（新高考）專題七　小說文本特征探究題 教師用書（解答技巧歸納+練習 含答案）-2024屆高考語文二輪復習

（新高考）專題七小說文本特征探究題教師用書（解答技巧歸納+練習含答案）—2024屆高考語文二輪復習小說閱讀學案

第七節(jié)小說文本特征探究題

【復習指導】

一、小說中常見的6類“文本特征”

1．虛(想象、夢境、回憶)與實(現(xiàn)實)交織穿插

突破時空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘，結構更加靈活。

2．“科學”與“幻想”

“科學”是“幻想”的基礎，“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。

3．“歷史”和“虛構”

“歷史”指大的歷史事實、主要矛盾、人物命運都必須符合歷史，不能對歷史人物的命運進行臆造和歪曲?！疤摌嫛敝高m當?shù)乃囆g夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對人物進行符合本身和時代背景的藝術加工。合理安排“歷史”和“虛構”，可以藝術地再現(xiàn)一定歷史時期的社會生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。

4．穿插新聞報道、地方志、訪談

添加這些內(nèi)容，可以補充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實、人物形象更加豐滿。

5．傳奇

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強烈的反差，詳寫其行為(敘述過程只寫其然不寫其所以然)。

6．對話體小說

小說以對話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化；通過對話，小說中不同人物的性格形成鮮明對比；人物的論調隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。

二、探究小說文本特征“2步驟”

第一步：審題干，明角度

題干要求中往往標明所選小說的文本特征，在審讀過程中，要抓住文本特征細致分析，找出解答該題的思考角度。

第二步：析運用，說效果

通讀全文，梳理與文本特征相關的情節(jié)，從情節(jié)、形象、主題、結構、讀者等角度分析小說是如何運用該文本特征的，并闡釋出表達效果。

【過關訓練】

一、（2018年全國一卷）閱讀下面的文字，完成1～3題。

趙一曼女士?阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘

聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒......戰(zhàn)士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:

趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪俸是多少?”

董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少。”

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問:“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應當是什么樣的地位呢?"

趙一曼女士說:“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書:

寧兒:

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國面犧牲的!

一九三六年八月二日?(有刪改)

1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

1．B【“也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”分析錯誤。原文“大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答”?！?/p>

2．小說中說趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。

2．（1）文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人。

（2）軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

★3．小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。

3．①既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時間距離,更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證,使藝術描寫更真實。

二、閱讀下面的文字，完成4～7題。

天二哥臺靜農(nóng)

爛腿老五坐在柵門口的青石塊上，脊梁倚著柵門，手捏著一打紙錢，慢慢地撕開。嘴里不斷地禱告著：“天二哥，你活著咱倆愛鬧著玩，現(xiàn)在你死了，千萬不要嚇我。我膽子并不大，又歇在這柵門口。朋友，你讓我再討二年飯，咱們再到一塊鬧著玩罷……”

天二哥在這南柵門外一伙中算最能喝酒的，他自小就會喝，他活了三十多年，從沒有同酒離開過。他自己說：他爹會喝，他爹的爹也會喝，這酒癮是從他娘胎里帶下來的老癮。

他近幾天身上有些不舒服。昨天下午時分，覺著心里比平常還難過。于是他湊了四百文，都買了燒酒喝。

他喝了燒酒，著實有些醉了。他坐在王三的飯店前面饃饃桌子旁邊的一條大板凳上，兩腳翹在桌椅上，兩手摟著腿膝蓋。他的整個的臉面，以及他禿了頂?shù)墓忸^，都成了豬肝一般的顏色。

這時候，賣花生的小柿子提著花生筐從北大街來。天二哥一眼看了他，就笑著曳著嗓音向他說：“我的乖乖，你來得真好，趕快送來給你天二爺親個嘴罷！”

“你怎么出口就傷人！”

“乖乖，反了天了么？……”天二哥站起身子，舉了拳頭對著小柿子打來，但一躲開，拳頭落了空；小柿子轉過身子反在天二哥脊梁蓋捶了兩拳。這兩拳是小事，但在天二哥身上卻是從來就沒有馱過別人的拳頭；雖然十幾年前挨過縣官的小板子，那是為的蔣大老爺告他游街罵巷的罪過。

但是這只能縣大老爺和蔣大老爺可以打他，這小柿子又怎配呢？這恥辱，當然他是受不了。于是他發(fā)狂，他咆哮地趕來。沒想到，他將離開饃饃桌子便撲地一跤跌倒在地上。他這一跌，卻非同小可；就是王三、爛腿老五他們都驚異了。

其初他們都想叫小柿子狠狠地吃一頓打，倒沒料著天二哥弱到這樣。于是他們將他扶到原先的板凳上，安慰他道：“你喝醉了，酒醒醒再說罷。”吳二瘋子帶著老前輩的口吻，去申飭小柿子，不準他罵；要再罵，他就來打嘴巴。

他自家很失望，以為生平?jīng)]有這樣地丟人過，在大眾面前；旁人說他喝醉了，于是提醒了他解酒的老法子——這也是他爹的爹傳下來的。他摸了一個賣粥的大白碗，左歪右斜蹌踉地跑到柵門口的尿池前，連連舀喝了兩大碗，順便倚著墻坐在尿池的旁邊。

小柿子遠遠地蹲在一旁，帶著勝利的呆笑。天二哥藏著殺氣的醉眼，忿怒地看著他這種藐小的傲慢，于是破口大罵起來：“你這小王八羔子，老子馬上叫你知道厲害?！?/p>

“好，你的大爺就不跑，咳，我怕你嗎？”

小柿子今年正是二十歲的少年，所以他敢這樣的倔強。他又想：這樣一個泥醉的家伙，又在病中，無論如何，也不是他的敵手。

他只顧去妄想，卻不提防他這位天二爺一顛一簸地跑來了。他將要忙著站起來，他的頭倒被按住了。天二爺用一只猛力的腳，將他的花生筐踢翻，銅錢滾了遍地。他把身子斜下去，想顧全他的花生筐，卻被他的天二爺乘勢壓伏在地上。

“小王八羔子，老子叫你知道厲害！”

他用了大力狠狠地在小柿子背上連三連四地捶。

小柿子聲音有些顫抖。覺得這醉漢壓在身上有如一棵大黃梨樹，一點也不能動彈。他的大拳頭，尤其吃不住。

“饒了罷！天二叔，我認識你了！”

小柿子終于哭著求饒了。畢竟小柿子輸了，一般看的人也都痛快。他們笑這個傻小子，將雞蛋去碰石磙，太不量力了。吳六先生看得有些不忍，用力將天二爺拉開，小柿子從他的拳頭下竄了出去?！肮湃嗽疲簲”畬?，不必窮追。天二哥，記他下次罷！”

“呵呵，六先生，今天不打他個龜叫鱉爬，他哪里知道厲害！”

“呀，好個下馬威！”王三說了，大家都笑了。小柿子也不去睬他們冷刻的譏笑，草草地拾了花生，捻了銅錢，含著眼淚強打光棍地罵著，“今天打了大爺，緩兩天再算賬……”悄悄地走了。

“呵呵，緩兩天再算賬，好罷。今天便宜了你這小東西！”顯過好身手的天二哥，很光榮很疲倦地坐在原先的板凳上。

“還是天二哥，小柿子總算叫乖了！”他們向他喝彩?！昂呛?，他敢不叫乖？不然，還能姓天么？”說來姓天，這也是他的光榮。幾年前，他在王三飯店里推骨牌，遇著警察來查店，警察很不客氣地要拿他。先問了“你姓什么？”他說：“我姓天！”他趁著這當兒，打了警察兩個耳光，就迅速地跑了。

從此以后，他們就稱他叫“天二哥”。

他坐在板凳上精神有些不能支持。驟然跌倒了。爛腿老五很明白，他知道這一定是他的病以及酒和清尿發(fā)作了。于是同一些人將他抬到柵門的底下。

“我大概不行了……”他的顏色變成了蒼白。這一夜爛腿老五陪了他，也沒有睡覺。在第二天東方發(fā)白的時光，這天二哥便離開了爛腿老五。據(jù)說是，正在雞鳴丑時。

一九二六年七月

(有刪改)

4．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.天二哥有病，卻只能湊四百文錢買燒酒喝，說明他的生活很凄苦，命運很可悲；但是他并沒有意識到這一點，這就必然會導致悲劇的發(fā)生。

B.天二哥打敗小柿子后，“光榮”是因為他已顯示出好身手，“疲倦”暗示他病情很重，這說明他為不讓看客失望而強忍病痛進行表演的現(xiàn)實。

C．天二哥是一個被壓迫者，卻要侮辱與他同處于社會下層的小柿子，這充分體現(xiàn)了他的霸道蠻橫，同時，也體現(xiàn)出舊中國下層被壓迫者的不覺醒和命運的悲慘。

D.小說中的小柿子具有反抗精神，他性格倔強，敢于反抗大家都很敬畏的天二哥，表現(xiàn)出堅強的一面，是一個覺醒了的下層人物的形象。

4．D【“是一個覺醒了的下層人物的形象”理解有誤，小說中的小柿子既有反抗的一面，也有軟弱的一面，但并不能說明他已經(jīng)“覺醒”。】

5．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說采用倒敘的寫作手法，先交代天二哥的死亡，然后寫其死亡的經(jīng)過，這樣布局容易引發(fā)讀者的閱讀興趣，使小說更具有藝術魅力。

B．“一般看的人也都痛快。他們笑這個傻小子，將雞蛋去碰石磙，太不量力了”，小說用