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文檔簡介

小學四年級上冊語文教案范文：一只貝1.熟悉6個生字，會寫9個生字。正確體會詞語的意思。

2.理解課文內容，體會所表達的思想感情。

3.有感情的朗讀課文。

重點難點：

抓住重點語句體會所表達的思想感情。

教具預備：字詞卡、貝殼、珍寶、掛圖、有關課件。

教學時間：2課時

第一課時

一.示物激趣，導入新課。

1.教師展現(xiàn)貝殼和珍寶實物，你們知道這是什么嗎？你們知道這貝殼與珍寶有什么關系嗎？你們想知道很久很久以前發(fā)生的“一只貝”的故事嗎？

2.板書課題，齊讀課題。

二.嘗試學習，讀文識字

1.自由讀課文，邊讀邊想，課文講了一個怎樣的故事？再標一標課文有幾個自然段？

2.用你喜愛的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音。

3.合作學習。

（1）小組合作學習課文中帶拼音的生字，互讀、互聽。

（2）自由拼讀詞語。指名讀、小組讀。

（3）四人小組溝通是怎樣識記這些生字的，并說說生詞的意思。

三.再讀課文，整體感知

1.再次朗讀課文，要求把課文讀正確，讀通順，讀流利。

2.你讀懂了什么？

3.默讀課文，結合課后“學習鏈接”讀懂課文，幾下不理解的問題，然后提出來。

4.說說課文講了一件怎樣的故事，想想借助這個故事告知人們什么？

四.作業(yè)

有感情的朗讀課文。

其次課時

一.復習

1.卡片認讀生字詞。

2.聽寫生詞。

二.細讀課文，感悟理解

1.指名分段朗讀課文。評一評，誰讀得最棒。

2.海邊的貝殼很美，同學們知道這些貝殼是怎么來的嗎？

3.美麗的貝殼讓人贊美，但有一只貝殼沒有被孩子們撿起，由于它不美麗。后來，這只不美麗的貝殼形成了什么？（一只罕見的大珍寶）這顆珍寶是怎樣形成的呢？齊讀第3、4段。

4.珍寶真的像描述的那樣形成的嗎？

（不是的，珍寶的形成是由于有雜物刺激。）

你是怎么知道的？

5.在課文中寫道“它只好受著內在的熬煎”“它只能悄悄地忍受……”“這是……用血和肉磨制成的。”表達了怎樣的感情？

6.“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”這句話你是怎樣體會的？

三.指導朗讀，陶冶情感

四.聯(lián)系生活，拓展訓練

1.學完這篇課文后，你們鄙視那只不美麗的貝殼嗎？為什么？

2.師總結：不惜犧牲自己，悄悄地奉獻出最寶貴的東西。

3.在

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