學(xué)校生活垃圾分類工作方案

—學(xué)校生活垃圾分類工作方案學(xué)校生活垃圾分類工作方案1為提升我校生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，加快推動循環(huán)和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依據(jù)《批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化城市生活垃圾處理工作看法的通知》、《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化城鎮(zhèn)生活垃圾處理工作的有關(guān)看法》、《溫州市城區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》等，結(jié)合灣龍實(shí)際，結(jié)合灣龍區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案，結(jié)合區(qū)里的中小學(xué)校、幼兒園以及有處理?xiàng)l件（物業(yè)管理）的住宅小區(qū)等先行開展“廚余垃圾”細(xì)分類的要求，特制定灣龍中同學(xué)活垃圾分類工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞市委、市政府“五化戰(zhàn)略”要求，穩(wěn)步推動生活垃圾分類投放、分類收運(yùn)和分類處置。強(qiáng)化宣傳教育，有效樹立“可賣盡量賣、有害分開放、廚余要分類、投放應(yīng)精確”的分類理念，完成環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。二、實(shí)施時間：12月6日（本周日）開頭三、實(shí)施步驟1、宣傳階段：11月30日晨會進(jìn)行宣傳、發(fā)動。2、前期順應(yīng)、準(zhǔn)備階段：11月30日―12月6日，學(xué)校在校內(nèi)合理位置放置分類垃圾桶；同學(xué)、老師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準(zhǔn)備工作（領(lǐng)取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱，選購不同顏色的垃圾袋），有意識的進(jìn)行垃圾分類。3、實(shí)施階段：12月6日開頭，嚴(yán)格根據(jù)實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行垃圾分類。四、詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容依據(jù)我校生活垃圾成分特點(diǎn)，根據(jù)大類粗分、簡便易行的原則，將日常生活垃圾主要分為四類。1.廚余垃圾（綠色桶）是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘渣等有機(jī)廢棄物。主要指餐飲垃圾、由特地機(jī)構(gòu)外運(yùn)。2.有害垃圾（紅色桶）是指對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，包括廢日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、過期藥品、廢油漆、廢日用化學(xué)品等?！緦W(xué)校會在宿舍，教學(xué)樓兩個地方，各設(shè)一個紅色垃圾桶。】3.可回收物（藍(lán)色桶）是指適合回收循環(huán)利用和資源化利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢織物等。【運(yùn)用宿舍、教室現(xiàn)有的垃圾桶，垃圾回收統(tǒng)一運(yùn)用藍(lán)色垃圾袋。】4.其他垃圾（灰色桶）是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活廢棄物?！緸閺?qiáng)化對這一類回收物的管理，各寢室增加塑料紙簍一個，本周日到宿舍一樓，生活指導(dǎo)師處領(lǐng)取，各班級自行制作一個垃圾回收紙箱。并統(tǒng)一運(yùn)用黑色垃圾袋。】學(xué)校生活垃圾分類工作方案2為了保持校內(nèi)的清潔、衛(wèi)生，培育師生的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保力量，依據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類搜集和處理的好習(xí)慣。一、組織機(jī)構(gòu)：成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。組長：田淑敏副組長：楊理、盧博逸、羅權(quán)榮、歐秋香、李貝組員：全體教職員工二、分類標(biāo)準(zhǔn)：生活垃圾推行“四分法”分類模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.易腐垃圾包括殘枝樹葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機(jī)剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。3.有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑、化裝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計、充電電池、紐扣電池、過期藥品、硒鼓、墨盒、手機(jī)等。4.其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。三、責(zé)任分工：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開展宣傳發(fā)動、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對老師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推動情況。負(fù)責(zé)老師垃圾分類搜集工作的知曉率、參與率。3.德育處負(fù)責(zé)對同學(xué)的宣傳教育，保證同學(xué)垃圾分類搜集工作的知曉率、參與率。并組織同學(xué)志愿者、社團(tuán)等對師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行催促。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外，重點(diǎn)將宣傳提倡綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。詳細(xì)可依據(jù)不同年齡段同學(xué)的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類學(xué)問融入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐同學(xué)社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊，充足調(diào)動廣闊同學(xué)的主動性、主動性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動。廣泛實(shí)行講故事、做游戲、學(xué)問競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。在生活垃圾分類學(xué)問進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣闊青少年同學(xué)的生活垃圾分類和資源環(huán)境愛護(hù)意識，培育同學(xué)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成教育一個同學(xué)、影響一個班級、帶動一個學(xué)校、引領(lǐng)整個社會的良好氣氛。4.總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，催促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類搜集、分類清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報送、階段工作總結(jié)等。四、階段布置：1.宣傳發(fā)動和準(zhǔn)備階段本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。2.實(shí)施階段根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，標(biāo)準(zhǔn)垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織同學(xué)深化社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。3.總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深化實(shí)施積累勝利的經(jīng)驗(yàn)。五、詳細(xì)要求：1.垃圾桶擺放。每個一般教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)校垃圾場擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。2.垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必需直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。3.垃圾的處理。可回收垃圾送到學(xué)校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾場內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。4.廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校臨時仍然采納原來的方式，由專人搜集后統(tǒng)一處理。六、其他：1.本方案自制定之日起實(shí)施。2.本方案為初稿，我校會在垃圾處理實(shí)施過程中依據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)一步修改完善。學(xué)校生活垃圾分類工作方案3一、活動背景為了保持XX幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育XX幼兒園全體教職工、小好友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，完成垃圾資源化，有利于削減管理本錢，完成垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，完成垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。依據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類搜集和處理的好習(xí)慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，強(qiáng)化管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣傳總發(fā)動1、XX幼兒園垃圾分類工作小組組長：XX成員：XX、XX2、召開全體教職工大會進(jìn)行全園發(fā)動宣傳，充足認(rèn)識削減幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類搜集是完成垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。施行校內(nèi)垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、才智樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，漂亮，節(jié)約型的社會。四、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類伴著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨冗雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適合回收循環(huán)運(yùn)用和資源利用的廢物，主要包括：（1）紙類：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。五、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。（二）垃圾搜集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上老師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾搜集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用搜集箱內(nèi)，家中運(yùn)用的電池也可帶來）。4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行搜集處理。（三）統(tǒng)一分類搜集時間1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。（四）反應(yīng)監(jiān)督檢查由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立刻整改。學(xué)校生活垃圾分類工作方案4依據(jù)教育局關(guān)于生活垃圾分類相關(guān)要求，為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施我園生活垃圾分類搜集工作，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XX小組成員：XXX負(fù)責(zé)制定計劃、制度、搜集活動記錄。XXX負(fù)責(zé)定期巡查監(jiān)督考評各班、廚房的垃圾分類情況。XX負(fù)責(zé)組織對老師、幼兒、家長宣傳工作。二、生活垃圾分類要求我園日常生活垃圾按不同區(qū)域詳細(xì)分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾搜集桶，將班級產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，搜集好后投入幼兒園大分類搜集箱內(nèi)。班級產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)按時投入幼兒園指定投放點(diǎn)。三、大型分類垃圾箱詳細(xì)投放位置1、幼兒園綜合樓西門口：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個垃圾箱。2、幼兒園路邊：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。3、廚房門口后門：分別放置一個廚余垃圾箱，一個其他垃圾箱。四、根據(jù)上述分類方法，生活垃圾分類搜集設(shè)備（容器）按如下要求標(biāo)準(zhǔn)：1、搜集設(shè)備的顏色要求：分類搜集垃圾桶統(tǒng)一顏色，可回收垃圾為藍(lán)色、廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。2、搜集設(shè)備的配置要求：四種垃圾箱成組設(shè)置在綜合樓、廚房出入口附近適合位置，便利投放。五、生活垃圾分類的轉(zhuǎn)運(yùn)要求生活垃圾經(jīng)源頭分類投放后，由我園專人負(fù)責(zé)分類轉(zhuǎn)運(yùn)體系，做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾由專人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。實(shí)施自行收運(yùn)。其他垃圾由村鎮(zhèn)負(fù)責(zé)垃圾運(yùn)輸人員按原作業(yè)方式實(shí)施轉(zhuǎn)運(yùn)；可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業(yè)，有害垃圾按環(huán)保部門要求，托付具備有害垃圾收運(yùn)資質(zhì)的單位收運(yùn)至指定處置場所。六、開展培訓(xùn)、宣傳教育活動我園將組織全體教職工進(jìn)行專題培訓(xùn)，把垃圾分類環(huán)?；顒蛹{入教學(xué)活動，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識。通過宣傳欄、才智樹、微信平臺不斷的宣傳、引導(dǎo)，增加家長好友們垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。學(xué)校生活垃圾分類工作方案5一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析由于校內(nèi)辦公和學(xué)習(xí)的特別性，產(chǎn)生的校內(nèi)垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和同學(xué)草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門選購物品廢棄包裝紙等。每學(xué)期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。二、我校校內(nèi)內(nèi)垃圾的細(xì)分一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不行回收以及有害垃圾四大類。1.可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。（1）廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不行回收的。（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。（3）金屬：易拉罐、廢棄電線等2.餐廚垃圾水果皮，果核，骨頭，等簡單腐爛的生活垃圾。3.不行回收垃圾可回收物以外的垃圾根本上都是廢棄物。比方口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。4.有害垃圾主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。（針對校內(nèi)的詳細(xì)情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：①廢紙②飲料瓶③不行回收垃圾④廢電池、廢玻璃。）三、校內(nèi)垃圾分類的意義1.環(huán)境效益：回收X噸紙，能生產(chǎn)X噸紙，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，同時還節(jié)約化工原料X千克，節(jié)約一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能削減35%的環(huán)境污染。2.經(jīng)濟(jì)效益：X元/斤，長積月累也是一筆收入。3.教育效益：樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣。回收的所得又可以用于愛心事業(yè)。4.組織管理效益：師生共同做起，互相監(jiān)催促進(jìn)；提高資源利用；改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動。校內(nèi)環(huán)境更干凈有序。四、主要投入與設(shè)備進(jìn)一步完善硬件設(shè)備建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識。各班設(shè)可回收垃圾箱（袋）不行回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學(xué)校另設(shè)置有害垃圾桶一個。進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣傳教育，擴(kuò)大垃圾分類搜集的范圍，推廣垃圾分類搜集工作。垃圾桶放置位置及數(shù)量“每班兩桶一箱一袋”校前后門2個分類垃圾桶校內(nèi)兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個五、宣傳與發(fā)動1.國旗下講話：號召發(fā)動大家行動起來，廢紙回收工程啟動，意義宣傳，強(qiáng)調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本。2.撰寫和下發(fā)《垃圾分類建議書》。3.各班班會課宣傳。4.黑板報：垃圾分類的意義與方法，搜集指引，操作方法。5.校內(nèi)播送：各階段反應(yīng)和成果。6.小評論：讓同學(xué)多開展商量，讓分類意識深化人心。7.把垃圾分類處理工作與日常行為標(biāo)準(zhǔn)、每月模范班評比有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化管理過程的監(jiān)督、整改。8.通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實(shí)踐活動，促進(jìn)家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動。9.做好活動的記錄工作。10.認(rèn)真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓(xùn)工作。六、跟進(jìn)管理1.回收管理：每周清理一次，學(xué)校指定時間請收廢品人員來校回收。2.垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費(fèi)。將不行回收垃圾送到填埋場或者進(jìn)行肥料處理。將有害垃圾送到特地的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行搜集處理。學(xué)校生活垃圾分類工作方案6一、活動背景由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識，依據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。二、活動目的本實(shí)踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時辰留意垃圾分類回收問題。從而熱愛四周環(huán)境，進(jìn)而到達(dá)熱愛大自然的目的。三、活動主題學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士四、活動時間及地點(diǎn)20XX年7月30X8月3日；校內(nèi)內(nèi)五、活動對象XX幼兒園全體幼兒六、活動參與人員及職責(zé)1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講競賽的進(jìn)行與垃圾分類學(xué)問的'浸透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：幫助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。七、活動流程（一）準(zhǔn)備階段（7月30日X8月1日）1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。（1）幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。（2）各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。（3）幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點(diǎn)。（4）對垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們明白垃圾分類的重要性。（1）班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。（2）幼兒商量：常見的垃圾有哪些垃圾的種類有哪些如何進(jìn)行分類（3）幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行學(xué)問儲藏，為演講競賽做準(zhǔn)備。（二）實(shí)施階段（8月2日X8月3日）1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。（1）各班在本班內(nèi)抽簽確定演講挨次。（2）各班在班級內(nèi)角逐出演講競賽前5名，進(jìn)入全園演講競賽。（3）德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。（4）競賽選手賽前抽簽。（5）主持人講話進(jìn)行選手介紹。（6）后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。（7）評委打分，競賽結(jié)束。（8）主持人進(jìn)行活動總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校內(nèi)內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。（1）班主任帶著本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。（2）各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。（3）班主任帶著全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)共享會，請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在商量中穩(wěn)固垃圾分類的學(xué)問。（4）班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。（5）各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。八、活動延長1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、老師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)相互浸透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。3、各班幼兒依據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們浸透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境愛護(hù)。九、詳細(xì)要求1、前期發(fā)動，形成氣氛：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾播送站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。2、形成計劃，按時反應(yīng)：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反應(yīng)垃圾分類的效果，如顯現(xiàn)問題按時調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。4、資料搜集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。5、增加實(shí)踐，展現(xiàn)成果：激勵幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。十、留意事項(xiàng)1、活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動中留意強(qiáng)化互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽幼兒們的答復(fù)，對其中的閃光點(diǎn)要按時發(fā)現(xiàn)，賜予肯定和激勵。3、活動結(jié)束時，留意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面浸透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延長到了每個家庭，帶動幼兒事必躬親踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深化人心。學(xué)校生活垃圾分類工作方案7為了保持校內(nèi)的清潔、衛(wèi)生，培育師生的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保力量，依據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類搜集和處理的好習(xí)慣。一、組織機(jī)構(gòu)：成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。組長：崔國民副組長：劉寶玉組員：各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人二、分類標(biāo)準(zhǔn)：生活垃圾分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。3、有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。4、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。三、責(zé)任分工：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開展宣傳發(fā)動、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對老師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推動情況。負(fù)責(zé)老師垃圾分類搜集工作的知曉率、參與率。3、德育處負(fù)責(zé)對同學(xué)的宣傳教育，保證同學(xué)垃圾分類搜集工作的知曉率、參與率。并組織同學(xué)志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行催促。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外，重點(diǎn)將宣傳提倡綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。4、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，催促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類搜集、分類清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報送、階段工作總結(jié)等。四、階段布置：1、宣傳發(fā)動和準(zhǔn)備階段（5.30―6.5）本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。2、實(shí)施階段（6.6——6.30）根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，標(biāo)準(zhǔn)垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織同學(xué)深化社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。3、總結(jié)階段（7.1——7.10）總結(jié)垃圾分類處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深化實(shí)施積累勝利的經(jīng)驗(yàn)。五、詳細(xì)要求：1、垃圾桶擺放。每個一般教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)?？苫厥绽啊⒂卸居泻昂推渌锲防案饕粋€。2、垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必需直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。3、垃圾的處理?？苫厥绽煽倓?wù)處負(fù)責(zé)搜集好，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。4、廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校臨時仍然采納原來的方式，由專人搜集處理，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)備裝備到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。六、其他：1、本方案自制定之日起實(shí)施。2、本方案為初稿，會在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善。學(xué)校生活垃圾分類工作方案8一、活動背景由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識，依據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。二、活動目的本實(shí)踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時辰留意垃圾分類回收問題。從而熱愛四周環(huán)境，進(jìn)而到達(dá)熱愛大自然的目的。三、活動主題學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士四、活動時間及地點(diǎn)20XX年7月30X8月3日；校內(nèi)內(nèi)五、活動對象XXX幼兒園全體幼兒六、活動參與人員及職責(zé)1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講競賽的進(jìn)行與垃圾分類學(xué)問的浸透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：幫助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。七、活動流程（一）準(zhǔn)備階段（7月30日X8月1日）1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。（1）幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。（2）各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。（3）幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點(diǎn)。（4）對垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們明白垃圾分類的重要性。（1）班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。（2）幼兒商量：常見的垃圾有哪些垃圾的種類有哪些如何進(jìn)行分類（3）幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行學(xué)問儲藏，為演講競賽做準(zhǔn)備。（二）實(shí)施階段（8月2日X8月3日）1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。（1）各班在本班內(nèi)抽簽確定演講挨次。（2）各班在班級內(nèi)角逐出演講競賽前5名，進(jìn)入全園演講競賽。（3）德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。（4）競賽選手賽前抽簽。（5）主持人講話進(jìn)行選手介紹。（6）后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。（7）評委打分，競賽結(jié)束。（8）主持人進(jìn)行活動總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校內(nèi)內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。（1）班主任帶著本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。（2）各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。（3）班主任帶著全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)共享會，請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在商量中穩(wěn)固垃圾分類的學(xué)問。（4）班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。（5）各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。八、活動延長1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、老師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)相互浸透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。3、各班幼兒依據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們浸透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境愛護(hù)。九、詳細(xì)要求1、前期發(fā)動，形成氣氛：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾播送站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。2、形成計劃，按時反應(yīng)：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反應(yīng)垃圾分類的效果，如顯現(xiàn)問題按時調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。4、資料搜集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。5、增加實(shí)踐，展現(xiàn)成果：激勵幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。十、留意事項(xiàng)1、活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動中留意強(qiáng)化互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽幼兒們的答復(fù)，對其中的閃光點(diǎn)要按時發(fā)現(xiàn)，賜予肯定和激勵。3、活動結(jié)束時，留意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面浸透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延長到了每個家庭，帶動幼兒事必躬親踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深化人心。學(xué)校生活垃圾分類工作方案9一、活動背景及簡介垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識。XX青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)