一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭

課題bpmf課時安排2課時展指導(dǎo)兒童練讀語境歌。''爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大

審核人使用時間佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。”指導(dǎo)交流，

學(xué)1、學(xué)會聲母bpmf,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。示適時糾正，

習(xí)2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)''兩拼法"，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。點撥并借

目交助學(xué)生的

標(biāo)回答指導(dǎo)

教學(xué)1、教讀、教寫bpmf.2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3、教學(xué)帶調(diào)拼讀。流背誦

重點分清b與p的字形，學(xué)習(xí)直呼音節(jié)的方法

難點

導(dǎo)學(xué)流程

學(xué)案導(dǎo)案鞏學(xué)生正確

出師小黑板：學(xué)生仔細(xì)固編口訣為''猴子推車即P，兔采蘑菇mmm,手扶拐棍fff。”問答

自長大嘴巴（）觀察老師練

公雞打鳴（）發(fā)音時的習(xí)

主嘴巴扁扁（）口型變化，

教師帶領(lǐng)

學(xué)學(xué)生練習(xí)

發(fā)音。達(dá)猴子推車（），兔采蘑菇（），手扶拐棍（）”

習(xí)標(biāo)明確任務(wù)

檢測評反饋，

1：出示字母bpmf測及時糾正

合指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發(fā)音方

法。師生共同

盤點

作2：教學(xué)聲母、'b"學(xué)習(xí)字母今天你有什么收獲嗎？快點說說吧！

3：用同樣方法學(xué)習(xí)、'pmf"的正確書收獲

探4：指導(dǎo)書寫，先教筆順，再描紅，最后臨寫寫

究

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計帶調(diào)拼讀。

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭(1)出示音節(jié)。

課題bpmf課時安排2課時展出示b亂再引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，向?qū)W生講明這是''八"

審核人使用時間的讀音(同一音節(jié)不帶調(diào)號讀第一聲)。指導(dǎo)交流，

學(xué)1、學(xué)會聲母bpmf,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。示(2)教學(xué)讀法。適時糾正，

習(xí)2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)''兩拼法"，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。用音節(jié)數(shù)調(diào)法。先用聲母和基本聲調(diào)(第一聲)的韻母相點撥并借

目交拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個聲調(diào)，就用這個音節(jié)按照助學(xué)生的

標(biāo)第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去，數(shù)到這回答指導(dǎo)

教學(xué)、教讀、教寫bpmf.2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3、教學(xué)帶調(diào)拼讀。流個音節(jié)的聲調(diào)為止。背誦

重點分清b與p的字形，學(xué)習(xí)直呼音節(jié)的方法

難點

導(dǎo)學(xué)流程學(xué)生自己拼讀學(xué)生正確

學(xué)案導(dǎo)案鞏先練習(xí)bpmf與a相拼，開始教師可以領(lǐng)讀，后面的可回答

固以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律，''溜"下去。練習(xí)熟了之后，就

復(fù)習(xí)韻母：aoeiuV；聲母：bpmf。要求把聲母和韻

自練可以改為與iuv相拼。

母的音讀準(zhǔn)。

學(xué)生仔細(xì)習(xí)

主觀察老師

發(fā)音時的拼讀音節(jié)

學(xué)口型變化，P—a--()p—o()

教師帶領(lǐng)m—a()B-o()明確任務(wù)

習(xí)學(xué)生練習(xí)標(biāo)b—a--------()f—a----------()測評反饋，

發(fā)音。檢及時糾正

1、出示音節(jié)。教師出示:ba。告訴學(xué)生這就是''八個"的''八"，測

知道''八"的讀音是、'ba",是由聲母b和韻母a組成。

合今天你有什么收獲？

2、教師拼讀。教師先范讀，然后利用插圖進(jìn)行拼讀：一盤點

個猴子推著b,一個猴子推著a,前音輕短后音重，兩音師生共同

收獲

作相遇猛一碰，b—a—bao教師范讀，學(xué)生隨讀，再適當(dāng)學(xué)習(xí)字母

選幾個不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，學(xué)生隨讀。的正確書

探寫

究

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。

課題aoe課時安排2課時展太陽出來紅彤彤，公雞啼叫。0。。指導(dǎo)交流，

審核人使用時間清清池塘一只鵝，水中倒影像個e。適時糾正，

學(xué)1、認(rèn)識并能正確讀出單韻母aoe及它『的四聲。示點撥并借

習(xí)2、學(xué)會正確書寫這3個單韻母。助學(xué)生的

目交回答指導(dǎo)

標(biāo)背誦

教學(xué)1.學(xué)會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。2.掌流

重點握三個單韻母的聲調(diào)。

難點

導(dǎo)學(xué)流程

學(xué)案導(dǎo)案鞏學(xué)生書寫aoe師適當(dāng)時

固候給予指

自同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音了。拼音可激發(fā)學(xué)生練導(dǎo)

有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)欲習(xí)

主的好幫手，你們愿意學(xué)好它嗎？望

今天我們就來學(xué)習(xí)第一課a。e

學(xué)

達(dá)圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴（）

習(xí)標(biāo)太陽出來紅彤彤，公雞啼叫（）明確任務(wù)

檢清清池塘一只鵝，水中倒影像個（）測評反饋，

-）教師出示a的掛圖，問：1.圖上畫了誰？他們在做什教師要注測及時糾正

合么意學(xué)生齊

盤點

-）教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著讀后，多叫今天你有什么收獲快點說一說啊

作的小辮子，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。幾名同學(xué)收獲

三）認(rèn)識漢語拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母獨立讀a,

探同樣方法學(xué)習(xí)字母Oe以便發(fā)現(xiàn)

問題及時

究糾正

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計指導(dǎo)交流，

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭適時糾正，

課題aoe課時安排2課時展點撥并借

審核人使用時間一聲平，二聲揚，三聲一拐彎，四聲往下降1234。助學(xué)生的

學(xué)示回答指導(dǎo)

習(xí)1、認(rèn)識并能正確讀出單韻母aoe及它們的四聲。背誦

目2、學(xué)會正確書寫這3個單韻母。交

標(biāo)

教學(xué)1.學(xué)會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。2.掌流

重點握三個單韻母的聲調(diào)。

難點

導(dǎo)學(xué)流程1.讀卡片：（要用大量的時間進(jìn)行讀的練習(xí)，特別是帶調(diào)師適當(dāng)時

單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個同學(xué)都必須讀準(zhǔn)）。

學(xué)案導(dǎo)案鞏候給予指

2.抄寫帶調(diào)韻母，調(diào)號寫在上格。

教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個單韻母，這節(jié)學(xué)生仔細(xì)固3.練習(xí)書寫。導(dǎo)

自課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲，先請同學(xué)們讀卡片，看誰讀觀察老師練

的準(zhǔn)。發(fā)音時的習(xí)

主口型變化，

三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音

教師帶領(lǐng)

aoe

學(xué)學(xué)生練習(xí)達(dá)圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴（）

發(fā)音。標(biāo)太陽出來紅彤彤，公雞啼叫（）明確任務(wù)

習(xí)檢清清池塘一只鵝，水中倒影像個（）測評反饋，

測及時糾正

（-）學(xué)習(xí)的四聲（教師邊今天你有什么收獲快點說一說啊學(xué)生自由

a盤點

合講：a有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)，用音調(diào)符號來表示講邊用手及B

寫在字母的上頭勢來幫助收獲

作（-）.打亂順序練習(xí)讀學(xué)生掌握

（三）學(xué)習(xí)0的四個聲調(diào)高、低、的

探寫法，與學(xué)

生一致。）

究

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭一豎占中格，一點在上邊

課題iuv課時安排2課時展指導(dǎo)交流，

審核人使用時間U像一個茶杯子。適時糾正，

學(xué).學(xué)會iuij三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會讀iuii示點撥并借

習(xí)三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。U像小魚吹泡子。助學(xué)生的

目交回答指導(dǎo)

標(biāo)背誦

教學(xué)l.iuii的音、形，能正確書寫。2.掌握iuii的四聲流

重點2』在標(biāo)調(diào)時頭上去點，U在標(biāo)調(diào)時頭上有點學(xué)會

難點

導(dǎo)學(xué)流程師適當(dāng)時

學(xué)案導(dǎo)案鞏1.看黑板讀字母候給予指

能

抓

住

學(xué).看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習(xí)）

固2導(dǎo)

生

好

奇

的3.練習(xí)寫字母

練

學(xué)

生

自教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母心

使

與

學(xué)

和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iuii。（教想習(xí)

師在黑板上板書并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的參

iuii,辦

主

音。。

明確任務(wù)

學(xué)測評反饋，

達(dá)按順序?qū)懗鲎帜傅乃膫€聲調(diào)及時糾正

習(xí)標(biāo)i()()()()

檢U()()()()

測V()()()()

合講：衣服的''衣"的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕教師注意

地張開一點，嘴唇不圓要多叫幾學(xué)生自由

盤點9士

作i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭位學(xué)生單今天你有什么收獲快點說一說啊

上離開二線的地方寫小點。獨讀，發(fā)現(xiàn)收獲

探講：烏鴉的''烏"的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成問題及時

圓形，使中間留一個小孔。糾正。）

究講：把魚的音平讀就是U。發(fā)音時，口腔近似閉

練習(xí)讀：要多叫幾

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計展L按順序讀iuii的四聲。位學(xué)生單

科目語文年級一年級備課人崔秀蘭2.給合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)o獨讀，發(fā)現(xiàn)

課題iuv課時安排2課時示衣服的''衣"（yi）阿姨的''姨"（yi）椅子的''椅"問題及時

審核人使用時間（yi）容易的''易"（yi）糾正。）

學(xué)學(xué)會iuii三個單韻母，要求讀3隹音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會讀iuii交烏鴉的''烏"（wU）姓吳的''吳"（wU）五個的''五"

習(xí)三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確鄉(xiāng)熟練地讀帶調(diào)韻母。（wu）耽誤的‘'誤"（wti）

目流小魚的''魚"（yti）下雨的''雨"（yD

標(biāo)

教學(xué)3.iuii的音、形,能正確書寫。2.掌握iuii的四聲

重點i在標(biāo)調(diào)時頭上去點，U在標(biāo)調(diào)時頭上有點學(xué)會師適當(dāng)時

難點鞏打亂順序讀四聲。候給予指

導(dǎo)學(xué)流程固加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。導(dǎo)

學(xué)案導(dǎo)案練請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

今天，我們學(xué)會了iuii的讀音和寫法，我們還要學(xué)會習(xí)

能

住

學(xué)

抓

自它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識之前，大家先來復(fù)習(xí)一下

好

aoe奇

生

的給下列漢字注音

學(xué)

的四聲。生

心

使

與

學(xué)達(dá)

主三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音想（）（）（）

參

」標(biāo)衣服阿姨容易明確任務(wù)

。

學(xué)檢測評反饋，

測及時糾正

習(xí)今天你有什么收獲快點說一說啊學(xué)生自由

盤點

發(fā)

1.有序地讀四聲。收獲

合2.無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。學(xué)生按老

師要求進(jìn)

作T1Ii行書寫和

uu0u連讀

探uUUU

究

教師注意

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

科目語文1年級一年級備課人崔秀蘭教師注意

課題dtnl課時安排3課時展要多叫幾

審核人使用時間位學(xué)生單

學(xué)1、d、t、n、1的字母卡片及與單韻母相拼的翻動式卡片。示出示一些帶調(diào)音節(jié)：da、di、tu、nu、Iklu、ni、獨讀，發(fā)現(xiàn)

習(xí)2、拼音樂園的課件及''摘蘋果"游戲的掛圖。na.讓學(xué)生用這些音節(jié)組詞或說一句話，看誰用上的音節(jié)問題及時

3、學(xué)生用的橡皮泥、小棒和毛線繩。

目交多。糾正。

標(biāo)

教學(xué)聲母d、t、n、1的形狀及d、t、n、1與韻母的拼讀。流

重點n、1的發(fā)音及n、1與韻母的拼讀。

難點

導(dǎo)學(xué)流程學(xué)生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線捏一捏、擺一擺師適當(dāng)時

學(xué)案導(dǎo)案鞏今天認(rèn)識的拼音娃娃。有的獨自進(jìn)行，有的與同座討論合候給予指

固作，教師給捏擺好的同學(xué)以展示的機會。導(dǎo)

自1、復(fù)習(xí)聲母：b、p、m、f并讓學(xué)生回憶記憶的方采取指讀練

法。對讀齊讀習(xí)

主2、復(fù)習(xí)音節(jié)：ba、fo>ma、po和開火車

讀等多種練一練

學(xué)形式爸爸baba明確任務(wù)

達(dá)媽媽fa測評反饋，

習(xí)標(biāo)大po及時糾正

檢發(fā)mama

注

重他

們測

用

主

體作

婆

引

的

合1、屏幕上的圖能夠幫助你們記住d、t、n、1的樣封科da

積

導(dǎo)

子，請小朋友仔細(xì)看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同座交學(xué)生今天你有什么收獲快點說一說啊

盤點

教

極

作流交流參與學(xué)生自由

學(xué)

郵鬼

2、你們還有什么好辦法記住他們嗎？小組討論一下。學(xué)收獲發(fā)

探生聯(lián)系日常生活暢所欲言。

3、、他們還和我們以前認(rèn)識的哪些拼音娃娃很像？（d

究和b、p;n和u、m;t和f;1和i）

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

聲母dtn