版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月20日-6907)1:心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的()。
單項選擇題
A、樂觀的社會功能
B、應(yīng)有的責(zé)任力量
C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D、道德精神面貌
2:下列同學(xué)的表現(xiàn)中,不屬于心理健康問題的是()
單項選擇題
A、過分依靠
B、吸煙
C、認(rèn)為生活沒有樂趣
D、一到考試就有不適應(yīng)反應(yīng)
3:學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是4-5歲。
推斷題
對
錯
4:客觀題包括以下哪些題型()。
多項選擇題
A、選擇題
B、完形填空
C、匹配
D、是非題
5:奧蘇伯爾的同化模式中,總括性同化又稱()。
單項選擇題
A、下位學(xué)習(xí)
B、上位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
6:學(xué)校兒童的社會性進(jìn)展突出表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、社會性認(rèn)知
B、社會性情感
C、社會性行為
D、社會性交往
7:某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
8:測驗前的方案包括()。
多項選擇題
A、確定測驗的目的
B、的確測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果
C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D、寫下考試方案或細(xì)目表
E、針對方案測量的學(xué)習(xí)結(jié)果,選擇適合的題型
9:1903年,美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。
推斷題
對
錯
10:心理學(xué)家戴維斯在試驗中,將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試,未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí),甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明,在動作技能的學(xué)習(xí)過程中()因素很重要。
單項選擇題
A、指導(dǎo)
B、發(fā)覺
C、練習(xí)
D、反饋
11:馬斯洛的需要層次論屬于()
單項選擇題
A、行為主義觀點(diǎn)
B、人本主義觀點(diǎn)
C、認(rèn)知觀點(diǎn)
D、建構(gòu)主義觀點(diǎn)
12:期盼包括()。
多項選擇題
A、過程期盼
B、結(jié)果期盼
C、方法期盼
D、效能期盼
E、自我期盼
13:元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。()
推斷題
對
錯
14:保持信息在1分鐘以內(nèi)的記憶是()
單項選擇題
A、短時記憶
B、長時記憶
C、感覺記憶
D、永久記憶
15:使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()。
單項選擇題
A、自我意識
B、自我認(rèn)知
C、性格特征
D、力量
16:心理健康是肯定的。()
推斷題
對
錯
17:布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、關(guān)注問題
E、行動討論
18:把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位,并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程,稱之為()
單項選擇題
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、并列學(xué)習(xí)
D、強(qiáng)化學(xué)習(xí)
19:心理的個體進(jìn)展具有的一般特點(diǎn)是()。
多項選擇題
A、定向性與挨次性
B、連續(xù)性與階段性
C、個別差異性
D、不均衡性
E、關(guān)鍵性
20:基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價同學(xué)對與教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度,這種教學(xué)評價屬于()。
單項選擇題
A、總結(jié)性評價
B、常模參照評價
C、診斷性評價
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
21:衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標(biāo)是()
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
22:柯爾伯格認(rèn)為,兒童道德推斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是()。
單項選擇題
A、“好孩子”定向水平;權(quán)威定向水平
B、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平;原則定向水平
C、原則定向水平;良心定向水平
D、懲處和聽從定向;利己主義定向
23:小紅認(rèn)為,她喜愛狗,所以每一個人也都喜愛狗。她所表現(xiàn)出來的是前運(yùn)算思維的()特征。
單項選擇題
A、不行逆性
B、單維性
C、自我中心
D、集中化
24:以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是()。
多項選擇題
A、開頭進(jìn)步快
B、中間有高原期
C、后期進(jìn)行慢
D、始終是進(jìn)步的
25:課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。()
推斷題
對
錯
26:下列屬于模象直觀的有()。
多項選擇題
A、各種圖片
B、圖表
C、模型
D、幻燈片
E、教學(xué)電影電視
27:關(guān)鍵期的提出體現(xiàn)了心理進(jìn)展的()
單項選擇題
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、差異性
28:韋納認(rèn)為同學(xué)的勝利動機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于()的因素。
單項選擇題
A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
B、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的
C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的
29:艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是()。
單項選擇題
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后全都
D、不快不慢
30:假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。
單項選擇題
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為
D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
查看答案
1:答案A
解析心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,樂觀的內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng),能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的樂觀的社會功能。
2:答案B
解析依據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn),A、C、D三項均屬于心理健康問題;B項為問題行為。
3:答案正確
解析
4:答案A,B,C,D
解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu),對同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。
5:答案B
解析
6:答案A,D
解析學(xué)校兒童的社會性進(jìn)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。
7:答案A
解析題干是對信度的名詞解釋。
8:答案A,B,C,D,E
解析略。
9:答案正確
解析
10:答案A
解析
11:答案B
解析
12:答案B,D
解析略。
13:答案正確
解析略。
14:答案A
解析
15:答案A
解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。
16:答案錯誤
解析心理健康具有相對性,有凹凸層次之分。
17:答案A,B,C,E
解析
18:答案B
解析
19:答案A,B,C,D
解析討論表明,同學(xué)心理的進(jìn)展有四個基本特征:(1)連續(xù)性與階段性;(2)定向性與挨次性;(3)不平衡性;(4)差異性。
20:答案D
解析標(biāo)準(zhǔn)參照評價是基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn),來評價同學(xué)對與教學(xué)等親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度??偨Y(jié)性評價又稱“事后評價”,一般是在教學(xué)活動告一段落后,為了解教學(xué)活動的最終效果而進(jìn)行的評價。
21:答案B
解析
22:答案D
解析柯爾伯格的6個階段歸屬3種水平。前習(xí)俗:聽從與懲處定向;利己主義定向。習(xí)俗:人際和諧與全都(好孩子定向);維護(hù)權(quán)威與社會秩序定向(法律與秩序定向)。后習(xí)俗:社會契商定向;普遍倫理原則(原則與良心定向)。
23:答案C
解析C考查前運(yùn)算思維的特點(diǎn)。不行逆性指兒童無法轉(zhuǎn)變思維的方向,使之回到起點(diǎn),思維只能前推,不能后退;集中化指兒童只集中留意事物的單一維度,忽視其他維度。自我中心化傾向指兒童在面對問題情境時,只會從自己的觀點(diǎn)著眼,不會考慮別人的不同看法。
24:答案A,B,C
解析練習(xí)曲線的特點(diǎn)表現(xiàn)在:第一,開頭進(jìn)步快;其次,中間有一個明顯的、臨時的停頓期,即高原期;第三,后期進(jìn)步較慢;第四,總趨勢是進(jìn)步的,但有時消失臨時的退
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 化學(xué)實驗數(shù)據(jù)解析與處理作業(yè)指導(dǎo)書
- 農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化作業(yè)指導(dǎo)書
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)操作指南
- 農(nóng)業(yè)工程示范項目操作指南
- 高溫報警器課程設(shè)計
- 合同違約責(zé)任的司法解釋及適用
- 交叉貨幣互換合同
- 籃球投籃微課程設(shè)計
- 魔方報課程設(shè)計
- 水泵站課程設(shè)計范本
- 2024-2030年中國服裝OEM市場現(xiàn)狀規(guī)模與前景趨勢研究研究報告
- 2024世界精神衛(wèi)生日共建共治共享同心健心安心宣傳課件
- 講好中國故事要用好文化符號(2023年湖北天門中考語文試卷議論文閱讀題及答案)
- 2024年中國AI大模型場景探索及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用調(diào)研報告-前瞻-2024-47正式版
- 4.2 讓家更美好 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
- 全國職業(yè)院校技能大賽高職組(供應(yīng)鏈管理賽項)備賽試題庫(含答案)
- 2024年汽車駕駛員(技師)考試題庫及答案
- 第05章-三國兩晉南北朝時期的設(shè)計(中國設(shè)計史)
- 別墅房屋托管合同協(xié)議書
- 甲控材料合同范本
- Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊
評論
0/150
提交評論