九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題一、積存

1.將“千里之行，始于足下?！边@句話(huà)，用工整的正楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。

2.加點(diǎn)字讀音完全不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.啼哭諦聽(tīng)蒂固締造

B.嬌氣抬轎矯情強(qiáng)健

C.嚼舌咀嚼爵位嚼蠟

D.隕落殞命損失功勛

3.以下每組詞語(yǔ)都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)畫(huà)出并改正在題前方框內(nèi)。

A.持之以恒開(kāi)卷有宜自知之明媚上欺下

B.紅裝素裹斷章取義無(wú)與論比重蹈覆轍

C.恪盡職守刻骨銘心懷古傷今不求深解

D.為民請(qǐng)命傲慢自大鍥而不舍怒不行謁

4.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.惟余莽莽(無(wú)邊無(wú)際)俱往矣(都)略輸文采(差、失)

B.斷章取義(截取)褻瀆(輕慢，不敬)垂手(伸手)

C.陰晦(陰沉昏暗)無(wú)端(無(wú)緣無(wú)故)拮據(jù)(手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好)

D.孜孜不倦(勤勉)不言而喻(明白)味同嚼蠟(形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味)

5.找出以下說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)。()

A.詩(shī)，從文學(xué)角度看，詩(shī)、詞、曲都是詩(shī)歌;從形式上看，有古體詩(shī)、近體詩(shī);從表達(dá)方式看，可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。

B.小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)和個(gè)人生活的一種文學(xué)樣式。在三要素當(dāng)中，人物形象的塑造是最主要的要素。

C.談?wù)撐牡娜厥钦擖c(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。而論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

D.雨果和莫泊桑都是法國(guó)的作家。其中莫泊桑是世界的“短篇小說(shuō)”之父，《巴黎圣母院》就是他的作品。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

①田家少閑月，__________________。夜來(lái)西風(fēng)起，_________________。(《觀刈麥》)

②晨起動(dòng)征鐸，_________________。雞聲茅店月，_________________。(《商山早行》)

③疑怪昨宵春夢(mèng)好，________________，__________________。

(《破陣子》)

④劉方平在《月夜》中寫(xiě)春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)的詩(shī)句是__________________，________________。陸游在《卜算子詠梅》中寫(xiě)梅高潔、堅(jiān)貞的詩(shī)句是________________，__________________。

二、閱讀

(一)閱讀下面文章，答復(fù)文后問(wèn)題。

天使的聲音

①當(dāng)我第一次教女兒使用“感謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她奇怪地問(wèn)我：“為什么要這么說(shuō)?”“由于這是一種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)?”“禮節(jié)就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來(lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話(huà)題?！按笕藗兊氖虑?，我老是想不明白。”女兒嘆了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著“感謝”。

②一天下午，過(guò)公路的時(shí)候，她突然問(wèn)：“是不是全部幫忙過(guò)我們的人，我們都應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲‘感謝’?”“那固然!”穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我們是不是也應(yīng)當(dāng)感謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的?！薄翱墒牵刻熘笓]這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去感謝他呢?”“由于沒(méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要?！蔽艺嫦脒@么說(shuō)，然而想了想，還是笑到：“由于他要工作，要是每個(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都沒(méi)有觀察一個(gè)人去感謝他呀!”女兒嚴(yán)肅地說(shuō)。“媽媽?zhuān)蚁敫兄x他?！薄捌鋵?shí)，我們沒(méi)有必要去謝他?！蔽耶?dāng)心地斟酌詞語(yǔ)，“要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝;教師教我們學(xué)問(wèn)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝;醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯?，又擔(dān)憂(yōu)，又布滿(mǎn)了不耐煩，可是我又能怎么對(duì)她講，告知她“這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝”。我不能。

③“媽媽?zhuān)鋵?shí)我始終想感謝您?！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)“感謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心愿義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬掩蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全*出冰冷的鋼筋骨架。

④感謝，為什么要感謝?你為我做了什么呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我，還是為了你自己?緊急而繁華的生活慢慢讓我們冷淡了一切、疑心一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們經(jīng)常感慨找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。

⑤“媽媽?zhuān)铱梢韵蛩f(shuō)聲感謝嗎?”女兒又問(wèn)，“可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗?！蔽易屑?xì)地同意她，她快樂(lè)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑥我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察最終下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。“什么事?”他問(wèn)?！拔乙兄x你，你指揮交通太辛苦了?！迸畠赫f(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，每天這樣的，每天這樣的?！雹呶覀兦那牡刈咴诮稚?，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽也想感謝你。”“為什么?”“不為什么也可以謝的。”我說(shuō)。

⑧是的，不為什么也可以感謝的?；蛘哒f(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有很多感謝的理由。而我之所以感謝女兒，或許僅僅是由于她的話(huà)語(yǔ)，像是出自天使的聲音。

7.標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義?

8.“我”第一次教女兒使用“感謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她;女兒要向警察叔叔說(shuō)聲“感謝”的時(shí)候，“我”卻仔細(xì)地同意了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大?

9.女兒是怎樣理解和使用“感謝”這個(gè)詞的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子?

10.文中第③段畫(huà)線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系詳細(xì)內(nèi)容賞析該句的表達(dá)效果。

11.閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“感謝”的核心愿義的理解。

(二)閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。

活在往事中

①舊歷小年其次天，正值人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最終一個(gè)比擬正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫(xiě)字了，沒(méi)有心緒，沒(méi)有思路，沒(méi)有熱忱，沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無(wú)所事事。2022年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門(mén)。閉門(mén)不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。我經(jīng)常一下午一下午地面對(duì)電腦掃瞄網(wǎng)友們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，由于在陰面，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望溶化了。

②不知什么時(shí)候，每到年關(guān)我總希望著春節(jié)的快快降落，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候希望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的倒霉，迎接新年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，間或跟朋友把酒談天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)間消逝的無(wú)奈和可怕，反而老在企盼時(shí)間走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，好像越快越能丟掉生活中的不快和愁?lèi)灐?/p>

③我們都生活在時(shí)間這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚(yú)，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感慨，時(shí)間走得太匆忙。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了!是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神奇的光線文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思考編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。

④間或在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開(kāi)一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn)……

⑤對(duì)于雪的最初記憶有些詩(shī)意化?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。大清早，一覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告知我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。

⑥山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門(mén)，一進(jìn)門(mén)按例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫(huà)著替補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬潔白，沒(méi)人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更響亮。

⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，始終滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。

⑧“燕山雪花大如席”，那是詩(shī)人的夸大，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年?！鄙嚼锏暮⒆邮悄钪@樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的……

⑨人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣罚?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭舍命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回憶已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回憶身后的夕陽(yáng)了。往事經(jīng)常附著蒼涼的玫瑰紅，披著模糊的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美妙的，令人向往的。

⑩雪還沒(méi)有停，鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了，過(guò)年了。是啊，2022年到了!

12.以下句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

⑴在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，由于在陰面，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望溶化了。

⑵山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門(mén)，一進(jìn)門(mén)按例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫(huà)著替補(bǔ)。

13.在第①段中寫(xiě)到“閉門(mén)不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)?！本売墒鞘裁?請(qǐng)依據(jù)全文作簡(jiǎn)要答復(fù)。

14.從第⑤段開(kāi)頭，的思緒又回到了“兒時(shí)”以及“山里的雪”，這樣寫(xiě)有什么作用?

15.第⑨段中說(shuō)：“人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣?，太?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭舍命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回憶已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回憶身后的夕陽(yáng)了。”這句話(huà)有什么含義?

(三)閱讀下面文章，答復(fù)文后問(wèn)題。

學(xué)會(huì)為別人鼓掌

①某知名企業(yè)在中心電視臺(tái)舉辦電視聘請(qǐng)，三位求職者為海外經(jīng)理一職綻開(kāi)劇烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊急，但有一位年輕人卻始終表現(xiàn)得很精彩。當(dāng)別的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)到精彩處，這位年輕人會(huì)很自然地為之鼓掌，引得臺(tái)下的觀眾和評(píng)委也跟著鼓起掌來(lái)。最終，評(píng)委和代表果真全都打算把聘書(shū)發(fā)給這位年輕人。

②駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種安康的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，就會(huì)發(fā)覺(jué)，四周的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的特長(zhǎng)。把掌聲送給別人，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛?lè)畛?，而是恰到好處地?duì)別人進(jìn)展確定。相反，假如沒(méi)有正常心態(tài)，就不能正確對(duì)待別人的成績(jī)。發(fā)覺(jué)新大陸的航海家哥倫布回國(guó)后，在一次歡送他的宴會(huì)上，就受到一伙人的公然挑釁：發(fā)覺(jué)新大陸，有什么了不起，只要條件允許，任何人去航海，去查找，最終都能找到。那些挑釁者忘了，哥倫布的勝利并不是上天有意要垂青他，而是他用自己的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)贏來(lái)的。那些挑釁者不過(guò)是一群語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的懦夫，自己不能勝利還不能容忍別人勝利。

③假如不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)進(jìn)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的才智過(guò)人而自慚，責(zé)備上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而英年早逝。龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)計(jì)以髕刑害之。孫臏任齊國(guó)軍師后，龐涓最終落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。

④為別人鼓掌，也是給自己的生命加油。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期，那些前人的閱歷教訓(xùn)會(huì)正確指引我們，告知我們：為別人鼓掌，才會(huì)獲得別人的喝彩。

16.“為別人鼓掌”的詳細(xì)含意是什么?

17.本文的主要觀點(diǎn)是什么?

18.在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。

19.結(jié)合第③段再舉一個(gè)古代事例。

三、寫(xiě)作

20.生活中，我們?cè)?jīng)親歷或聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多“錯(cuò)過(guò)”。錯(cuò)過(guò)一節(jié)精彩的課堂，錯(cuò)過(guò)一次難忘的競(jìng)賽，錯(cuò)過(guò)一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚;一時(shí)遲疑，錯(cuò)過(guò)了展現(xiàn)自己的絕好時(shí)機(jī);一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友情;一次退縮，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再來(lái)的時(shí)機(jī)……有些錯(cuò)過(guò)，可以輕輕放下;有些錯(cuò)過(guò)卻刻骨銘心，永難淡忘。

請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為話(huà)題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

參考答案

1.略。2.B3.宜—益論—倫深—甚謁—遏

4.B5.D6.①五月人倍忙。小麥覆隴黃。②客行悲家鄉(xiāng)。人跡板橋霜。③元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。④今夜偏知春風(fēng)暖，蟲(chóng)聲新透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。

7.指女兒說(shuō)“感謝”的聲音，又指來(lái)自?xún)?nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。8.一方面，女兒的言行，使我對(duì)“感謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利;另