班級里發(fā)生的故事

班級里發(fā)生的故事

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班級里發(fā)生的故事1

一天中午，當我拖著沉重的腳步回到教室開頭我作業(yè)“生涯”時，突然一陣濃香撲鼻而來，我不禁循著香味望去，哇!語文教師的辦公桌上放著一大束艷麗漂亮的玫瑰和百合。這是誰送的呢?我懷著奇怪心，詢問在教室里的同學，最終最終得知——這是一個“生疏的男子”送給我們語文教師的。

我伸頭看了看，里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。時機最終來了，等教師去開會了，立刻班級里像燒開的熱水——沸騰起來，都在談論這次“送花”的事。有的說是教師以前的學生送的，有的說是教師的丈夫送的，還有的說是教師的朋友送的，說法五花八門。

就在大家談論紛紛，莫衷一是的時候，呂航同學的說法脫穎而出，于是，同學們請他上臺講解。

呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開頭說道：

“同學們，你們知道玫瑰花代表什么嗎?”

同學們異口同聲：“愛——情!”

“那百合花呢?”

“百——年——好——合!”

“九朵玫瑰表示純凈的愛情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦?！?/p>

噢!經(jīng)呂航這么一解釋，同學們恍然大悟——原來此“生疏男子”為教師之夫君也!

“本人推斷今日有可能是教師的生日，或者是她結婚紀念日!”呂航連續(xù)解釋。

同學們聞之，更火了。無不贊嘆呂航之推斷力。

真的，我們接連好幾天都有說不出的快樂。

教師，你哪里知道我們也都沉醉在你的歡樂之中呢!

班級里發(fā)生的故事2

班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的仆人，為了我們的班級，我是不是應當為班級做這件事呢?下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。

我是班級中的一員，我應當為集體效勞!

有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢?大家你望望我，我望望你，好象要望出辦法來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，肯定能爬進去!”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進去?陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧?”“好吧，為了班級我豁出去了?！闭f著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了!”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學校闖禍就有我好看的!”這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓?或者給我二個“毛栗子”?或者……天哪!

我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。

最終“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉?！澳阌指珊檬铝?”爸爸露出“恐懼”的笑說。于是，我無辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來，……

以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級做件好事呀，可為什么會得到這種回報?真是善有惡報啊!

人有時會被冤枉，就像我，但我想假如要我為班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎?

班級里發(fā)生的故事3

小春、小夏、小秋、小冬是好朋友。

小夏和小春是同一個組的，作為組長的小春，常常（訓練）小夏要有集體意識。小夏對組長的話從來是言聽計從。

組長小春說：咱們小組應當有一個幻想，我是組長，咱們組的幻想就叫春夢吧。

于是，小夏便在班級里，大力宣傳春夢，說春夢是班級里最好的夢，代表了班級前進的方向。

組長小春說：咱們小組應當紀律嚴明，保持自己的特色，要時刻警覺其他小組對我們的和平演化;我們要始終堅持我們小組的特色——春色。

于是，小夏便毅然決然地斷絕了和組外朋友的交往，盡管他在組外原來就沒有幾個朋友。小夏還在班級里努力地宣揚小春的“春色”理論，說“春色”要堅持到小學（畢業(yè)），肯定不能動搖。

但小夏不解的是，小春雖然始終強調(diào)“春夢”和“春色”，但他卻始終和小冬來往親密。小冬學習成績好一點，小春雖然嘴上不說小冬的好，但他有什么題不會做了，還是常常會去請教小冬。就這樣，漸漸地，小春的學習成績上去了，成了班級里的其次名。

有一次，小夏問小春：你不是始終說要堅持“春夢”和“春色”嗎?那你怎么還向小冬學習啊?

小春對小夏說：你懂什么，分數(shù)才是硬道理，懂嗎?只要能提高分數(shù)，向小冬學習又何妨?等哪一天我的分數(shù)成了全班第一了，小冬不也得來向我學習嘛。到了那個時候，咱們的“春夢”和“春色”，不久水到渠成地推銷給他們了嘛。

小夏恍然大悟，于是，也開頭向小冬學習。小冬小組所制造出來的習題集、（筆記本）等，都被小夏拿來所用。

這時，班里其他小組的人便有些看不慣小春和小夏了：你們不是說要堅持“春夢”和“春色”嗎?怎么全部的東西卻都向小冬學習啊?

面對這樣的詰難，小春和小夏冥思苦想了一夜，最終想出了應對的（方法）。其次天，他們便對班級里的同學說：我們雖然向小冬他們學習，但我們是小春小組的人，我們就是要向別人學習，但這轉變不了我的那顆“春心”。

班級里發(fā)生的故事4

班級里發(fā)生過許多故事，有哀痛的，有快樂的，有搞笑的，還有感人的……我在這里說的是我們班里同學相互關懷的感人故事!

前一段時間，我們班上的鄒雨函同學在放學回家的路上，不當心摔了一跤，左手骨折，綁上了石膏不便利。這段時間里，同學們都很熱心地幫忙她，幫她打飯，打水，提書包。黃教師說，我們班全部同學就是生活在一個大家庭里，誰遇上困難，都要相互關懷，相互幫忙，向雷鋒叔叔學習!同學們，你們都是好樣的!

記得有一次上體育課。黃馨怡在跑步時，也是不當心把膝蓋摔破皮啦。她哭了。同學們都飛速地跑過去關切地問：“黃馨怡，你沒事吧，很痛對吧?”說著，同學們立馬把她扶到一邊，有的給她擦眼淚，有人給她擦傷口，還有的勸慰她說：“別哭了，別哭了，過一下下就好啦?！秉S馨怡看到我們那么多同學都在關懷她，最終點了點頭，快樂地笑了!

通過這些事，我明白了一個道理：同學之間要團結友愛，相互幫忙。這是最根本的道理。

班級里發(fā)生的故事5

班級是一片藍天,我們就是藍天上自由拘束飛行的小鳥;班級是一片大海,我們就是一朵朵調(diào)皮的浪花;班級是一片森林,我們就是一棵棵健壯成長的小樹苗.

一天下午最終一節(jié)課,是我們最喜愛的電腦課,同學們一個個興高采烈,早早預備好了上課用的書本、筆、還有鞋套.

上課鈴聲響了,我們和以往一樣一窩蜂的沖進微機室,為自己搶占一個好座位.可是,王志浩和吳彥鋆由于沒有穿鞋套被教師發(fā)覺了.教師火冒三丈,大聲指著他倆說道:“看看你倆,長耳朵沒有?上微機課竟然不穿鞋套,簡直氣死我了!”

由于挨了教師的訓,王志浩和吳彥鋆嚇得哇哇大哭,我們卻在底下偷偷笑,教師接著又語氣嚴厲的說:“別哭了,抓緊擦干眼淚,下次肯定要穿上鞋套,不然帶進灰塵,電腦會（死機）的,好了,找個座位坐下”.教師剛說完,教室里又消失像蒼蠅一般的嗡嗡聲,教師又板起臉嚴厲的說道:“（說說）說!你們有完沒完,還上不上課,你的話怎么這么多啊!”隨后,教師又講起大道理來,同學們只好洗耳恭聽.