛”主題。③學(xué)生用“梆”隨音樂(lè)模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威武的樣子。④第三次傾聽，學(xué)生用動(dòng)作隨音樂(lè)仿照。(2)觀賞第二樂(lè)段。①傾聽第二樂(lè)段，學(xué)生感受音樂(lè)情緒。②第二次傾聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫存“主題。③用“?！彪S音樂(lè)模唱主題，用較為優(yōu)美的聲音表現(xiàn)布老虎溫存的樣子。④第三次傾聽，學(xué)生用動(dòng)作隨音樂(lè)仿照。(3)觀賞第三樂(lè)段。①傾聽第三樂(lè)段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽出了哪段旋律。②老師總結(jié)：在這個(gè)樂(lè)段里，消失了“威猛”和“溫存”兩個(gè)主題，而且這兩個(gè)主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂(lè)形象。③復(fù)聽第三樂(lè)段，用圖示表示老虎兩個(gè)主題的進(jìn)行。4\完整觀賞(1)完整觀賞樂(lè)曲，學(xué)生分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。(2)學(xué)生感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。5、導(dǎo)入觀賞《舞龍》(1)我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們?cè)诠?jié)日里常?？吹降摹拔椠垺?，也是我國(guó)民間的一種習(xí)俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來(lái)歡慶節(jié)日。(2)老師播放視頻，介紹舞龍。6、傾聽全曲(1)傾聽樂(lè)曲，老師提示學(xué)生留意樂(lè)曲中了哪幾件打擊樂(lè)器。(2)老師總結(jié)：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂(lè)器為主演奏的樂(lè)曲，同時(shí)加進(jìn)了吹奏樂(lè)器，為樂(lè)曲增加了熱情的氣氛。7、復(fù)聽樂(lè)曲(1)請(qǐng)同學(xué)們分辨主，聽出了什么樣的節(jié)奏?老師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。(2)老師總結(jié)：樂(lè)曲的節(jié)奏特別簡(jiǎn)單，有幾種常常消失的節(jié)奏，如“__”“____X”“__X”“X。____O”。8、編創(chuàng)《舞龍》(1)師生依據(jù)樂(lè)曲中的節(jié)奏，合作編創(chuàng)自己的打擊樂(lè)合奏《舞龍》。(2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?？煞纸M演奏一種節(jié)奏，也可全體一起演奏。用自制的打擊樂(lè)器演奏：水桶