


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
新東方TOEFL復(fù)習(xí)筆記(第二部分:語法筆記)4playtheviolin
playerhu(二胡)
三、代詞:(講義P224-32)
TOEFL中,代詞的錯誤率特別高
1.代詞間五種形式的混淆
主格he賓格him←反身代詞himself
↑
全部格his名詞.self(箭頭為改錯方向)
①名詞前應(yīng)當(dāng)使用全部格(新題P9227)
egWhostyleX→whosestyle
makeshedebutX→makeherdebut
②反身代詞(改為賓格)
反身代詞必需與所在句子主語全都(講義24)
egHekilledhim.(他殺)賓格與主語不全都
Hekilledhimself.(自殺)反身代詞與主語全都
③雙賓語構(gòu)造、名詞前不肯定是全部格
egHisstudiesisgenenticswonhimprices.√雙賓語
④self自我、本我,n.→消失在哲學(xué)中,self劃線永久錯。
2.代詞的單復(fù)數(shù)的混用(講義25)
it→themits→theirsthat→thosehe→themone→thosehimself→
themslves
3.them&those,it&theone的區(qū)分(講義27)
them與it特指,they與theone泛指
4.代詞的性別的混用(講義28)
5.代詞的人與物的混用it/he…
6.關(guān)系代詞的混用:
a.who代人,that代人/物,which代物。*一般考點為who/which(講義
30)
b.who代人,主格;whom代人,賓格;whose代人/物,全部格。*一般考點為
who/whose(講義31)
7.從句引導(dǎo)詞(講義1936)
①從句引導(dǎo)詞:代詞性:在從句中做成分,代詞+不完整句
who/whom/that/which/howmany
形容詞:whose/howmuch/howmany*在句中不做成分,ad+完整句
ad.:if/because/why/when…
that即是代詞性,也是副詞性引導(dǎo)詞
*that的用法:
a)that⑴關(guān)系代詞用于定從,在從句中做主語或者賓語。
…n.+that+不完整句
⑵連接副詞,用于主從,賓從,表從和同位語從句
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨沂勞動合同教師合同
- 工地班組承包合同
- 鋼質(zhì)防盜門施工方案
- 工程承包正式合同
- 砌筑墻體施工方案
- 展點場地租賃合同
- 商品庫存數(shù)量變動報表
- 農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)量與收益對比表
- 合伙承包魚塘協(xié)議書
- 樓地面保溫施工方案
- 2023年輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題及答案
- 2023年天津銀行招聘筆試真題
- 工程質(zhì)量控制流程圖
- 現(xiàn)代家政導(dǎo)論-課件 1.2.2認識現(xiàn)代家政的特點和功能
- 日語翻譯崗位招聘面試題與參考回答2025年
- 副總經(jīng)理招聘面試題及回答建議(某大型國企)
- 浙江省寧波市九校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考數(shù)學(xué)試題
- SOAP病例書寫規(guī)范
- 上交所董秘考試題及答案
- 生產(chǎn)部員工晉升方案
- 《智慧科技點亮夢想》演講課件
評論
0/150
提交評論