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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年09月26日-6036)1:教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
多項選擇題
A、內部語言
B、提問語言
C、對話語言
D、朗讀語言
E、獨自語言
2:魯賓斯坦曾經(jīng)說過:“思維通??偸情_頭于疑問或者問題,開頭于驚異或者疑問,開頭于沖突?!被谶@一觀點,教學應遵循()
單項選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、教育性原則
C、目標性原則
D、直觀性原則
3:注入式教學最本質的特征是()
單項選擇題
A、老師從頭講到尾
B、以講授法為主
C、強調老師的主導作用
D、把同學看作是學問的容器
4:新型的師生關系要求()。
多項選擇題
A、以老師為中心
B、以兒童為中心
C、在人格上,同學與老師是公平的
D、在社會道德上,師生關系是相互促進的
E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系
5:古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了()。
單項選擇題
A、因材施教的教學原則
B、啟發(fā)性教學原則
C、循序漸進的教學原則
D、鞏固性教學原則
6:下列解釋屬于非正式解釋的是()。
單項選擇題
A、立法解釋
B、學術解釋
C、司法解釋
D、行政解釋
7:近代教育史上,啟蒙主義教育的代表人物是()。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、康德
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
8:校內文化是影響同學進展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
單項選擇題
A、科學課程
B、活動課程
C、隱性課程
D、核心課
9:“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不均衡性
D、差異性
10:我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是
單項選擇題
A、40年月以后
B、50年月以后
C、60年月以后
D、80年月以后
11:學校教育目的的作用表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、導向作用
B、激勵作用
C、指向作用
D、評價作用
12:我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是()
單項選擇題
A、強制性、基礎性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎性
D、強制性、普遍性、基礎性
13:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。()
推斷題
對
錯
14:1902年我國頒布的第一個近代學制是()。
單項選擇題
A、“壬寅學制”
B、“癸卯學制”
C、“六三三學制”
D、《奏定學堂章程》
15:結構主義課程理論的代表是()。
單項選擇題
A、杜威
B、懷特海
C、布魯納
D、克伯屈
16:蘇格拉底在教學中形成的“產(chǎn)婆術”屬于()。
單項選擇題
A、直觀性原則
B、循序漸進原則
C、啟發(fā)性原則
D、鞏固性原則
17:職業(yè)道德的特征有()。
多項選擇題
A、系統(tǒng)性
B、科學性
C、穩(wěn)定性
D、詳細性
E、適用性
18:“教是為了不教,教是為了同學的學”。這句話體現(xiàn)了教學的()
單項選擇題
A、把握學問和進展智力相統(tǒng)一規(guī)律
B、把握學問與提高思想熟悉相結合規(guī)律
C、老師主導作用和同學主動相結合規(guī)律
D、間接閱歷和直接閱歷相結合規(guī)律
19:制約學校課程的三大因素是()。
多項選擇題
A、社會
B、學問
C、兒童
D、教育制度
20:直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。()
推斷題
對
錯
21:在現(xiàn)代學校教育中,老師進行教學的主要依據(jù)是()
單項選擇題
A、課程方案
B、教學大綱
C、教育思想
D、教學原則
22:終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。()
推斷題
對
錯
23:提出以高難度和高速度進行教學的原則的教育家是()。
單項選擇題
A、凱洛夫
B、贊可夫
C、布魯納
D、巴班斯基
24:參觀教學法可分為()。
多項選擇題
A、可行性參觀
B、預備性參觀
C、現(xiàn)實性參觀
D、并行性參觀
E、總結性參觀
25:衡量各科教學質量的重要標準是()。
單項選擇題
A、教學方案
B、課程標準
C、教育目的
D、教學目標
26:同學熟悉的主要任務是學習()
單項選擇題
A、間接閱歷
B、直接閱歷
C、社會閱歷
D、感性閱歷
27:我國義務教育的教學方案的基本特征是()。
單項選擇題
A、強制性、基礎性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎性
D、強制性、普遍性、基礎性
28:開心教學法的實質是要讓同學變得生動活潑,變“厭學”為“好學”。()
推斷題
對
錯
29:對同學的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。()
推斷題
對
錯
30:制定課程方案的首要問題是()。
單項選擇題
A、學科設置
B、學年編制和學周支配
C、學科挨次
D、課時安排
查看答案
1:答案C,D,E
解析教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為對話語言、朗讀語言和獨自語言。
2:答案A
解析
3:答案D
解析
4:答案C,D,E
解析同學是學習的主體,老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當是人格公平、師生關系相互促進、伴侶式的友好關心關系。
5:答案C
解析《學記》中說:“學不躐等”,意思是,學習要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁。這些說法符合現(xiàn)代教育學和心理學的原理,體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。
6:答案B
解析
7:答案C
解析盧梭是18世紀法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物,其代表作是《愛彌兒》。
8:答案C
解析校內文化是影響同學進展的因素之一,它在課程類型上屬于隱性課程。
9:答案B
解析10:答案C
解析
11:答案A,B,D
解析學校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面:(1)導向作用;(2)激勵作用;(3)評價作用。
12:答案D
解析教學方案是指導和規(guī)定課程與教學活動的依據(jù),我國義務教育的教學計劃具備三個特征,即強制性、普遍性、基礎性,三者缺一不行。
13:答案正確
解析
14:答案A
解析
15:答案C
解析
16:答案C
解析蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”強調在教育過程中對同學進行啟發(fā)式教學,他的這一教學思想符合啟發(fā)性原則。
17:答案C,D,E
解析
18:答案B
解析
19:答案A,B,C
解析課程反映肯定社會的政治、經(jīng)濟的要求,受肯定社會生產(chǎn)力和科學文化進展水平以及同學身心進展規(guī)律的制約。也就是說,社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。
20:答案正確
解析
21:答案B
解析
22:答案正確
解析
23:答案B
解析贊可夫在長期的實踐討論過程中,逐步形成了指導各科教學工作的五條“教學原則”,即:以高難度進行教學的原則;以高速度進行教學的原則;理論學問起指導作用的原則;使同學理解學習過程的原則;使全體同學都得到進展的原則。
24:答案B,D,E
解析本題考查參觀教學法的范疇。
25:答案B
解析課程標準不但是老師
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