幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計【設(shè)計意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進展了呼吸練習，對呼吸練習把握得比擬好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的根底上，加上手部動作，進展提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比擬高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓練比擬枯燥，所以在訓練中我適當?shù)膮⒓痈挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比擬簡單地把握。

【活動目標】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領(lǐng)。

2.培育幼兒探究學習的興趣，進展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒開心地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。教師要給他(她)照張相來引導幼兒做出和別人不一樣的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。

(二)練習呼吸、手的動作

復習音樂：《看星星》

1.師說：小朋友，你們喜愛看星星嗎?(喜愛)教師今日帶你們?nèi)タ春脝?我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。

2.做動作時要留意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示范

指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，教師要訂正做得不標準的動作。

(三)學習提腰

1.師說：剛剛我們進展了呼吸練習，在這的根底上我們加上手部，學習提腰動作。

2.教師先做示范動作

①請小朋友先看教師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?

②學習提腰動作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個大氣球，漸漸的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，教師剛剛是怎樣做的。指導做得不標準的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

教師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的標準性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手漸漸的上去，似乎抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。

5.提出提腰動作的重點局部，讓幼兒留意的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要始終看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂，教師和小朋友一起做一遍

7.師說：小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》

①在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。

②邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步標準化。

8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍

(四)嬉戲局部

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，開心的跳舞，感受跳舞的歡樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計2

活動目標：

1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參加，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、愿意參加音樂觀賞活動，感受想象的愉悅。活動預備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。

活動過程：

一、導入

“今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的心情是歡快的、還是嚴厲的?”

二、分段觀賞。

1、“讓我們一起再來認真地聽一聽歌里唱到了什么?”觀賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了?”觀賞其次段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們認真地聽一聽。”觀賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在連續(xù)飛嗎?它在查找什么?你覺得他英勇嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?”

三、完整地觀賞歌曲，鼓舞幼兒自由地參加身體動作。

“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只英勇的小蟲兒?！?/p>

四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?！庇^賞課件。

爭論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

五、再次完整地觀賞歌曲，完畢活動。

“讓我們回去后再思索一下，還有什么好方法，能讓你不再感到孤獨。”

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計3

掀起你的蓋頭來

預設(shè)目標：

1、進一步穩(wěn)固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，進展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及歡樂。

活動預備：

1、幼兒已熟識歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已把握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些根本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、欣賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。

1、欣賞視頻。

師：今日教師要請小朋友觀賞一段舞蹈，請小朋友認真看，觀看是哪個民族的舞蹈?

2、回憶新疆舞的特點。

師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，新疆樂曲的旋律美麗悅耳，節(jié)奏活潑鮮亮，心情熱鬧歡快。他們的舞蹈特別美麗，動作也很美麗，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神協(xié)作，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。仰頭、挺胸、直腰是體態(tài)的根本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱忱、豪放、穩(wěn)重、細膩的新疆舞的風格。

二、復習新疆舞的根本步伐。

我們在中班的時候?qū)W習了一些新疆舞的根本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復習一下吧。復習根本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶著幼兒跟音樂練習。

三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1.傾聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、好玩的情調(diào)。

師：前幾天我們觀賞了一首歡快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊?

讓我們再來一起聽一聽!

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。

師：這首歌曲里講了一個漂亮的新疆姑娘;現(xiàn)在，教師就來扮演這個漂亮的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清晰我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比擬看看哪個看的清晰)

那怎樣才能看清出呢?

你來掀掀看，看清晰了嗎?

想要看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)

哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)

(2)創(chuàng)編看姑娘的動作。

師：看清晰了嗎?你是怎樣看的?

哦!你是這樣看的，真美麗!還可以怎樣看呢?

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)

(3)創(chuàng)編贊美姑娘的動作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜愛和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對漂亮姑娘的喜愛和贊美呢?

哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯!請小朋友看看剛剛有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!(出示圖示)

這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

師：一起來學學看!教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(進退步)——手(托帽手)——整體)。

好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。(教師巡回指導，訂正不正確的姿態(tài))

還可以用什么動作來表現(xiàn)?(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒仿照)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶著幼兒反復練習，訂正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。)

四、引導幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進展表演。

師：今日我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎?

(1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!

(2)換動作的挨次。

師：小朋友們表演的真好!教師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

五、嘗試進展合作表演。

師：你們真棒!表演都很精彩，咱們來分組表演好不好?

咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演漂亮的新疆姑娘，其他小朋友用剛剛我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)

5組小朋友都表演的不錯!教師在提一點小小的建議：在其次段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)

六、完畢局部

師：今日，小朋友們自己編了一個歡快、好玩的新疆舞蹈，你們快樂嗎?看!來了這么多客人教師，讓我們也來邀請客人教師一起跳個歡快的新疆舞吧!(與客人教師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計4

活動目標：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能心情飽滿、動作有力、合拍地進展表演。

2.在感受歌曲特點的根底上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

活動預備：

初步觀賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導入--激發(fā)幼兒參加活動的興趣

1、教師：小朋友你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本事?他們是怎樣做的?(教師引導幼兒仿照)

2、嬉戲這是小兵：

教師與幼兒頭戴軍帽，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

二、根本局部：

1、教師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進展表演。

1)教師引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進展仿照表演。

教師提問：剛剛小朋友們都仿照解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們可怕嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、制造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進展創(chuàng)編，并在此根底上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進展作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶著幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動作進展完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前操練，引導幼兒相互評價。

三、完畢局部：

教師：小兵