寫人、事、物、景、作文教案

單獨(dú)一種或綜合運(yùn)用2021/5/91寫人文章基本格式結(jié)尾：總結(jié)，首尾呼應(yīng)，對人物的情感中間：（1）圍繞特點(diǎn)舉例1-2件事（簡略）

（2）圍繞特點(diǎn)舉例第3件事。（具體）

開頭：交代人物年齡、外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。2021/5/92怎樣寫人寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。文中的事必須為人服務(wù)。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。2021/5/93（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。

更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。怎樣寫人2021/5/94（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。怎樣寫人外貌描寫外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。語言描寫對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。2021/5/95怎樣寫人動(dòng)作描寫看一個(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。要選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，要用有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞心理描寫心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等，

間接描寫包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。2021/5/96寫事文章基本格式結(jié)尾：總結(jié)，就事論事中間：（1）講敘事情發(fā)生的起因

（2）講敘事情發(fā)生的經(jīng)過

（3）講敘事情發(fā)生的結(jié)果開頭：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；參與的人物。2021/5/97怎樣寫事寫事要求清楚、具體，注意“記敘文六要素”尤其是“經(jīng)過”要寫的具體；同時(shí)，還要寓理于事。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多問幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。2021/5/98怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚?；顒?dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。怎樣寫事2021/5/99寫景文章基本格式結(jié)尾：總結(jié)寫看景的感覺，也可以自然結(jié)尾中間：

按照一定的順序描寫景物的顏色、形狀、氣味、動(dòng)態(tài)的變化等。

（抓住主要的特點(diǎn)寫）開頭：交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)、看景總的感覺。2021/5/910描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，怎樣寫景（一）要寫出有特色的景物景物是各有特色的?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.2021/5/911（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，這就需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。怎樣寫景2021/5/912寫物文章基本格式結(jié)尾：對物品總結(jié)，借物表情（抒發(fā)對物品的

情感）中間：（1）介紹物品的外形

（2）介紹物品的用法

（3）介紹物品的作用（4）介紹你和物品的故事開頭：簡要概括物品來歷、總體特點(diǎn)。2021/5/913狀物作文就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。怎樣寫物2021/5/9141.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一定的順序?qū)懀?）按總一分一總的順序?qū)?。?）按物品各部分的空間順序?qū)?。?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。怎樣寫物——靜物2021/5/915怎樣寫物——?jiǎng)游?.寫外形首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習(xí)性寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也有感情、情緒，這要靠我們從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了自己的感情。2021/5/916怎樣寫物——植物首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。

其次，安排好寫作順序。1.可以從整體到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。另外寫的時(shí)候，我們要從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2021/5/9172.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。3.寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。4.以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。怎樣寫物——植物2021/5/9185.托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。怎樣寫物——植物2021/5/919開頭的變化文章的開頭就像人戴的一個(gè)帽子，是最顯眼的地方。帽子漂亮，讓人眼睛一亮的感覺。2021/5/920我的弟弟我的弟弟叫張俊，他今年上三年級了。睫毛長長的，眼睛大大的，水靈靈的，像兩汪泉水清澈明亮。他聰明伶俐，從小就愛學(xué)習(xí)。記得我小時(shí)候，媽媽做了許多認(rèn)字卡片，教我認(rèn)“太陽”、“月亮”、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也總是像小狗似的蹲在旁邊，一聲不吭。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的。媽媽教了幾遍后，要我從卡片中找出一個(gè)“陽”字來，我還沒有找到，弟弟卻伸出胖乎乎的小手把“陽”字找出來了，還偏過頭，瞪著大眼睛看著我和媽媽。原來，他也在一旁暗暗認(rèn)字呢！就這樣，弟弟三歲就開始認(rèn)字了。弟弟五歲就會(huì)看書了。每個(gè)星期天到我家來總是在我的書架上東翻西找的，幾乎每本書都要翻開看一下，找到一本合適的書就津津有味地看起來。他的小腦袋里，問題特別多，經(jīng)常問得我都答不上來。有一次，他翻出我書架上的一本書，看了一會(huì)兒，突然仰起小臉問我：蜜蜂是怎樣繁殖的？我支吾了半天也答不上來。弟弟笑著說：“哥哥大腦袋，小傻瓜?！蔽衣犃?，羞愧得頭上像壓了一塊大石頭似的，抬不起來。從此以后，我也更加努力地學(xué)習(xí)了。上學(xué)以后，弟弟的成績很好。在弟弟家的客廳里，一堵潔白的墻上貼著許多獎(jiǎng)狀，其中有一張最新的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一看就知道是剛剛貼上去的。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，弟弟又被評上“三好學(xué)生”了。我的弟弟真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。例開頭直接點(diǎn)題叫“開門見山”開頭，可以一下子把人的注意力吸引??；描寫外貌叫肖像開頭。寫人物的文章一般用肖像描寫開頭2021/5/921改頭換帽弟弟坐在地板上，手里拿著剪刀，把一張張報(bào)紙剪出一個(gè)個(gè)洞。你知道弟弟在干什么嗎？原來他正在收集資料，把報(bào)紙上有用的知識剪下來呢。我的弟弟叫張俊，今年上三年級了。他從小就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。設(shè)問開頭在我的書架上有一本書《中國動(dòng)物故事集》，一看到這本書，我就會(huì)想起我的弟弟。我的弟弟叫張俊，今年上三年級了。他從小就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。聯(lián)想開頭清晨，院子里空氣清新，一陣微風(fēng)吹過，花壇里的花兒、葡萄架上的葉子都輕輕搖曳，點(diǎn)頭微笑。院子的擺著潔白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看書呢？我的弟弟叫張俊，今年上三年級了。他從小就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。景物開頭2021/5/922唐代詩人賀知章寫下了“少小不努力，老大徒傷悲?！钡拿?，教育我們要從小好好學(xué)習(xí)。這句話用在我弟弟身上是再貼切不過了。我的弟弟叫張俊，今年上三年級了。他從小就是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。“丁冬——”我急忙去開門。“哥哥，有什么好看的書嗎？”每個(gè)星期天，弟弟都來我家，一進(jìn)門就向我要書看。我的弟弟叫張俊，今年上三年級了。他從小就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。潔白的墻上貼著