我做的海洋生物的說課稿

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《我做的海洋生物》是一節(jié)以“綜合表現(xiàn)探究”為學習領域的課程，要求同學課前收集各種材料并在對海洋生物有肯定認識和了解的基礎上進行表現(xiàn)。在教學活動中老師可由淺人深地引導同學嘗試運用各種材料制作自己喜愛的生物造型，讓同學在制作過程中體會制造的歡樂，從材質(zhì)出發(fā)奇妙運用，夸張變形，變廢為寶，美化生活。培育同學發(fā)覺美、感受美的技能，并由此更加喜愛大自然。培育他們愛護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

1．教學目標

〔1)認知目標：引導同學觀測海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體改變，闡述自己對海洋生物、海洋環(huán)保的獨特見解。

〔2〕操作目標：開展想像的翅膀，讓同學嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋生物，培育和進展同學的觀測技能、創(chuàng)新思維技能和立體造型技能。

〔3〕情感目標：通過同學的自主探究、合作溝通，讓同學感受海洋世界的美，加強海洋環(huán)保的意識，在創(chuàng)作過程中體驗樂趣，激發(fā)同學藝術(shù)制造的熱忱。培育同學對美的感受技能，提高同學的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)美化生活的愿望。

2.學習內(nèi)容

教學重點：觀賞海洋生物，運用各種材料和手法表現(xiàn)奇異奇麗的海洋生物。

教學難點：能抓住海洋生物的.特征，奇妙聯(lián)想并進行有性格的創(chuàng)作。

3.課時：1課時

二、教學過程設計

●課前預備：

老師預備：多媒體課件，各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶等。

同學預備：各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶，還可以是水果蔬菜等。

●教學思路：

〔l〕創(chuàng)設情境。

多媒體播放《神奇的海洋》。海洋是生命的搖籃，寬闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。

觀賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導同學觀測海洋世界中不同外形、不同色調(diào)的生物，開闊視野，激發(fā)愛好。

〔2〕爭論溝通。

組織同學爭論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來的樂趣。還可

以講講這些海洋生物的逸聞趣事。

〔3〕啟發(fā)思維。

出示手工范作，引導同學觀測制作材料及制作方法，啟發(fā)思維，觀賞課本中的圖片，進一步開闊眼界，拓寬思路，進展思維。

小結(jié)一些基本的制作方法：組合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。

同學作業(yè)練習：

讓同學在感受的基礎上，利用自己所帶來的工具材料，通過剪、粘、揉、卷等方法設計制作自己喜愛的海洋生物。同學可分組合作完成，鼓舞大膽自由地想像。

〔4〕展示評價。

展示同學作品，同學自主評價為主，老師評價為輔。同學間的溝通可熬煉同學的表達技能，拓寬思維，提高審美技能。

〔5〕拓展主題。

海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達20萬種以上。地球的資源80％以上在海洋里。今日我們運用各種表現(xiàn)形式，創(chuàng)作了漂亮的海洋生物，了解