綠色植物的呼吸作用課件2

綠色植物的呼吸作用課件演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣

葉綠體1.光合作用的場(chǎng)所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的條件是4.光合作用的產(chǎn)物是5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體二氧化碳，水太陽(yáng)光（光能）有機(jī)物，氧氣無(wú)機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能知識(shí)回顧當(dāng)前第2頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們屏住氣，停止呼吸，有何感受？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？我們吸入的氣體是什么？呼出的氣體是什么？

那么綠色植物吸入的氣體是什么？呼出的氣體又是什么？當(dāng)前第3頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)引入新課

綠色植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，只有被分解后其中儲(chǔ)存的能量才能被細(xì)胞利用。有機(jī)物分解是通過(guò)什么來(lái)完成的呢？讓我們來(lái)思考這個(gè)有趣的問(wèn)題：

當(dāng)前第4頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)一、綠色植物呼吸作用的過(guò)程當(dāng)前第5頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？花盆底部為什么要留一個(gè)洞？蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？想一想這些現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，但是你能說(shuō)出具體原因嗎？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解植物體的呼吸作用。當(dāng)前第6頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶種子萌發(fā)，瓶?jī)?nèi)溫度_______；乙瓶煮熟的種子不萌發(fā)，瓶?jī)?nèi)溫度________。升高不升高討論：種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)一甲乙當(dāng)前第7頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)演示1；思考與討論兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？

左邊的保溫瓶溫度升高了，右邊的沒(méi)有什么變化煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？

不能細(xì)胞死亡了，已經(jīng)沒(méi)有生命力。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？

萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量當(dāng)前第8頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

裝有萌發(fā)種子的暖水瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶?jī)?nèi)溫度不升高萌發(fā)的種子放出了熱量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)前第9頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)二討論：

1、你觀察到什么現(xiàn)象？2、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？3、種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁當(dāng)前第10頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)演示２思考與討論說(shuō)出漏斗加水到瓶中的作用。

排出瓶子中的氣體是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？

二氧化碳?xì)怏w分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？

萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳當(dāng)前第11頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說(shuō)明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)前第12頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1、你觀察到什么現(xiàn)象？2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？3、種子在萌發(fā)過(guò)程中吸收了空氣中的什么氣體？氧氣有助燃作用，缺乏氧氣蠟燭無(wú)法燃燒當(dāng)前第13頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)演示3、思考與討論為什么甲瓶中的蠟燭較快熄滅了？甲瓶中沒(méi)有氧氣，蠟燭不能燃燒說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。對(duì)照作用為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣當(dāng)前第14頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒(méi)有立刻熄滅。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸收了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)前第15頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三操作甲：萌發(fā)乙：煮熟現(xiàn)象結(jié)論甲瓶溫度

，乙瓶溫度

。甲瓶石灰水

，乙瓶石灰水

。甲瓶蠟燭

，乙瓶蠟燭

。種子萌發(fā)

能量種子萌發(fā)產(chǎn)生.種子萌發(fā)吸收

。升高不變變渾濁不變熄滅仍在燃燒釋放二氧化碳氧氣實(shí)驗(yàn)小結(jié)當(dāng)前第16頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)（四）實(shí)驗(yàn)小結(jié)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，不但吸收_____，釋放_(tái)_______，而且會(huì)產(chǎn)生______。氧氣二氧化碳熱量當(dāng)前第17頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)呼吸作用的定義：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程叫呼吸作用。呼吸作用的場(chǎng)所：呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用呼吸作用的表示式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲(chǔ)存著能量）當(dāng)前第18頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？呼吸強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。呼吸作用強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過(guò)程。當(dāng)前第19頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)植物的呼吸作用植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。1.種子的細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用2.植物體所有器官也都進(jìn)行呼吸作用當(dāng)前第20頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)呼吸作用的意義呼吸作用釋放的能量，一部分以

形式散失，其余主要用于植物體的

。熱能各項(xiàng)生命活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)作物的田間松土，有利于根的（）；澇災(zāi)妨礙了根的（）作用，導(dǎo)致植株生長(zhǎng)不良甚至死亡。呼吸作用呼吸植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量都來(lái)自呼吸作用。當(dāng)前第21頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)二、呼吸作用是生物的共同特征當(dāng)前第22頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)呼吸作用是生物的共同特征

綠色植物制造的有機(jī)物除了自身利用之外，還通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命活動(dòng)提供能量。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用。也就是說(shuō)，呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。當(dāng)前第23頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系當(dāng)前第24頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)種地時(shí)為什么要常松土？學(xué)以致用當(dāng)前第25頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)保鮮膜保存水果糧食儲(chǔ)存要先曬干水果要放在冰箱中保存大雨后農(nóng)田要及時(shí)排澇學(xué)以致用當(dāng)前第26頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

5、儲(chǔ)藏中的糧食或蔬菜會(huì)因?yàn)楹粑饔迷斐梢欢ǖ膿p失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)采取哪些措施？

——低溫保存，真空包裝，降低溫度、氧濃度?！３指稍?，降低呼吸作用。學(xué)以致用水果的低溫保鮮糧食的干燥儲(chǔ)存當(dāng)前第27頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)學(xué)以致用1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)，為什么？幼嫩的葉比衰老的葉、花比葉的生命活動(dòng)更旺盛。2、為什么栽花或種莊稼，都要經(jīng)常松土？經(jīng)常松土可以為根提供充足的氧氣。3、甘薯、白菜堆放久了，為什么會(huì)發(fā)熱？?jī)?chǔ)藏甘薯、白菜的窖，為什么必須留有通風(fēng)孔？甘薯、白菜不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱。如果沒(méi)有通風(fēng)孔，不散熱，窖內(nèi)的溫度會(huì)伸高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。當(dāng)前第28頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)4、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？點(diǎn)燃的蠟燭能檢驗(yàn)地窖中有沒(méi)有氧氣，防止地窖中植物呼吸作用消耗了過(guò)多的氧氣，人進(jìn)去會(huì)窒息。5、為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？通過(guò)低溫減弱呼吸作用。6、存放時(shí)間較長(zhǎng)的蘿卜，為什么會(huì)空心？呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物。7、玉米、水稻等在入倉(cāng)前為什么要曬干？減少水分，降低呼吸作用當(dāng)前第29頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)三、綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡中的作用當(dāng)前第30頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)三、綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡中的作用二氧化碳氧氣植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用當(dāng)前第31頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡1公頃的樹(shù)林的葉片的總面積約為50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧氣.當(dāng)前第32頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)1.碳—氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？3.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境

空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響?過(guò)多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)尋求國(guó)際合作，限制二氧化碳的排出量；禁止對(duì)森林的亂砍濫伐，植樹(shù)造林。植樹(shù)造林保護(hù)植被拒絕一次性筷子坐共交走路騎車(chē)討論當(dāng)前第33頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)小結(jié)植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意義四：應(yīng)用三個(gè)實(shí)驗(yàn)植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程。氧氣+有機(jī)物（淀粉）二氧化碳+水+能量為植物各種生命活動(dòng)提供能量當(dāng)前第34頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)呼吸作用的原料呼吸作用的產(chǎn)物呼吸作用的應(yīng)用呼吸作用的場(chǎng)所綠色植物的呼吸作用呼吸作用的條件有機(jī)物水能量交際策略線粒體田間松土氧氣有光無(wú)光都能進(jìn)行二氧化碳及時(shí)排澇畫(huà)出本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)當(dāng)前第35頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)

呼吸作用和光合作用的區(qū)別與聯(lián)系？光

二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

葉綠體

氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）二氧化碳+水+能量當(dāng)前第36頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無(wú)光均可原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧產(chǎn)物有機(jī)物、氧二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物,貯存能量。分解有機(jī)物,釋放能量聯(lián)系：如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。當(dāng)前第37頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)技能訓(xùn)練

甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表：請(qǐng)根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？請(qǐng)將推理過(guò)程有順序地寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流，想一想自己的推理過(guò)程有沒(méi)有不嚴(yán)密的地方。平均溫度（。C）甲地乙地白天3333夜間1222當(dāng)前第38頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)1.兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說(shuō)明環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。推理過(guò)程當(dāng)前第39頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)考考你1．植物體進(jìn)行吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

當(dāng)前第40頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)3.澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收

B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸

C．水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉

D．根吸收的水分過(guò)多而死亡B考考你當(dāng)前第41頁(yè)\共有45頁(yè)\編于星期四\7點(diǎn)4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止

B．光合作用強(qiáng)于呼吸作用

C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止

D．葉片進(jìn)行光合作用