《感受搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《感受搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

一、比照觀賞，引入新課

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂，師生相互問(wèn)好

學(xué)生隨著《拉德茨基進(jìn)展曲》雄壯有力的、精神飽滿的走進(jìn)教室。師生相互拍手進(jìn)展問(wèn)好禮儀式。這種形式可以使生氣活潑，拉近了師生之間的距離，使師生共融于這種活潑的課前氣氛中。

2、觀賞舒伯特《搖籃曲》

在學(xué)生進(jìn)入到座位后，我播放舒伯特?fù)u籃曲，并引導(dǎo)學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

3、思索溝通

播放完《搖籃曲》后，我提出了問(wèn)題：兩段音樂(lè)給你的感受一樣嗎？學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?、發(fā)言，談自己對(duì)兩段音樂(lè)的感受。

4、小結(jié)、點(diǎn)題

通過(guò)學(xué)生的踴躍發(fā)言，我對(duì)學(xué)生的感受與看法賜予了確定。然后簡(jiǎn)要介紹《搖籃曲》的，提醒本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、提醒課題，提出本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)、加深感受

1、復(fù)聽(tīng)舒伯特《搖籃曲》，提出問(wèn)題

通過(guò)課件再播放一遍舒伯特的《搖籃曲》我采納“閉目法”，力圖消退視覺(jué)干擾，集中留意力。使學(xué)生全神貫注地傾聽(tīng)音樂(lè)，專(zhuān)心感受音樂(lè)。并在觀賞后運(yùn)用多媒體提出問(wèn)題。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，談自己所想，給學(xué)生信念，讓學(xué)生都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，并產(chǎn)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。

2、加深感受，情感升華

對(duì)學(xué)生的答復(fù)賜予確定和贊揚(yáng)，然后運(yùn)用多媒體播放出母親在勸慰孩子入睡的畫(huà)面，配樂(lè)進(jìn)展小結(jié)。通過(guò)這種形式，使學(xué)生對(duì)搖籃曲所表達(dá)的思想感情有所感受，情感得到了升華。

3、介紹由來(lái)

通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)結(jié)合，簡(jiǎn)潔介紹及作品的由來(lái)。這種形式可使學(xué)生對(duì)加深印象，產(chǎn)生創(chuàng)作的想法和欲望。

三、試驗(yàn)體會(huì)、得出結(jié)論

1、觀賞《命運(yùn)》、《歡快頌》、《勃拉姆斯搖籃曲》片段。運(yùn)用圖樂(lè)結(jié)合的多媒體教學(xué)手段，比照觀賞的方式讓學(xué)生感受總結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)。

2、師生探討、發(fā)表見(jiàn)解

通過(guò)三首樂(lè)曲的比照觀賞，我引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和感受，并參加學(xué)生共同爭(zhēng)論溝通。

3、小結(jié)

音樂(lè)教案－感受搖籃曲由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

為了加深學(xué)生對(duì)搖籃曲特點(diǎn)的印象，我運(yùn)用多媒體采納第三人稱的方式，用“才智姐姐”的口吻，小結(jié)搖籃曲的心情及特點(diǎn)。

4、加深感受

在“才智姐姐”小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)之后，我又啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的搖籃曲，然后引導(dǎo)學(xué)生用美麗、抒情地心情演唱《小熊寶寶搖籃曲》，進(jìn)一步體會(huì)與感受搖籃曲的特點(diǎn)。

四、穩(wěn)固與創(chuàng)新性運(yùn)用

1、觀賞《東北搖籃曲》

運(yùn)用多媒體直接引導(dǎo)學(xué)生觀賞《東北搖籃曲》

2、小結(jié)

播放完，我告知學(xué)生無(wú)論哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族、哪個(gè)地區(qū)都有自己的搖籃曲。剛剛我們聽(tīng)到的就是由民歌改編而成的”搖籃曲。然后小結(jié)出搖籃曲具有搖蕩的韻律感，節(jié)奏比擬平穩(wěn)的歌曲，我們都能用做搖籃曲。這種形式能夠使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作機(jī)制，為下個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

3、創(chuàng)作性學(xué)習(xí)

（1）集體改編《乃呦乃》

（2）鼓舞和啟發(fā)學(xué)生依據(jù)熟識(shí)的歌曲進(jìn)展自由改編搖籃曲。

4、展現(xiàn)與表演

鼓舞學(xué)生上來(lái)表演并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和贊揚(yáng)，并在表演中讓學(xué)生體會(huì)到了做爸爸媽媽的艱辛

五、完畢語(yǔ)：

通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課，教師信任大家都能更加喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)生活；通過(guò)今日這節(jié)課，我們都能更加關(guān)懷和愛(ài)戴我們的爸爸媽媽?zhuān)煌ㄟ^(guò)今日這節(jié)音樂(lè)課，在座的每位同學(xué)都能在學(xué)校這個(gè)大搖籃中，努力的熬煉自己、安康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答我們最