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文檔簡介
2022年小學(xué)上期少先隊工作計劃
工作思路:
以學(xué)校第三個三年規(guī)劃“樹形象、鑄品牌”為指導(dǎo)思想,協(xié)作學(xué)校德育工作,嚴(yán)抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)及少先隊員的禮儀標(biāo)準(zhǔn),通過各項活動,加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,增加學(xué)生的二小人責(zé)任感和榮譽(yù)感。
詳細(xì)工作:
一、常規(guī)活動
1、在上學(xué)期的根底上,開展好本學(xué)期的“養(yǎng)成訓(xùn)練”活動。各大隊開展各具特色的“給校園‘洗把臉’”的大隊活動。讓全校學(xué)生養(yǎng)成不說臟話、使文明用語常聞,不亂仍亂丟、使果皮紙屑入箱,懂得禮儀謙讓、使校園秩序井然等良好行為習(xí)慣,并把此項活動作為我校少先隊的特色活動。
2、堅持每周一的升旗儀式,對四年級各班國旗隊成員進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。
3、連續(xù)辦好“小喜鵲”播送站的投稿、組稿、播音以及培訓(xùn)工作。
4、讓“校園小衛(wèi)士”行動起來,使學(xué)校真正形成“校園不臟、學(xué)生不亂”的良好校風(fēng)。
5、標(biāo)準(zhǔn)、落實對大隊委成員的培訓(xùn)、治理、任用工作,使路隊秩序成為學(xué)校形象工程。
二、少先隊標(biāo)準(zhǔn)化建立
1、通過協(xié)作學(xué)校德育工作,在抓好學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的同時,抓好少先隊員的禮儀常規(guī)訓(xùn)練并通過播送、征文、隊報、爭論、班隊會、活動等多種渠道變堵為疏,開展適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的訓(xùn)練活動,使我校少先隊標(biāo)準(zhǔn)化建立更上一個臺階。
2、班隊會時間做到專時專用、主題明確,一次解決一個問題。
3、抓好鼓號隊的隊伍建立,吸納新隊員,,有打算的進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練,迎接六月份少先隊鼓號風(fēng)采大賽。
4、進(jìn)一步抓好隊室的治理工作,建全各項制度。
5、各中隊的班級文化建立。
(1)本學(xué)期,各中隊不但要維護(hù)治理好“班級名言”標(biāo)志,還要對內(nèi)容進(jìn)一步加深理解,以增加班級的分散力和進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)。
(2)各班“學(xué)習(xí)園地”在本期至少更新兩次。
(3)美化、標(biāo)準(zhǔn)“紅領(lǐng)巾”圖書角。
(4)讓紅領(lǐng)巾的佩戴成為各班的一道風(fēng)景線。
6、連續(xù)加強(qiáng)少先隊的信息建立。
(1)組織做好隊報、隊刊的征定、發(fā)放工作,使隊員準(zhǔn)時了解少先隊的信息。
(2)連續(xù)做好新聞報道工作。
7、加強(qiáng)少先隊工作的理論討論,連續(xù)發(fā)揚(yáng)科研興隊。
三、加強(qiáng)小干部隊伍建立
小干部隊伍建立,是我們常抓不懈的一個工作。由于它對培育學(xué)生多方面的力量起到一個很好的作用;同時,小干部也是學(xué)校日常治理的得力助手,因此本期將會連續(xù)抓好小干部的隊伍建立。
各月重點(diǎn)工作:
二月:
1、催促在縣創(chuàng)新大賽中獲獎的輔導(dǎo)教師將所輔導(dǎo)的創(chuàng)新大賽最終參賽作品上交。
2、兩周內(nèi),各中隊制定出本學(xué)期中隊打算。
3、學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(上下樓、集合、路隊等)。
4、開展“養(yǎng)成訓(xùn)練”活動。
三月:
1、“我為學(xué)校做一件好事”學(xué)雷鋒活動
2、結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)?;顒?。
3、結(jié)合“3.8”婦女節(jié),以我為媽媽獻(xiàn)賀卡,我為教師獻(xiàn)首歌,我為媽媽倒杯茶,我為媽媽洗次腳等系列活動,對學(xué)生進(jìn)展愛心訓(xùn)練。
4、開展“養(yǎng)成訓(xùn)練”活動。
四月:
1、開展“爭做文明小市民”活動。強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)治理,并加強(qiáng)少先隊常規(guī)禮儀治理。
2、開展“養(yǎng)成訓(xùn)練”活動。
五月:
1、開展“勞動小能手”競賽。
2、“安全伴我行”主題班會
3、開展“養(yǎng)成訓(xùn)練”活動。
六月:
1、慶“六一”節(jié)目會演。
2、參與縣少先隊鼓號風(fēng)采大賽。
3、評出本學(xué)期優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊干部。
4、開展“養(yǎng)成訓(xùn)練”
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