語文教師心得5篇

第第頁語文教師心得5篇當(dāng)備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓大家不斷思索不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要留意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家?guī)碚Z文老師心得范文，盼望大家喜愛!

語文老師心得范文1

這近二個(gè)月來的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個(gè)月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力!

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變老師觀

伴著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了，必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，主動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)。

老師除了一方面有豐富的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對(duì)同學(xué)有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力氣教給同學(xué)做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)表達(dá)在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)力量完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必需教育民主化，老師與同學(xué)是公平的，老師有尊嚴(yán)、同學(xué)也有尊嚴(yán)。每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的特長，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛和敬重，方能舒服地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)期，老師許多方面的學(xué)問都可能不如同學(xué)，那么必需放下架子，與同學(xué)建立互相學(xué)習(xí)的伙伴伴侶關(guān)系，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了確定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

二、主動(dòng)實(shí)踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的目光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)期對(duì)老師提出了特殊高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的學(xué)問都要觸及，無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。關(guān)心同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，為同學(xué)供應(yīng)各種便利，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與同學(xué)一起共享他們的情感體驗(yàn)和勝利喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)辰提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷進(jìn)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。

三、提高教育教學(xué)力量：

施行素養(yǎng)教育推動(dòng)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，確立培育目標(biāo)，把握同學(xué)年齡獨(dú)特特點(diǎn)。

1、育人力量：(1)重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。

(2)細(xì)心培育，細(xì)心塑造，耐煩轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。要擅長差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)力量：(1)課前想象力量，要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

(2)課堂駕馭力量：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長表達(dá)。語言表達(dá)要精確規(guī)范、樸實(shí)、幽默。

(3)課后反思力量：表達(dá)了學(xué)問再熟悉、方法再改良、過程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升力量，反思是老師提高教學(xué)水平的助推器。

3、科研力量：(1)提高教科研力量是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆蠋熡烧莆照?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我確定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。

語文老師心得范文2

今年暑假，我參與了語文老師的培訓(xùn)感言。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究……收獲頗豐!

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行溝通的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新老師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老老師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論學(xué)問，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比本來得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)到處滲透著老師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，的才智語文，的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文力量為核心，是語文力量和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將同學(xué)把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將同學(xué)價(jià)值觀和情感看法的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加社會(huì)生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生看法放在首位。同時(shí)，還要培育同學(xué)感受、觀看、體驗(yàn)、參加社會(huì)生活的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合運(yùn)用力量。以上目標(biāo)到達(dá)之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參加欲。在活動(dòng)中，讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓同學(xué)去穩(wěn)固學(xué)問。

傾聽了特級(jí)老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動(dòng)身，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的X人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

通過參與學(xué)校語文培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校語文的新教材有了新的熟悉。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別的好，對(duì)我這個(gè)學(xué)校語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有學(xué)校語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

作為語文老師，自身的語文教學(xué)力量是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和X，不斷增添自身的教學(xué)力量。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問視野，讓自己不再閉塞;最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)老師的十二項(xiàng)X”：X自己的聲音，讓他引人入勝;X自己的語言，讓他妙趣橫生;X自己的眼睛，讓他傳神豐富;X自己的表情，讓他神采飛揚(yáng);X自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);X自己的學(xué)識(shí)，讓他如同泉涌;X自己的脾氣，讓他逗人寵愛;X自己的獨(dú)特，讓他鮮亮唯美;X自己的心靈，讓他平和秀麗;X自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;X自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;X自己的人生，讓他陽光美好。

漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對(duì)詞句的錘煉，沒有了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對(duì)于不同人來說，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以，一個(gè)勝利的語文老師，應(yīng)當(dāng)有著自己鮮亮的教學(xué)獨(dú)特。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們制造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家對(duì)話、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長，努力查找最利于自身進(jìn)展的道路，形成自身鮮亮的教學(xué)獨(dú)特。

語文教育需要X，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷自主進(jìn)展;有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”喜愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲歡樂!

語文老師心得范文3

雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了，這時(shí)每位語文老師都需要認(rèn)真思考的，我有以下幾點(diǎn)看法。

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場(chǎng)白

一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得勝利的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1、依據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓同學(xué)茫然不知所云。

2、留意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使同學(xué)簡潔把握有關(guān)學(xué)問。

3、要生動(dòng)、有感染力。布滿顏色的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，能感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)去領(lǐng)會(huì)課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果

老師是課堂教學(xué)的組織者和，其學(xué)問，人格和威信是一種巨大的精神力氣，具有很大的震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中老師對(duì)同學(xué)要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給同學(xué)帶來心理上的壓力。

老師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的專心狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)和愛惜同學(xué)，專心主動(dòng)地制造條件，讓同學(xué)從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

三、培育同學(xué)的觀看思索潛力

1、要培育同學(xué)發(fā)覺美的意識(shí)

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)覺“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)覺萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)覺和氏璧。要想讓同學(xué)能發(fā)覺美，除非培育他們擅長觀看的眼睛。

“一花一世界，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù)，伴侶的問候，老師的關(guān)懷，一絲一縷中都寓含濃濃深情。

朱自清在《背影》中發(fā)覺濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺美，感知美。從花的香、草的綠中體會(huì)自然，從陽光的明媚感受到生活的愉快，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

2、培育同學(xué)深刻思索意識(shí)

感覺于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思索。制造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。

學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命好處感悟，對(duì)生活哲理思索，提升人文精神的深刻思索，探究生活的真諦。

四、老師要有良好的心理素養(yǎng)。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊急，人際關(guān)系愈來愈冗雜。這一切，都給人，也給同學(xué)造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。

1、要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的同學(xué)斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學(xué)內(nèi)心深處和善的本性，同學(xué)會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

2、要調(diào)控自己的心情，做好同學(xué)的表率。我們不能在自己心情好，工作順當(dāng)時(shí)，就對(duì)同學(xué)和氣可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時(shí)，就把不開心的心情發(fā)泄給同學(xué)，使同學(xué)成為自己的出氣筒。這種對(duì)同學(xué)忽冷忽熱的看法損害了同學(xué)的自尊，久而久之，就會(huì)失去同學(xué)的敬重和信任。老師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)同學(xué)，始終對(duì)同學(xué)熱忱、耐煩。

語文老師心得范文4

讓我們一齊成長，讓我們一齊工作，讓我們一齊歡樂……半年的頂崗實(shí)習(xí)生活，對(duì)語文教學(xué)初步有幾點(diǎn)理解，期望和各位同學(xué)共同探討。

一、鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案

我們要上好一節(jié)語文課，務(wù)必課前鉆研教材、查閱資料、了解教育對(duì)象。反思教中得失并寫好教學(xué)后記，工作日志。教學(xué)后記是老師在教完一課時(shí)后的心得體會(huì)，從教學(xué)后記能夠觀出我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么值得改善的地方在哪里老師在明確了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)后，就會(huì)自然的反思自己在以后的教學(xué)過程中就應(yīng)注意什么摒棄什么由于我們?cè)诜此贾械玫搅顺砷L，在反思中得到提高。所以，寫好教學(xué)后記是必要的，工作日志。它對(duì)我們討論教學(xué)有很大的幫助。

二、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體，老師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用。所以我們老師的教學(xué)資料就應(yīng)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況來確定，不能一味地憑主觀感受去設(shè)計(jì)教學(xué)資料，我們老師就應(yīng)是為同學(xué)服務(wù)的，假如我們的教學(xué)脫離了同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，那么同學(xué)就會(huì)對(duì)咱們的教學(xué)資料失去愛好，從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)專心性。同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)專心性，何談學(xué)習(xí)成果的提高潛力的進(jìn)展呢

三、加強(qiáng)師生溝通，構(gòu)建和諧公平的關(guān)系

思想溝通能夠拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于溝通，只有溝通方可親密人際關(guān)系。實(shí)習(xí)中不難發(fā)覺，在校內(nèi)中獨(dú)特是學(xué)校的同學(xué)，老師是同學(xué)的指路明燈;是同學(xué)最信任的人;是同學(xué)最為依靠的人。同學(xué)的思想進(jìn)展方向大多取決于老師，假如老師能夠賜予同學(xué)良好的引導(dǎo)和幫助，同學(xué)的思想就可能會(huì)朝著良好的方向進(jìn)展。我們老師只有時(shí)刻關(guān)注同學(xué)、懂得同學(xué)，不時(shí)與他們?nèi)胄兴枷霚贤ê托撵`碰觸，做他們的良師益友，才可能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與公平。

語文老師心得范文5

針對(duì)我校連續(xù)兩學(xué)期新調(diào)入老師較多、老師來源學(xué)段不統(tǒng)一的特點(diǎn)，昨天下午，學(xué)校專程邀請(qǐng)安康市學(xué)校語文教研員，優(yōu)秀教研員，市優(yōu)秀老師，統(tǒng)編學(xué)校語文省市級(jí)培訓(xùn)專家，國培小語學(xué)科專家到我校進(jìn)行《把握教材特點(diǎn)，上好語文課》“名家領(lǐng)航”第一期專題講座，旨在關(guān)心我校新老師盡快把握學(xué)校語文教材特點(diǎn)，更好的適應(yīng)到學(xué)校教學(xué)的滾滾洪流中來。

聽了侯老師的講座，有如下幾點(diǎn)感受：

一、信息高度發(fā)達(dá)的今日，作為一個(gè)語文老師，要對(duì)教材保持質(zhì)疑的精神。

這種質(zhì)疑的精神不單單是指要遵從“盡信書則不如無書，”“于無疑處有疑、方是進(jìn)矣”的古訓(xùn)，而是要能去仔細(xì)鉆研新教材，鉆研教學(xué)大綱;結(jié)合教材大綱，然后從教材編排者的編排意圖方面去思索教材編排的目的意義，最終心領(lǐng)神會(huì)的去組織教材的教學(xué)。

二、語文課堂教學(xué)要有宏觀概念。

班級(jí)教學(xué)要綜合各單元的總體人文主題和語文素養(yǎng)，各單元教學(xué)要緊緊圍繞每單元的人文主題和語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)擯棄傳統(tǒng)的逐字逐句分析、逐段逐段歸納的“瞎子摸象”似的段落推動(dòng)，而是應(yīng)當(dāng)注意整體感知，在整體感知的基礎(chǔ)上再依據(jù)單元目標(biāo)和課后習(xí)題支配，就單元人文主題和語文素養(yǎng)的雙線要求，然后在課文中去查找一個(gè)切入點(diǎn)，再逐層的生發(fā)。

三、一課一得，切記面面俱到。

沒有閱歷的老師往往在備課時(shí)不能很好的把握目標(biāo)重點(diǎn)，于是在課堂上到處開花，力求面面俱到，結(jié)果卻適得其反，面面俱到反而是一面都不到位，到處是重點(diǎn)恰恰是一個(gè)重點(diǎn)都沒有落實(shí)。語文是一個(gè)日積月累的過程，教材的編排是遵循的循序漸進(jìn)的原則;我們?cè)诿恳惶谜n上循序落實(shí)一課一得，最終我們才能讓同學(xué)到