論小學(xué)英語單詞識記的有效教學(xué)

論小學(xué)英語單詞識記的有效教學(xué)隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)英語課程在越來越重視英語的背景下，開始向?qū)W生灌輸各種單詞語匯。單詞是語言的基本構(gòu)建塊，掌握單詞至關(guān)重要。單詞的教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)之一。然而，學(xué)生經(jīng)常遇到困難，如何有效地教授單詞成為了教師們的任務(wù)。

一、背單詞的重要性

學(xué)生掌握英語必須小心謹(jǐn)慎，而單詞是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，是掌握語言的關(guān)鍵。因此，背單詞成為小學(xué)英語教學(xué)的重點。學(xué)生能正確地識別單詞，將極大地提高學(xué)生的語言能力。因此，教師必須關(guān)注單詞的教學(xué)。

二、單詞教學(xué)的方法

1.自然教學(xué)法

教師注重提供一個完整的語言環(huán)境，在學(xué)生的日常生活、游戲和小組活動中讓學(xué)生自然地學(xué)習(xí)。

2.聯(lián)想記憶法

同一單詞有多個聯(lián)想的詞叫做詞根，依據(jù)詞根可以記憶單詞的部分或全部含義。

3.魔術(shù)記憶法

指想象出一個奇怪或怪異的圖象，或者將所記憶的事物與某一容易記住的人或事聯(lián)系起來，以便達(dá)到記憶的目的。

4.心理聯(lián)想法

以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，通過利用人的淺層處理思想特性，利用轉(zhuǎn)譯與替代的原理，使單詞具有了更強的形象性、印象性和情感色彩，使單詞更深入學(xué)生的頭腦。

5.機械記憶法

這種方法以機械地記憶為主。例如，多讀、多寫、多背等。

三、單詞教學(xué)的技巧

1.適當(dāng)?shù)脑~匯量

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段，學(xué)科知識的難度，以及教學(xué)目標(biāo)的要求，合理的設(shè)置單元中的單詞數(shù)。

2.有效的復(fù)習(xí)

要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多地學(xué)會單詞，教師應(yīng)合理地編寫復(fù)習(xí)計劃。

3.單詞的分類課堂教學(xué)

可以將單詞進行分類教學(xué)，如根據(jù)發(fā)音、詞義、詞綴等劃分，這樣有利于記憶，同時也方便學(xué)生對單詞進行分類和記憶。

4.綜合教學(xué)

要將聽、說、讀、寫四個方面進行綜合性地教學(xué)。

5.帶著趣味性的教學(xué)方法

教師在講解單詞時可以用豐富的語言技巧和趣味性的方式來引起學(xué)生的興趣，比如用有趣的動畫和游戲來幫助學(xué)生記憶。

四、結(jié)語

單詞教學(xué)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性無可置疑。教師在教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)日常教學(xué)體驗做出綜合考慮和分析，提高小學(xué)生英語詞匯和語言能力的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語