2023年感悟作文大全(十)相關(guān)范文多篇合輯

2023年感悟作文大全(十)相關(guān)范文多篇合輯2023年感悟作文字大全(十三篇)心得體會體悟就是指一種讀書、課堂教學(xué)后寫給的感受性文字。心得體會體悟?qū)τ谖覀兙褪欠浅４嬗袇f(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會體悟呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會體悟范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。體悟并作文字篇一曾經(jīng)讀過這樣一段話：“使自己的生命為別人上開一朵花，一次寬容的抨擊就是一朵花，一次關(guān)注的問候就是一朵花，一次義務(wù)的協(xié)助就是一朵花，一次真摯的教導(dǎo)就是一朵花……能夠?yàn)閯e人開花的心就是正直的心，能夠?yàn)閯e人生活絢爛而代價的人就是不奇怪的人。更曾經(jīng)親歷和親為過，只不過幫忙弟弟洗臉了兩件衣服，就獲得弟弟天真的微笑；只不過幫忙奶奶搓搓腿，就獲得奶奶清純的稱贊；只不過幫忙媽媽端的一次洗腳水，就獲得媽媽和藹的微笑……這些只不過就是輕而易舉的事，這些不過就是微不足道的事，卻獲得了理想的美好、理想的真情、親人的愛。也許你想要搞一棵大樹，可以你只是一棵小草；也許你想要搞一顆明珠，可以你只是一塊石頭……朋友，從理想中我領(lǐng)悟到：人生不是成就轟轟烈烈的大事業(yè)，而是具體內(nèi)容搞了些什么。所以當(dāng)你看見茂盛的森林，你只盼望無愧搞森林中豐滿的一棵；當(dāng)你看見群芳爭艷的花園你只盼望無愧搞花園中普通的一朵；當(dāng)你看見B90的江河，你只盼望無愧搞江河中的一滴。只是一棵樹，卻能夠抗擊風(fēng)雨；雖就是一朵，卻能夠打扮春天；雖就是一滴，卻能夠滋潤大地。理想不好嗎？理想不稀有嗎？一個微笑，一點(diǎn)照料，一聲問候，甚至一瞥目光，都能夠給別人增添一絲心靈的陽光。理想的人就是最幸福的。珍視理想。別忘了理想生活的給與……一個生命的理想，例如夏日的雨絲，洗掉你心靈的塵，抹去你心中的俗；例如多情的雨絲，訴說你心中的愛；例如無聲的雨絲，親吻你心中的琴弦。不要小瞧理想，它可以問世奇跡；不要小瞧理想，它可以充滿著色彩；不要小瞧理想，它可以就是你生命光輝的裝飾。愛好理想的點(diǎn)滴生活吧！珍視理想的點(diǎn)的生活吧！體悟并作文字篇二人生就是一杯茶，還是苦茶。有時候?qū)幵釜?dú)自煎炒，也不敢和他人互動，即使同人一起品味，也斷然不是同一種憂傷與心境。身邊的每一個人都變成了茶葉，痛、趣、辣摻雜在人生的清水里，漸漸的這水便存有了道味。他們終究還是匆匆離出，等候的又就是下一片茶葉即為突遇楊開第，如此反反復(fù)復(fù)。那一杯杯清茶里，演繹了我們T5800人生。獨(dú)自享用，終究還是憂傷的，一路過來，人生不如愿以償?shù)氖绿?，找不著的人太多，想要搞卻沒順利完成的事太多，生活的百味煮沸，還是使痛占到了舌尖，嘗到了人生的BALLAD最初的味兒。就是誰使我們懂得了愛情清純，就是誰使我們懂得了親情的難能可貴，就是誰使我們懂了友情的真實(shí)性，正是那一片片即為突遇楊開第茶葉。大多時候，我寧愿喝著濃烈茶，享用著過去記憶，因?yàn)槟遣枥锍四菨u漸遠(yuǎn)去茶葉清香和背影，更存有痛過后的無盡甘甜，生活的片斷便在甘甜里漸漸準(zhǔn)確、相連接，例如電影般，有色有音。茶越淡，甘甜就可以更悠長。四季都沖泡在人生清水里，便存有了春的清爽，夏的熾熱，秋的楊開第，冬天的害羞，這些都能夠茶里嘗到了，越濃越明楚。我們也別人茶的里一片茶葉子，不曉得浸潤過多少杯茶，我們不曉得，在別人茶里，我們就是痛的那片茶葉，還是辣的那片，即為突遇即別竟成了整個人生。體悟并作文字篇三軍訓(xùn)，大家一定不陌生吧。這一次，我們學(xué)校同意使我們初二、初一年級已經(jīng)開始軍訓(xùn)。在我們迫切期盼中，第一天的軍訓(xùn)生活很快到來了。而令我們深感驚訝的就是，軍訓(xùn)并不是我們想象的那樣隨心所欲，可以盡情玩耍。恰好相反，這訓(xùn)練的強(qiáng)度甚至使我們深感了“恐懼和痛苦”。一上來，教官就要我們練東站軍姿。當(dāng)時天氣很陽光明媚，萬里無云，太陽火辣辣地曬太陽著我們，不一會兒，我們班就存有兩名同學(xué)身體呼吸困難下場歇息了。汗水順著我的臉頰往巢蛛，渾身像是存有無數(shù)只小蟲子在爬到。存有幾次我都想要退出，可以我不敢淪為被同學(xué)議論的“反面教材”，就是這種力量提振著我。烈日下半小時后，教官應(yīng)承了，我們本以為可以使我們民主自由活動，卻利尼縣了這樣一句而令我們恐懼的話：“活動身體10秒鐘，準(zhǔn)備工作穩(wěn)步訓(xùn)練”。后來，總教官用話筒喊著，使我們子集?！澳銈冊趺椿厥?！教官邊訓(xùn)話你們后面的人邊小聲嘀咕，更存有個別同學(xué)和教官頂嘴，甚至違抗指令！怎么想要的？教官訓(xùn)練就是為了你們，就是為了使你們身體素質(zhì)更好，你們不是說什么關(guān)愛父母，關(guān)愛老師嗎？可以你們存有幾個能夠努力做到？存有幾個能夠協(xié)助父母搞家務(wù)活兒的？！存有幾個能夠在放學(xué)回家后對父母說一句‘爸媽，你們艱辛了’！所以，既然你們稀奇古怪認(rèn)同，我們也沒必要認(rèn)同你們，因此我同意對你們積極開展體能訓(xùn)練。”我們都聽到的目瞪口呆，雖然心里有些不甘心，但卻都普遍認(rèn)可了總教官的話。普遍認(rèn)可歸屬于普遍認(rèn)可，體能訓(xùn)練實(shí)行出來那可是“慘絕人寰”，蛙跳、引體向上……，經(jīng)歷了一系列運(yùn)動，我們一個個都魂不附體在地，小口喘著粗氣。還是初一年級幸運(yùn)地，他們班主任害怕他們吃不消，便暫停了他們訓(xùn)練，而我們都受夠了痛，一聽見“體能訓(xùn)練”就嚇得心驚膽顫。教官的“魔鬼訓(xùn)練”，貌似不近人情，但先苦后甜。在經(jīng)歷了一上午的訓(xùn)練后，總教官竟然把我們子集在一起，與我們抓起了游戲。平時貌似嚴(yán)苛的教官，也都卸下了面子，與我們說道苦笑、玩耍……軍訓(xùn)，就是一項龐大的工程，它不僅鍛煉身體了我們?nèi)怏w，還磨練了我們的精神。它教會了我們必須團(tuán)結(jié)一致，必須心懷關(guān)愛，必須勇于擔(dān)負(fù)起……雖然它在我們?nèi)松鷼v程中只是滄海一栗，但它在我們心中遺留下的那一抹軍綠，使我們永生難以忘懷；更使我懂：破繭成蝶，依靠的就是自己的力量，脫胎換骨的痛苦就是邁向順利的唯一途徑。體悟并作文字篇四我鐘愛秋，更享用那一點(diǎn)安靜。最喜歡獨(dú)自一人漫步在校園中，靜靜地享用地享用著。最近存有很多不如意的事，弄得我心煩意亂，在秋葉遍野的校園中獨(dú)自走走看看，這樣可以靜一些吧！跑著，一片落葉悠悠飛舞，冒出了心湖，透出一絲漣漪。“樹葉落下了，一切都完結(jié)了?！蔽夷卣f道。跑至一棵樹旁，自得著樹，起身去，任由落葉宛若在身上，葉落之景，很美。我靜靜享用這生命最后的精彩。從地上拿起一片落葉，琢磨它身上的每一條紋路，想象著自己就是那一片葉，在大樹的枝頭經(jīng)濟(jì)繁榮的那些日子，必須就是很悠閑的。秋來了，雨過天晴了。樹葉睡著于秋，剛剛還沉醉在在美好中，現(xiàn)在卻承受這初戀之痛。“這較長時間的生命又有何意義？”我獨(dú)自喃喃。起身，呆呆地望著幾近光禿禿的大樹，望著腳下的一層金葉。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”忽然想到了李商隱的這句詩，我幡然醒悟。生命較長時間，庸庸碌碌，終無所成。這樣又有何意義？樹葉生命雖然較長時間，但是它生前把濃蔭領(lǐng)略到人類，用綠色裝點(diǎn)自然，死后也必須把自己獻(xiàn)給大地搞養(yǎng)分。美哉！古之！我呢？即使結(jié)果不是曇花般絢爛，沒飄零般典雅，也總要在意過程，要到凋謝之時才懊悔，那才就是真正的空悲戚?。∥翌D時釋然了。自己一點(diǎn)一點(diǎn)不懈努力過的人生才可以存有浪漫的過程，結(jié)果的優(yōu)劣又存有什么關(guān)系呢？人生的意義是無私奉獻(xiàn)，是珍視，不懈努力搞好每一件事，即使凋謝，也不屈！“自己回去享用那默默無私奉獻(xiàn)的擴(kuò)充吧！過程才就是最帥的！”我始終如一自己的信念。心中那絲傷感早已不知去向，因?yàn)槲叶昧?。秋啊秋，你將我的心兒粘住，我必須靜靜地體悟你，自得在你的腳旁，靜靜傾聽你，聽到你談那些秋葉宛若的故事。體悟并作文字篇五軍訓(xùn)完結(jié)了。又辛苦又痛?；貞浧鸬谝淮位厝ボ娪?xùn)的時候，心里充滿著了興奮。對那里的一切都很疑惑，我們的教官姓李，人較好，但是脾氣不好。為此非常感謝你，并消解我們的精神和幼稚。在這五天的時間里，我們東站在烈日下，以軍人的姿態(tài)，一遍又一遍地順利完成教官建議我們順利完成的動作。我們的皮膚被曬傷了，汗水調(diào)皮地流在我們身上。當(dāng)我們譬如說的時候，我們很想要睡，但是我們沒按時抵達(dá)，所以當(dāng)時很難過。然而，正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟膶W(xué)生會盡最大努力順利完成動作。一時間，一種集體榮譽(yù)感養(yǎng)了過來?；貞浧疬^去的幾天，存有痛苦，歡樂，緊繃和收緊。生活充滿著了味道。教官有時看上去像是魔鬼，有時又想起天使，但我還是討厭他。他教會我堅持下去，永不退出。說實(shí)話，在我的體力幾次達(dá)至音速后，我就存有了退出的見解，但是教練的話使我秉持了下來，幾次少于了體力音速，使我已經(jīng)開始了。軍訓(xùn)就是一個小組作業(yè)，須要每個學(xué)生用汗水和心力回去順利完成。我指出我們班學(xué)生的男子氣概令人震驚。在總教官的訓(xùn)斥下，我們認(rèn)真完成了他的話：1順從，2絕對順從，3全然順從。這些直觀的話橫跨了軍隊的靈魂。使學(xué)生按照自己的命令回去練，就像是：流了血和汗，流了淚，上涌了皮和肉，高鴻鵬了。正像孟子所說：所以，天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，饞其體膚，稀其體魄，為所欲為。所以，曾毅無法存有冷靜。人就是維持不變的，然后他們可以發(fā)生改變。困于在心里，看清楚，然后所造。"軍訓(xùn)就是一種較好的體驗(yàn)。使我明白了軍人的艱苦，同學(xué)的堅毅，生活的美好。在這里我必須非常感謝我的學(xué)校給了我們這樣的軍訓(xùn)，這幾天使我獲得了一筆寶貴的財富。體悟并作文字篇六有喜有憂，存有苦笑存有淚，存有花有果，存有香有色。既須鍛煉身體，又長見識，這就是軍訓(xùn)的體悟。熱浪滾滾，驕陽似火，操場的溫度可以曬太陽人肉干了，豆小的汗珠“噼啪”地落，撞成了幾瓣，但旋即就帶出了太陽的默默。長時間的俯臥，并使人腰酸背痛抽筋。炙烈的光芒無情地照亮著，并使人張不永記?？诟缮嘣锏奈疫€要無條件順從老師的命令，無法回去買水，真是叫做天天不應(yīng)當(dāng)，呼地地自作聰明。軍訓(xùn)只過了三天，就存有同學(xué)們寬容地嘲笑我脖子怎么那么白，是不是沒有泡澡？像是穿了一條白項圈。起初我還以為就是污垢，回家后我才辨認(rèn)出，原來那就是太陽惹來的禍。唉，軍訓(xùn)生活何況千難萬險呀！軍訓(xùn)生活雖苦不堪言，但是，可以并使我們意志不屈不撓，并使我們身體健壯。從精神上，它可以使我們存有軍人般始終如一的意志，存有對困難的承受力，存有對磨難的嘗試興趣。這些在以后的自學(xué)中都將對我們存有非常大的好處。軍訓(xùn)過后，我們可以存有對猛烈陽光的適應(yīng)能力，更能夠吃苦耐勞。對于過為沈重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，存有更弱的體魄去忍受，身體就是自學(xué)的本錢，存有一個身心健康的身體，就可以為較好的自學(xué)狀態(tài)打下一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)怎能不并使我們受益匪淺？臥薪嘗膽的夫差，苦心人，天無愧于，三千越甲可吞吳。孫中山，廢黜了腐化清國，可以在辛亥革命之前，他又經(jīng)過了多少次失利？曹操在馬超、呂布手中曾死里逃生，在華容道差點(diǎn)殞命黃泉……。這些無不表明，順利的道路就是極其艱苦，想要輕而易舉順利就是不可能將的，只有像是歷史中的成功人士一樣，不“苦其心志，勞其筋骨，饞其體膚……”就是不可能將的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？而軍訓(xùn)生活正是我們?nèi)松鸩揭潦嫉囊淮谓^佳的歷練！體悟并作文字篇七歲月，如同一條溪悠揚(yáng)地穿過。眨眼間，我難成了一名花季少女。在我經(jīng)歷的每分、每秒中，在我記憶的心扉中，在我繡在腦海里的畫面中，存有一幅我難以忘懷。回憶起那時我還不大，父母每天艱辛打零工，我卻在家中無所事事。后來，我漸漸長大，媽媽的身影便發(fā)生在廚房里，每當(dāng)我一進(jìn)門，丟下書包，就可以刺鼻一陣飯菜的香味，接著，就是一聲“回去了，菜慢肥了，去吃吧！”這時媽媽已跑了出。我倆趴在餐桌上，指著我的碗里已沉積了一座小山般高的菜——全系列就是媽媽纏的，看著這些，我都已飯了。于是，我郁悶地說道了一句：“別纏了，你愁有求必應(yīng)呀，必須喝我自己可以纏的?！币恍α诵?，我便很羞愧，媽媽絕望了一會兒，但離開了。我不禁回去想到以前……在我念幼兒園時，媽媽每次喝茶都會握著我的手，教導(dǎo)我拎筷子。每次中午一放學(xué)，我就奔入餐桌上，化解媽媽給我纏的菜，有時我也可以纏幾個菜給她，她看看了之后，苦笑了。日子一天天過去，生活仍就是如此，我享用著媽媽的愛，媽媽無私奉獻(xiàn)著她的愛……想起這些，我看著媽媽矮小，悲涼的背影，除了媽媽頭上的銀發(fā)，隱隱約約還能夠看見眼旁的皺紋，忽然，我辨認(rèn)出媽媽舊了許多，再不是以前那個美麗的媽媽了。我萬萬沒想起，媽媽她為了我，壯碎了心??！淚水坐滿了我的眼眶，我的視線很模糊不清，可以我的心卻依然準(zhǔn)確，我大喊一聲：“媽，……”現(xiàn)在啊，我記下了那幅畫面，它刻在我的腦海中，不可磨滅。有時候，我會想要：美好就在你身邊，只是你沒辨認(rèn)出而已，要到你喪失了，你才可以辨認(rèn)出，哦，原來美好在那里。上了初中后，這時，你，便能夠親眼目睹動人的溫馨：媽媽幫孩子纏著菜，孩子美好地喝著……體悟并作文字篇八每個生命都存有自己的青春。如果使你用一種顏色去形容你的青春，你可以用什么顏色去形容？有的'同學(xué)會說道我們的青春就是紅色的，要說！紅色代表熱血沸騰，我們的青春就像是這紅色，充滿著無窮激情；有的同學(xué)會說道我們的青春就是綠色的，要說！綠色代表活力，我們的青春就像是這綠色，充滿著無窮的力量和活力；有的同學(xué)會說道我們的青春就是紫色的，要說！紫色代表謎樣，我們的青春心理就像是這個紫色一樣謎樣，使別人捉摸不透；其他同學(xué)會說道我們青春就是黑的，要說！我們和朋友之間的友誼就像是這片潔白無瑕的白云…如果你必須敘述我們地球母親的顏色，你確實(shí)可以用上面的顏色或其他光亮的顏色去敘述我們地球母親年長的顏色。但是我不能用它們?nèi)⑹鑫覀兊牡厍蚰赣H。你可能會問，你可以用什么顏色去敘述我們的地球母親？我會說道我會用灰色去形容她。你可以反問為什么！那我說你一件事：原來藍(lán)天那么藍(lán)，偶爾劃過幾朵白云；地球的資源就是如此多樣……但由于人們的自私引致資源的過度采礦和浪費(fèi)，地球顯得千瘡百孔，因?yàn)槿藗兊淖运讲粩鄿p少，并使我們的地球母親如此虛弱。與此同時，我們的母親地球以各種自然災(zāi)害警告我們。使我們暫停吞噬地球。然而，你聽到了嗎？我們?nèi)祟惾栽诜€(wěn)步吞噬地球。正是由于我們對地球的無窮毀壞，激化了各種自然災(zāi)害的頻率.你還愿用那些美麗的顏色去形容我們地球母親的青春嗎？我多么期望我們的地球母親存有那些美麗的顏色！朋友們，使我們行動起來！使原本屬我們地球母親的色彩重回吧！體悟并作文字篇九純凈光亮的小溪緩緩流向山的深處，柔情悠揚(yáng)的鳴叫退至天空的深處，開朗溫暖的瀑布悠揚(yáng)地游向池的深處……所有這些美麗的景色都就是小自然的杰作。小自然就像是一個畫家，他馳騁筆墨，描繪出人間一系列奇景；小自然像是鋼琴家一樣，用手敲擊著琴鍵，疏出來奇妙的旋律；小自然像是一個巫師，充分發(fā)揮自己無窮的想象力，締造了一個又一個奇跡。小自然就是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？不，小自然就是多彩的。而《自然》的畫師總是鐘愛綠色，代表永恒，寓意和平與永恒。小自然自問世以來，就隨身攜帶著綠色基因。然而，正是這些基因催生了今天充滿活力的世界，同時也孕育出了人類了不起的智慧生命。小自然做為一個畫家，可以民主自由地壓低其他顏色的墨水去潤色和美化這個世界。紅色、黃色等顏色代表繁榮昌盛。正是因?yàn)榇嬗辛诉@些色彩基因，小自然現(xiàn)在才多姿多彩。小自然多姿多彩，那么它的生命真諦就是什么？“魚深鷹擊天，駱駝行大漠”的人與自然景象難道沒闡明小自然生命的真諦嗎？當(dāng)你從地上拿起一片火紅的楓葉，你能夠感受到它的溫暖和哀傷嗎？火紅的楓葉就像在向你訴說小自然特有的語言。它教會你“落紅不是無情之事，化成春泥更護(hù)花”。借由那火紅的楓葉，你能夠感受到小自然的溫暖和鐵甲艦嗎？你聽到天籟嗎？流水穿過綿延小溪的聲音；云雀向天空歌唱；老鷹飛翔與天空的聲音戰(zhàn)斗，聆聽小自然的聲音。你可以對自然的深刻和謎樣存有更深的認(rèn)知。當(dāng)你把腳塞進(jìn)純凈的小溪，當(dāng)你在森林里曬太陽著新鮮的陽光，這一刻，你已經(jīng)和大自然零距離碰觸了。你能夠感覺沒什么嗎？聆聽并體會自然。體悟并作文字篇十其實(shí)生活就鹿許多相同種類的書，每一本書都存有它的特點(diǎn)，它的獨(dú)有。那么，生活也一樣，每一天都存有每一天的特點(diǎn)。存有辛酸，存有浪漫。其實(shí)每個人從哇哇墜地，都就是東站在同樣的生活起跑線上，只不過有的擅于把握住生活，而有的人無法左右生活。一個再事業(yè)，再學(xué)業(yè)上獲得了巨大成功得人，可以情不自禁的說：生活就是多么的幸福，就是多么的豐富多采??！而對于一個失敗者來說，他可以感慨道：生活對就是多么的不能公平?。∥业纳羁偸浅錆M著了枯澀。其實(shí)生活的本質(zhì)就是這樣，酸甜苦辣，五味俱全。電視劇里的人物，有的看上去很美好，歡樂。有的看上去辛酸，痛苦。生活的本身也就是一部電視劇，每個人都在詮釋著自己的生活。有時候，你搞順利了一件事或者獲得了別人的稱贊等，你就可以深感歡樂極其。那么，這個時候，你就詮釋著一種歡樂的角色。如果你因?yàn)榇煺鄱Ю蛘呤且驗(yàn)楸粍e人誤會等，而使你深感痛苦不堪，那么，這個時候，你就詮釋著生活中的一個悲憤的角色。生活本身就是這樣，它不能使一個人一帆風(fēng)順，同時也不能使他永遠(yuǎn)痛苦。如果說我一定必須給生活嵌入一種色彩，那我一定迎不出，因?yàn)闆]哪一種顏色能全權(quán)代表生活的一切。如果沒規(guī)定用幾種顏色。那么，我會把所有的色彩給與生活。使生活變小的五彩繽紛，豐富多采。人的一生如果只看見的就是一種色彩，那他將可以深感極其的厭倦。同樣，人如果在生活中只享用至了歡欣，他的人生也就喪失了意義，而并使所有的人對生活都抱著以新奇的心理，沒哪一個人能預(yù)測至明天，生活將可以給他怎樣的體會。小草之所以分外的翠綠，是因?yàn)榇嬗屑t花的襯托，紅花為什么這么白？正是因?yàn)榇嬗辛司G葉的凸現(xiàn)。生活為什么可以如此多樣？正是因?yàn)榇嬗辛宋宀世_紛的烘烤。體悟并作文字篇十一天剛朦朦暗，我便被心中那只迫切想要郊游的小鳥給吵醒了。我一骨碌爬起來，安頓不好東西，匆忙喝過早餐，便疾馳至學(xué)校。我恨不得立馬走上郊游之路，心兒早已飛入了崇山峻嶺。迎著溫暖的春風(fēng)，我們興高采烈地Combray風(fēng)景，有的同學(xué)還開心地唱起了歌。路邊樹上的小鳥嘰嘰喳喳的，在我們的身邊飛來飛去，它們似乎也想要重新加入我們的郊游隊伍呢！不知不覺，我們就走進(jìn)了密林深處?？諝庠桨l(fā)清爽，到處都就是生機(jī)勃勃的景象。樹葉經(jīng)過雨水的沖刷，藍(lán)得閃閃發(fā)光，青翠欲滴。山路越來越平緩，我們艱困地跑在泥濘小路上，大家都筋疲力盡氣喘吁吁。“別摔前面那塊青石頭！”廖睿誠大聲告誡道，“上面存有青苔，很滾……”“別摔那塊青石頭……”大家像是小鸚鵡一樣，一個直奔一個地往下傳話。“奧諾縣那個塑料袋，里面存有農(nóng)藥！”前面的同學(xué)大聲大喊……“撲通”一聲，地面太滾了，我摔倒了個小底朝天，屁股上全系列就是泥。同學(xué)們七手八腳地趕忙把我扎了出來。咦？腳步怎么越來越沈重，每跑一步都必須費(fèi)好大的勁，腳上的鞋仿佛存有千斤輕。低頭一看看，這還是我的鞋嗎？鞋上全系列就是泥巴，連襪子上都布滿了泥，我都慢變?yōu)橐粋€大泥人了！存有了剛才拳擊的教訓(xùn)，我總結(jié)出來爬山時，腳步必須穩(wěn)中求進(jìn)，心不要醒，盡量摔在存有樹枝、樹葉的地方，而不要摔在稀泥上。在最為平緩的一段山路上，我充分發(fā)揮了我爬山“大能手”的促進(jìn)作用，最先爬上了山頂，還把小伙伴們一個直奔一個的扎了上來。我們終于往上爬了！眺望山下，更是別存有一番景色。茂盛的森林彌漫在云霧中，仿佛穿上了一層輕紗。體悟并作文字篇十二經(jīng)過一周的軍訓(xùn)，我終于吉了一口氣。軍訓(xùn)真的很痛很累。這段時間，我想要過退出。然而，我終于秉持下來了。我真的很高興。對我來說，這就是我已經(jīng)開始高中生活的關(guān)鍵標(biāo)志。當(dāng)你步入高中校園，淪為小一新生的時候，你或許必須在接下來的三年高中生活中經(jīng)歷磨練、失利和痛苦，但你必須背過身回去。軍訓(xùn)真的很痛很累，這就是我懼怕的。第一天，我?guī)缀醣植涣肆恕Ｍ砩?，躺在床上，想著一天搞的?xùn)練，懼怕第二天的到來，期望時間可以逗留，永遠(yuǎn)暫停。但現(xiàn)實(shí)不能被個人發(fā)生改變，他們別無選擇，就可以遇上自己的頭皮。軍訓(xùn)也就是難以忘懷的。一個風(fēng)趣的教官后來辨認(rèn)出，班里每個人的團(tuán)結(jié)友愛都彰顯在軍訓(xùn)的過程中，展現(xiàn)出了每個人最真實(shí)的一面。軍訓(xùn)磨練了我的意志，加強(qiáng)了我的進(jìn)步，使我順利邁進(jìn)了高中生活的第一步。在以后的自學(xué)生活中，我會不懈努力把每一科都努力學(xué)習(xí)，把每一件事都搞好。人生就像是一張沒往復(fù)的單程票，沒彩排，每場比賽都就是直播，所以把握住不好每一場演出才就是最出色的寶藏。軍訓(xùn)給了我太多的感情，也給了我堅韌不拔的精神。我堅信，帶著這種精神回去自學(xué)，可以在我的人生中締造一個輕松的篇章。生活給了我們太多的挑選，所以我們必須認(rèn)真同意哪一個最適宜我們。世界上沒相似的人生旅途，但適宜別人的未必適宜自己。有時候盲從往往適得其反。勇敢勇敢的人最終可以淪為生活的寵兒，被生活所采納，而懦弱的人最終可以被蹂躪，被生活所舍棄。勇敢的人必然可以迎自己的天空，具有自己的彩虹。生活不堅信眼淚，生活堅信勇敢的人，我們必須持之以恒，拒絕接受三年高中生活的洗禮，抵達(dá)理想的彼岸。體悟并作文字篇十三這我給你最稀有的回憶起！從遠(yuǎn)古的回憶起至今日的遠(yuǎn)眺，如果只挑選逗留在原點(diǎn)便永遠(yuǎn)不能看見地平線上另一端的模樣。蛻變就是一個過程如果無法使腳步舞動那么就要思想掛上翅膀。我不明白一年以后我還秉持著此刻的青澀，還是使夢想揚(yáng)帆啟航?；貞浧鹞迥昵暗淖晕?，把“為什么”變?yōu)轶@嘆號，當(dāng)我闖進(jìn)科學(xué)知識的默默，蛻變的軌跡便可以向未來彎曲成有力的形狀。那時的我，自學(xué)、不懈努力，只為高年級搞勇敢的基石，加高我們邁入前方的腳。再看一看此刻的自我。汲取了教師嘔心瀝血的諄諄教導(dǎo)，每一天聽到著那慈祥的、柔情的聲音，一年后我還可以回憶起那位教師嗎回憶起他為我代價的艱苦嗎未來我不明白夢想可以存有多難，我回憶起存有一句話叫作“世上無難事，只要茲登山。”以前的自我總是想要必須必須同時實(shí)現(xiàn)自我的夢想，漸漸地長大對于夢想我就是一步一個腳印腳踏實(shí)地的邁向勝利的終點(diǎn)，或許我不明白前方的路途存有多離，我只明白我必須代價我的全部不懈努力，就像是此刻的之下一個腳印就是考進(jìn)我討厭的中學(xué)，或許我失利了可是我也必須比以前更弱。存有夢就存有找尋的力量，追夢就能夠使人生活力舞動！我必須在一年后更加吻合我的夢想———當(dāng)一名杰出的軍人。一年后的我或許真的考進(jìn)了我自我討厭的中學(xué)，搞一個我敬佩的存有素質(zhì)的中學(xué)生。使圖書和科學(xué)知識去擴(kuò)展我的視野，在書的海洋里，或繪制或攝制的圖片異彩紛呈，或科學(xué)知識或故事的文字娓娓道來。一年的時間不多也不少，我確實(shí)可以經(jīng)歷不少的挫折和順利，在跌跌撞撞、力不從心、朦朦朧朧中漸漸地長大了，傲然回眸，或許這就是青春與蛻變。就這樣延長時與覷的距離，使昨年、今年、明年，貫通成一條扁平的弧線———我在蛻變。

最新會計實(shí)訓(xùn)的心得優(yōu)質(zhì)(四篇)在日常自學(xué)、工作或生活中，大家總少不了碰觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，涌入在一塊。那么我們該如何寫下一篇較為輕松的范文呢？這里我整理了一些杰出的范文，期望對大家有所協(xié)助，下面我們就去介紹一下吧。財務(wù)會計教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會篇一進(jìn)修真的就是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才言其中滋味。課本上學(xué)的科學(xué)知識都就是最基本的科學(xué)知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，把握住了最為基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如果沒研習(xí)過系統(tǒng)的財務(wù)會計理論知識，不懂那些專業(yè)的財務(wù)詞匯，必須想要順利完成會計工作，就是相當(dāng)?shù)睦щy。會計工作就是比較繁雜而微小的，直面的不是深刻的文字，而是反反復(fù)復(fù)發(fā)生的阿拉伯?dāng)?shù)字，很難產(chǎn)生疲憊的感覺。一旦注意力不分散，就可以引致賬目記錄、登入錯誤，排序的錯誤等問題。只有靜下心來，深入細(xì)致的搞，才不能發(fā)生差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，無法分神，無法心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。面對著事務(wù)所里的律師，看著他們每天專門從事的工作，其實(shí)，本質(zhì)上都與我的工作差不多，有著不斷的重復(fù)，但是，他們卻從來都就是不得靜待，對于每份證據(jù)，每份文件，每個程序，每個環(huán)節(jié)，都必須搞反反復(fù)復(fù)地錄入與檢查，確保著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書上，對每個字，每句話，都有著相當(dāng)嚴(yán)格的斟酌與構(gòu)想。就如同會計工作一樣，一個小數(shù)點(diǎn)都得斤斤計較。看上去就是多么的無趣，乏味。但是，真正用心了，才辨認(rèn)出，工作的快感，是過程中的慎重，與順利完成工作后的隨心所欲。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的工作，搞得一天比一天準(zhǔn)確，一次比一次有效率的時候，那種精神上的滿足感就是旁人無法體會的。偶爾閑暇也與律師們聊天，才辨認(rèn)出，他們對著財務(wù)的看法，也就是相當(dāng)?shù)木?，使我意識到自己工作的價值。財務(wù)會計就是一個經(jīng)營機(jī)構(gòu)最基本的構(gòu)筑，也就是一個掌控經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵部門，無論公司大小，都就是緊緊圍繞著經(jīng)濟(jì)在運(yùn)作的。這個邊線舉足輕重，每一個數(shù)字都牽涉至公司的盛衰，畢竟，這個商業(yè)社會中，經(jīng)濟(jì)牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務(wù)，其實(shí)也就是大部分緊緊圍繞著經(jīng)濟(jì)確權(quán)而產(chǎn)生，因此，財務(wù)會計部門的重要性，就是無法忽略的，做為掌控一切經(jīng)濟(jì)動向的部門，就似的命運(yùn)的齒輪，一旦它暫停了，那么整個公司也就無法再正常運(yùn)作下去。較好的專業(yè)素質(zhì)、深入細(xì)致的敬業(yè)精神、細(xì)致的工作態(tài)度、廉能的道德修養(yǎng)，都就是對財務(wù)會計人要的基本建議，此外，做為會計人員，對外的溝通交流力與交際能力，也就是建議頗高的。一個財務(wù)會計的綜合素質(zhì)，彰顯了一個公司的整體水平。經(jīng)過這段時間的課堂教學(xué)操作方式自學(xué)，我對會計工作的重新認(rèn)識存有了更多的提高。會計工作也如同一門藝術(shù)一樣，必須潛心修練，提升自身，就可以獲得更多的確實(shí)與宣稱。僅僅有著專業(yè)知識，就是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的學(xué)識，才就是一名合格的會計人員。只有認(rèn)識到自身的嚴(yán)重不足，與會計工作的重要性，就可以使自己更介紹自己的邊線，肩負(fù)的責(zé)任，與工作的真實(shí)意義。也只有堅持不懈，精益求精，就可以淪為一名杰出的專業(yè)財務(wù)會計人。財務(wù)會計教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會篇二本班教室通過本次模擬實(shí)驗(yàn)培育我們學(xué)生實(shí)際動手能力，延長課本科學(xué)知識與實(shí)際工作的距離。經(jīng)過一個多學(xué)期的自學(xué)，我們在老師的指導(dǎo)下展開了兩個星期的財務(wù)會計手工進(jìn)修。我們按手工記賬的程序和方法展開了全方位，全系列仿真性的介紹。進(jìn)修中，我們非政府三人一組。由一個副組長率領(lǐng)兩名組員非政府和統(tǒng)一指揮實(shí)驗(yàn)小組財務(wù)會計模擬實(shí)驗(yàn)的操作方式。首先，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全文基本建設(shè)會計分錄。然后設(shè)置t字賬，基本建設(shè)科目匯總表、開辦總賬、備案期初余額、且根據(jù)科目匯總表備案總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料基本建設(shè)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表中。在我所在的小組中，我出任寫下會計科目、根據(jù)科目匯總表備案總賬、備案記賬憑證的工作。在備案記賬憑證時，我自以為對單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時還是失效了，比如，借方科目的金額寫下至貸方科目回去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，除了在寫下會計科目的過程中，感覺都就是在自學(xué)理論知識見過的，看上去比較簡單，但是真正輪至自己搞的時候，卻是錯誤百出。有時弄錯了金額欄的邊線，明明就是在千位卻寫道了萬位，引致數(shù)字錯誤，有時忘寫會計科目的明細(xì)賬，有時沒有凍結(jié)空白的金額欄等。有時候登賬時特別就是三欄明細(xì)賬，由于明細(xì)表項目太多，金額欄緊湊型一不小心就可以把數(shù)字填錯。但是在經(jīng)過幾天的熟識過程之后，錯誤就慢慢的增加了，而且手工操作的速度也存有提升。雖然教學(xué)實(shí)驗(yàn)這幾個星期每天都生活在忙之中，但每天都過得很擴(kuò)充。通過本次模擬實(shí)驗(yàn)，培育了我們的實(shí)際動手能力，延長了課本科學(xué)知識與實(shí)際工作的距離。且認(rèn)知至?xí)嬋藛T最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對于每天和一大堆數(shù)字關(guān)系密切，決不能出來一點(diǎn)點(diǎn)弄錯，必須曉得失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能導(dǎo)致與實(shí)際非常大的距離。會計人員還要時刻特別注意介紹會計準(zhǔn)則，財務(wù)會計法規(guī)的變動情況，對于稅率，比例，國家政策的變動一定必須明晰的重新認(rèn)識，在工作中必須嚴(yán)格要求自己。另外，我指出如果在今后的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，例如小組中三人可以由辦事員、財務(wù)會計、財務(wù)會計主管共同組成。推行輪崗制，每個星期更改一個崗位，而且存有演示的銀行、公司、稅務(wù)部門…等等。可能會更生動些、更現(xiàn)實(shí)些。通過這次的進(jìn)修，教給了許多的科學(xué)知識。期望通過這次的自學(xué)能夠?yàn)橐院髮?shí)際工作中得心應(yīng)手。財務(wù)會計教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會篇三5月18日~31日商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心通過本次進(jìn)修，并使我們熟練掌握在手工和計算機(jī)兩種工作環(huán)境下展開會計核算，演示真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為財務(wù)會計主體服務(wù)。培育我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)展開手工和財務(wù)會計電算化制單、記賬、成本核算、退庫的能力。通過進(jìn)修，進(jìn)一步提高我們的手工和電算化財務(wù)會計實(shí)務(wù)處置能力。通過進(jìn)修，培育我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并展開恰當(dāng)核算、成本計算等實(shí)際財務(wù)會計操作能力。并使我們真正具有財務(wù)會計崗位所應(yīng)當(dāng)具有的分析、推論和操作能力。運(yùn)用學(xué)校資源，存有非政府、存有計劃的人為創(chuàng)設(shè)演示仿真的財務(wù)會計電算化工作環(huán)境，緊緊圍繞會計核算、日常業(yè)務(wù)處置兩條主線，順利完成財務(wù)會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化切換、創(chuàng)建帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處置、期末賬務(wù)處置、會計報表的基本建設(shè)等全過程的操作方式訓(xùn)練。（一）設(shè)計財務(wù)會計電算化核算體系1、啟動并登入系統(tǒng)管理2、設(shè)置操作員及其權(quán)限3、創(chuàng)建賬套⑴輸出賬套信息：賬套號我用的就是學(xué)號009德陽陽光公司”，賬套路徑為默認(rèn)值，投入使用財務(wù)會計期間為11—30⑵輸出單位信息：單位名稱、縮寫、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及或電子郵件、稅號，輸出順利完成展開核算類型設(shè)置。核算類型中⑶輸出核算類型：存有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質(zhì)等⑷確認(rèn)基礎(chǔ)信息創(chuàng)建：資料中建議客戶、供應(yīng)商不分類，存貨分類，并無外幣核算，單擊“順利完成”按鈕，會計核算創(chuàng)建順利。（二）會計核算基礎(chǔ)信息⒈、設(shè)置會計科目：根據(jù)資料減少一些科目和修正一些輔助科目⒉、選定科目：根據(jù)資料建議“銀行存款”、“現(xiàn)金”為選定科目⒊、明細(xì)賬科目權(quán)限設(shè)置⒋、設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中關(guān)上憑證類別設(shè)置，選上“交、交、轉(zhuǎn)回憑證類別”其中管制條件降為收借方必存有，交貸方必存有，轉(zhuǎn)回借貸必并無。⒌、設(shè)置支付方式：支付方式很多包含現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯率風(fēng)險、委托收款、PR內(nèi)江債承付，其中支票包含現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包含商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票，匯率風(fēng)險包含信匯和電匯（三）總賬輔助信息設(shè)置⒈、設(shè)置部門檔案⒉、設(shè)置職員檔案⒊、設(shè)置項目檔案⒋、設(shè)置客戶檔案⒌、設(shè)置供應(yīng)商檔案（四）打印期初余額打印期初余額；試算均衡（五）日常業(yè)務(wù)處置⒈、以總賬的身份展開填制憑證，查閱，自定義扣除設(shè)置。⒉、以出納員李剛的身份展開辦事員蓋章。⒊、以記賬員劉平的身份展開記賬。⒋、以賬套主管自己的身份展開銀收款、結(jié)賬。（六）分解成報表⒈、啟動ufo報表管理系統(tǒng)。⒉、賬套起始。⒊、自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、分解成報表。⒋、利用報表摸板分解成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表：調(diào)整報表摸板、分解成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)。東方機(jī)械股份有限公司的賬務(wù)處置方法也一樣。（一）此次進(jìn)修，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)作賬，我們必須一直直面枯燥無味的數(shù)字，確實(shí)會心生厭倦。但是過財務(wù)會計電算化上機(jī)操作進(jìn)修，我們也充份的介紹了電算化操作方式建議和財務(wù)會計應(yīng)用領(lǐng)域步驟方法，提升了電算化財務(wù)會計實(shí)務(wù)處置能力，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時也在進(jìn)修過程中辨認(rèn)出了一系列這樣或那樣的問題，并謀求至化解的方法。首先，會計科目，已經(jīng)開始時根據(jù)資料減少和修正會計科目，要到填制憑證時才辨認(rèn)出必須追加會計科目，更改操作員再步入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后修改。減少的明細(xì)表科目，可以把總賬科目的金額過渡到明細(xì)表科目中。第二，在打印憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款賬款、應(yīng)收賬款票據(jù)的會計科目的采用，則可以發(fā)生該“科目系統(tǒng)THF1無法應(yīng)用領(lǐng)域”。這時我們必須移出會計科目然后找出該科目修正此科目把受控系統(tǒng)換成，這時就能夠采用了。辦事員蓋章時沒符合條件的憑證，憑證審查后，展開辦事員蓋章時發(fā)生了“沒符合條件的憑證”，原來是因?yàn)樵诙x憑證時沒設(shè)置該項內(nèi)容。第三，輸出銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點(diǎn)辨認(rèn)出，步入時沒選對日期，所以銀行對賬單總是出來問題。最后，在分解成報表時碰到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆搜尋錯誤并對正明細(xì)賬，辨認(rèn)出的確弄錯了后不得不展開反記賬、中止審查挑、窶辦事員蓋章展開修正。然后再辦事員蓋章、審查、記賬。再查閱報表中的數(shù)據(jù)與否恰當(dāng)了。通過手工進(jìn)修，使我感覺手工收款太繁瑣。所有的賬表都必須自己基本建設(shè)，不像是電算化報表根據(jù)公式自己出數(shù)。手工收款無法馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)弄錯就要改為好多。即將畢業(yè)的我們，再經(jīng)歷這次進(jìn)修后，對以后實(shí)際工作又存有了代萊重新認(rèn)識。財務(wù)會計手工收款就是一個很繁瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的速度很快我們可以利用計算機(jī)去收款。這也就是我們最后一次在學(xué)校進(jìn)修了，我們大家都很珍視這個機(jī)會。（二）本次進(jìn)修就是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)進(jìn)修，也就是我們最后一次校內(nèi)進(jìn)修，進(jìn)修主要通過計算機(jī)打印去展開處置，提升學(xué)生的動手能力，把用友軟件的理論知識和實(shí)際操作融合出來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后勞動力搞好準(zhǔn)備工作。通過這次進(jìn)修，我不僅熟識了財務(wù)會計電算化制度及運(yùn)用的整個流程，也能更加介紹用友財務(wù)軟件，更好地展開實(shí)際操作，對整個企業(yè)的財政預(yù)算制度及財政預(yù)算過程也存有了更加理性的重新認(rèn)識。搞教學(xué)實(shí)驗(yàn)就是為了使我們對平時自學(xué)的理論知識與實(shí)際操作結(jié)合，在理論和教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步穩(wěn)固已研習(xí)基本理論及應(yīng)用領(lǐng)域科學(xué)知識并予以綜合提升，學(xué)會將科學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提升分析和解決問題的能力。財務(wù)會計就是對財務(wù)會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面展開計量、記錄、排序、分析、檢查、預(yù)測、參予決策、推行監(jiān)督，意在提升經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也就是經(jīng)濟(jì)管理活動的關(guān)鍵組成部分。會計專業(yè)做為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)管理工作，就是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理，提升經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵手段，經(jīng)濟(jì)管理有賴于財務(wù)會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就變得越關(guān)鍵。針對于此，通過對會計學(xué)等科目的自學(xué)，可以說道對財務(wù)會計已經(jīng)就是耳目能夠甜了，所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌控了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用領(lǐng)域，那我想要我確實(shí)可以就是無從下手，一竅不通。自指出已經(jīng)掌控了一定的財務(wù)會計理論知識在這里就可以淪為一廂情愿。于是在深信“課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，指出只有把從書本上教給的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的財務(wù)會計實(shí)務(wù)操作方式中回去，就可以真正掌控這門科學(xué)知識。兩周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就是在我們擴(kuò)充、努力奮斗的過程中順利完成的，回憶起教學(xué)實(shí)驗(yàn)的已經(jīng)開始就是那樣的忙和疲倦，甚至就是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和融合能力沒很快的融合與適應(yīng)環(huán)境，就可以靠老師的鼓勵和協(xié)助，現(xiàn)在的我們可以算是就是一個基本會計人員了。學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的就是必須強(qiáng)化我們能力培育和職業(yè)道德意識的提升，教學(xué)實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)環(huán)境社會工作的墊腳石！這次財務(wù)會計進(jìn)修中，我堪稱受益非淺。財務(wù)會計教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會篇四對于酒店等服務(wù)行業(yè)來說，服務(wù)質(zhì)量無疑就是企業(yè)的核心競爭力之一，就是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能為顧客遺留下深刻的印象，為其再次造訪打下基礎(chǔ)。而且能并使顧客倍感尊貴，為企業(yè)踐行較好的品牌和形象。通過酒店非政府的培訓(xùn)和平時部門的加強(qiáng)練，鍛煉身體了我的服務(wù)意識，培養(yǎng)了直面客人亮光微笑的好習(xí)慣；學(xué)會了為標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客，更明白了努力學(xué)習(xí)外語的重要性。經(jīng)過了幾個月的餐飲店工作，并使我們對餐飲業(yè)的基本業(yè)務(wù)和操作方式存有了一定的介紹，禮貌就是一個人綜合素質(zhì)的集中反映，餐飲業(yè)更加如此，必須勇于開口向人道別，在向人道別的過程中還要努力做到三至：口至，眼至，神至，一項都無法太少酒店餐飲財務(wù)會計進(jìn)修報告酒店餐飲財務(wù)會計進(jìn)修報告。對于客人的建議，必須盡全力回去滿足用戶，盡管有些不是我們職責(zé)范圍的事情，也必須盡力幫忙其轉(zhuǎn)告；盡管有些建議不合理的無法看清楚，都必須用直截了當(dāng)?shù)恼Z氣婉拒，謀求其他化解方法。1、餐飲服務(wù)業(yè)就是社會文明的窗口隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提升，酒店行業(yè)贏得飛速發(fā)展。雖然餐飲業(yè)的規(guī)模大小、檔次多寡、服務(wù)水平、管理質(zhì)量等參差不齊，但從近幾年餐飲行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)效益來看，餐飲業(yè)的檔次越高、服務(wù)質(zhì)量越不好，其經(jīng)營效益也就越高。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的道德素質(zhì)、精神文明也不斷提升，同時，對這個行業(yè)的市場需求和建議也越來越低，因此，越是高檔次的餐飲店，越是賓客盈門。這充分反映出來餐飲服務(wù)業(yè)已淪為社會文明的一個關(guān)鍵窗口。2、服務(wù)質(zhì)量就是酒店管理的核心餐飲業(yè)的服務(wù)質(zhì)量就是餐飲店日常管理的中心工作，全體員工都必須存有質(zhì)量意識，管理人員更必須踐行服務(wù)質(zhì)量觀念。只有在質(zhì)量觀念上牢牢烏了根，就可以在日常管理中把質(zhì)量真正當(dāng)做企業(yè)的生命線。

最新教師培訓(xùn)心得體會字大全(六篇)體會就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。教師培訓(xùn)心得體會字篇一理念就是行動的靈魂，存有什么樣的理念，就存有什么樣的行動。新課程就是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最低宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效率教學(xué)理念。必須該掉下來傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)嚴(yán)重不足；灌輸有余，鼓舞嚴(yán)重不足；激活有余，技術(shù)創(chuàng)新嚴(yán)重不足”觀念。通過培訓(xùn)，我曉得了怎樣回去定位、回去思索、回去探索、回去技術(shù)創(chuàng)新，使我的課堂充滿著激情。我曉得了怎樣使我的學(xué)生真正的同時實(shí)現(xiàn)：人人都能夠贏得較好的數(shù)學(xué)教育，相同的人在數(shù)學(xué)上獲得相同的發(fā)展。較好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂了科學(xué)知識，還懂了基本思想，在自學(xué)過程中獲得磨練。在教學(xué)上要由高度關(guān)注“教導(dǎo)”向高度關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)型。認(rèn)同學(xué)生的主體性，學(xué)生就是自學(xué)的主人，教學(xué)不是看看教師“教導(dǎo)得怎么樣”，而是必須看看學(xué)生“研習(xí)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“認(rèn)輸”，使學(xué)生學(xué)會“搞中學(xué)”，在實(shí)踐中自學(xué)，在活動中自學(xué)，在相處中自學(xué)。必須高度關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)。在行動上教師必須剝奪學(xué)生真實(shí)的“快樂”，這種快樂就是一種對全體學(xué)生的高度關(guān)注，就是一種對每位學(xué)生的信任，就是一種公平的認(rèn)同，就是一種深刻的認(rèn)知，就是一種“糾錯”的悅納，就是一種精神的鞭策。在教育由以本為本變成以人為本，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)為參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由拒絕接受型轉(zhuǎn)為探究型與拒絕接受型結(jié)合。培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，就是時代剝奪我們的繁重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，深入細(xì)致研究學(xué)生，學(xué)生在直面一個問題時他們就是如何思索的，其中與否存有著經(jīng)驗(yàn)。同時必須給學(xué)生更多的時間和空間，使他們自己回去辨認(rèn)出問題，研究問題并解決問題，從而培育他們的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)高效性就是所指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的助推和學(xué)生積極主動的自學(xué)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地順利完成教學(xué)任務(wù)、推動學(xué)生贏得高效率發(fā)展。課堂教學(xué)就是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是科學(xué)知識傳授的過程，也就是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的認(rèn)知就是使學(xué)生在課堂上存有超常斬獲，存有超常提升，存有超常進(jìn)步。教師必須充份信任學(xué)生，堅信學(xué)生全然存有自學(xué)的能力。著重課堂課堂教學(xué)和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)資源整合教育內(nèi)容，促進(jìn)教育教學(xué)的犯罪行為變化。教師應(yīng)把自學(xué)貫徹落實(shí)在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將自學(xué)與實(shí)際教學(xué)融合出來，不懈努力積極探索代萊教育教學(xué)方法。在多樣自身專業(yè)知識的同時，廣為涉足各種社會科學(xué)和自然科學(xué)科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)環(huán)境教學(xué)的須要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身，向更健全的目標(biāo)不懈努力。必須想要淪為一名合格的骨干教師，就必須必須更不懈努力地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像是一扇窗，為我增添外面廣闊天地的一束美好的陽光。今后教學(xué)，我必須不懈努力實(shí)行新課程改革，把培訓(xùn)自學(xué)至的代萊理念、代萊教學(xué)方法、代萊教學(xué)評價方式用作教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的自學(xué)，課堂上設(shè)計有利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性和自學(xué)主動性，變小學(xué)生被動為主動，并使課堂氛圍活躍，提升教學(xué)效率，并使每一個學(xué)生都獲得發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)促進(jìn)作用不容高估。這就建議教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提升自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)籌辦非政府的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提高自我的機(jī)會，并使我在科學(xué)知識的海洋里盡情地浩瀚著。寫作“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將可以并使我在今后的復(fù)習(xí)，講課中獲得了很多救贖。比如，教學(xué)目標(biāo)的同時實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的采用，講課方式的挑選，各門學(xué)科知識的自學(xué)和融匯貫通，使我感覺自己就像是一個叛逆的孩子?xùn)|站出來學(xué)會了走路通常。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心復(fù)習(xí)，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)思考，一系列流程均將獲得進(jìn)一步提高。傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體楊開第，使我學(xué)會了如何對學(xué)生展開數(shù)學(xué)思維的評價；如何喚起每一位學(xué)生的自我創(chuàng)造力；如何提升課堂教學(xué)的有效性。讀到同行創(chuàng)意設(shè)計，出席班級探討，亦存有“聽到君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝栏?。在相互互相切磋，交流和探討中，日常教學(xué)中存有的微小之處，也將可以獲得了較好的廢止。班級日常事務(wù)處置的能力，也將可以存有顯著的提升和提升?？傊?，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們搞指導(dǎo)，使我在較長時間的數(shù)天時間里更好地介紹新課程實(shí)行中可以遭遇和須要化解的困難，通過緊繃有序的自學(xué)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)存有了全新的重新認(rèn)識，對之前的一些困惑和迷茫存有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅斬獲了專家教授們的精髓，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將可以并使我的教學(xué)世界更豐富多彩，使我在教學(xué)學(xué)識上也獲得提高。教師培訓(xùn)心得體會字篇二百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍就可以締造一流的教育業(yè)績，學(xué)院就可以真正籌辦人民滿意的教育。高校師資隊伍建設(shè)就是高等教育發(fā)展的基石，它關(guān)系著高校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。抓好教師隊伍的建設(shè)，就可以推動學(xué)校的飛躍發(fā)展。本次教師培訓(xùn)的第一談就是《如何提升教師素質(zhì)》。全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培育具備技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是創(chuàng)建一支刻苦、堅實(shí)、細(xì)致、技術(shù)創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊伍。那么如何搞一名民辦高職教師？米院長從三方面展開傳授：首先就是民辦高校的特點(diǎn)。我國教育層次分成基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育。2、高職教育特點(diǎn)：（1）適應(yīng)環(huán)境社會須要為目標(biāo)、以培育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力居多線設(shè)計學(xué)生的科學(xué)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培育方案，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)理論科學(xué)知識適當(dāng)、技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力弱、知識面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；（2）以“應(yīng)用領(lǐng)域”為主旨和特征構(gòu)筑課程和教學(xué)內(nèi)容體系；（3）課堂教學(xué)教學(xué)的主要目的就是培育學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力，并在教學(xué)計劃中占據(jù)很大比重；（4）“雙師型”（既就是教師，又就是工程師、會計師等）教師隊伍建設(shè)就是提升高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；（5）學(xué)校與社會用人部門融合、師生與實(shí)際勞動者融合、理論與課堂教學(xué)融合就是人才培養(yǎng)的基本途徑；（6）以人為本。3、民辦特點(diǎn)：中國民辦高校已經(jīng)存有30年歷史，民辦高校做為新型的社會辦學(xué)力量，其基本辦學(xué)設(shè)施、財務(wù)、管理單一制，人才培養(yǎng)模式等方面較公辦高校極具靈活性。民辦院校所開辦的專業(yè)具備應(yīng)用性、職業(yè)性特點(diǎn)，適應(yīng)環(huán)境社會對各種專業(yè)、專門人才和實(shí)用型職業(yè)人才的市場需求，以培育立體型、復(fù)合型的“社會職業(yè)人”為目的。并且在人才培養(yǎng)過程中，從專業(yè)設(shè)置、課程研發(fā)、教材設(shè)計、教學(xué)過程等方面著重與社會有關(guān)職業(yè)或職業(yè)群的緊密結(jié)合，維持動態(tài)的貫通，緊緊圍繞所需的綜合素質(zhì)去培養(yǎng)人才。其次就是民辦高職院校對教師的建議。做為一名教師首先化解兩證問題，即為高校教師資格證及職稱證。教師直面的就是學(xué)生，所以做為教師必須為人師表，心理、思想身心健康，分辨是非高下，并且特別注意自己的形態(tài)儀表，給學(xué)生踐行榜樣。必須具有通常專業(yè)技術(shù)，包含：課堂教學(xué)、教案書寫、課下輔導(dǎo)、教學(xué)考核、抨擊試卷等。能夠應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科實(shí)際教學(xué)，教學(xué)要求的內(nèi)容必須符合實(shí)際。還要能適應(yīng)環(huán)境與學(xué)生之間的溝通交流，把握住學(xué)生的心理。我院教師的現(xiàn)狀就是：年齡廣泛偏大，大多都就是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；專業(yè)資格證書太少，課堂教學(xué)操作能力嚴(yán)重不足，自身自學(xué)動力比較。所以我們必須及時認(rèn)識到自己的嚴(yán)重不足，通過適宜自己的方式回去提高自己各方面的能力。自學(xué)學(xué)院、集團(tuán)各種規(guī)章制度對教師所建議的；自學(xué)國家對高職教育的建議；必須通過各種自學(xué)提高自身的教學(xué)技術(shù)，教學(xué)水平；自學(xué)本專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域技術(shù)；提高自身的教育教學(xué)研究能力。比如說搞一些有關(guān)專業(yè)的研究課題。向一名合格的人民教師目標(biāo)銳意進(jìn)取。課題研究就是運(yùn)用科學(xué)的研究方法回去積極探索教育的客觀規(guī)律的過程，也就是通過重新認(rèn)識教育規(guī)律去提高教師素質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的過程。那么如何申報教學(xué)研究課題呢？教學(xué)研究課題的申報適用于于所有教學(xué)管理人員，比如說任課教師、教學(xué)秘書、班級輔導(dǎo)員等與教學(xué)有關(guān)人員。申報課題存有三方面的必要性：首先就是國家政策的建議：1、所有民辦高校由省教育廳輕易管理，不受到屬地影響。2、做為對高校技術(shù)人才甄選的條件之一。3、適應(yīng)環(huán)境高職高專教學(xué)改革。4、教學(xué)改革的進(jìn)一步升華，建議教師具備雙師型。社會地位的多寡與科研水平的多寡就是同意關(guān)系。制作科研課題對提升自身素質(zhì)也具備很大的促進(jìn)促進(jìn)作用。教師在參予教育科研的過程中，不僅達(dá)至自我自學(xué)，自我提升，自我教育目的，還能夠提升職業(yè)道德，找出自己的長處和嚴(yán)重不足，看見與時代建議、與杰出同行的差距，推動自己東站在更高層次上思考問題，進(jìn)一步增強(qiáng)參予教育科研的緊迫感、危機(jī)感、壓力感，同時實(shí)現(xiàn)自己教育歷程中的顯然發(fā)生改變。所以申報教學(xué)科研課題對每一個教學(xué)工作者都就是存有關(guān)鍵促進(jìn)作用的。研究課題的挑選就是至關(guān)重要的。選題就是教育科研的第一步。課題的挑選就是搞好一個課題研究的先決條件，一個不好的選題就意味著這個課題研究順利了的一半。所以說道選題至關(guān)重要。必須明晰自己的研究方向，從實(shí)踐性、操作性、管理性方向挑選研究。研究課題的問題也必須具備四方面的特征：屬教育科學(xué)領(lǐng)域的問題；必須具備一定的普遍意義。課題的明確提出無法只針對具體內(nèi)容的、個別的、偶然的現(xiàn)象，而應(yīng)當(dāng)彰顯一定的廣度、深度和高度，能通過研究贏得很大的應(yīng)用領(lǐng)域價值和推展價值；必須存有明晰而分散的研究范圍和任務(wù)；問題通過研究存有化解的可能性。只有具有了這些特征，明確提出的問題就可以稱作研究問題。教育科研的課題主要源于教育課堂教學(xué)和理論文獻(xiàn)兩小方面。從教育教學(xué)本職工作過程中的問題回去挖掘課題；從教育改革與教育建設(shè)碰到的新情況中回去挖掘課題；從各種信息交流中回去挖掘課題；從順利的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或失利的教訓(xùn)中回去挖掘課題；從各種文獻(xiàn)資料中挖掘問題。課題的挑選并不存有緊固的模式。選題通常應(yīng)當(dāng)遵從四項基本原則：價值性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則?？蒲姓n題研究工作的過程都會經(jīng)歷課題的挑選、編寫課題申請表、提出申請立項、結(jié)項。貌似四步順利完成，其實(shí)中間的研究過程就是相當(dāng)漫長的，須要我們每一步都實(shí)際實(shí)地考察鉆研。做為教師我們?nèi)绾紊喜缓靡惶谜n呢？就這一話題張副處長給我們搞了進(jìn)一步的傳授。高校教師在上不好一節(jié)課的關(guān)鍵就是搞好復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，必須密切緊緊圍繞教學(xué)計劃；介紹大學(xué)生自學(xué)市場需求；科學(xué)采用教材（多看看相同版本教材）；搞好課前復(fù)習(xí)與溫習(xí)工作；自學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，向前輩們自學(xué)杰出教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動性。其次就是教學(xué)內(nèi)容必須與時俱進(jìn)。介紹最新科研成果，多寫作與專業(yè)有關(guān)的雜志、讀物。狠抓個人科研工作，不懈努力淪為科研型教師，不要淪為教授型教師。必須充分發(fā)揮學(xué)生的科研能力，有利于教學(xué)改良和學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新。充分發(fā)揮團(tuán)隊促進(jìn)作用，教研團(tuán)隊必須起著一定促進(jìn)作用，積極主動非政府教研研討會，明確提出教學(xué)上的嚴(yán)重不足與改良方案，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。聽課期間必須保持良好的狀態(tài)。教師與學(xué)生都必須維持精神不好、心態(tài)不好，老師還要努力做到嗓子不好，課堂節(jié)奏掌控不好，語速必須相對較低。只有自己精神狀態(tài)必須細(xì)膩，聽課存有激情，這樣就可以調(diào)動學(xué)生上課積極性，保持良好的課堂氛圍，達(dá)至不好的課堂效果的目的。注重課后思考，這就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。思考教學(xué)中的嚴(yán)重不足，包含導(dǎo)入、教學(xué)中的重難點(diǎn)及學(xué)生課上充分反映情況與否不好。思考教學(xué)中的亮點(diǎn)，學(xué)會分析總結(jié)概括課堂亮點(diǎn)。抓取教學(xué)思維的火花，學(xué)會整理分析、研究有助于提升教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生聽講體會，在課上多觀測學(xué)生們的整體表現(xiàn)，把學(xué)生存有疑點(diǎn)的未掌控的科學(xué)知識，再次傳授直至他們聽得懂掌控。多與學(xué)生展開思想溝通交流，注重課堂教學(xué)體會。我們在平時的教學(xué)中要從點(diǎn)滴抓起，從“發(fā)生改變一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生改變”抓起，使我們的教學(xué)水平不斷提升，使我們的課堂漸漸精彩出來、魅力出來，在不知不覺中駛往理想的彼岸。教案的書寫與設(shè)計規(guī)范也就是教學(xué)工作中的關(guān)鍵組成部分。必須確切什么就是教案，什么樣的教案適宜學(xué)生，撰寫教案的促進(jìn)作用就是什么，以及撰寫教案的六項基本原則，教案中的主要內(nèi)容等等。教案就是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，以講課單元或章節(jié)為單位撰寫的具體內(nèi)容教學(xué)方案，就是講課的思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技巧的客觀充分反映。教案必須彰顯出來教學(xué)法的建議，必須能夠充分反映教師的講課目的和意圖，同時也充分反映教師的講課風(fēng)格和特色。教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展，教學(xué)要求的變化，以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時補(bǔ)足、修正或改寫自己的教案，以維持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。撰寫教案必須存有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考量變化性。從實(shí)際啟程考試內(nèi)容適度，無法死扣教案，必須靈活運(yùn)用。撰寫教案的主要內(nèi)容包含教學(xué)目的、課型、課時數(shù)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、黑板合理利用、教具充分利用、教學(xué)思考。其中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計就是教案書寫的關(guān)鍵。對于教案的檢查也就是教學(xué)工作之一，必須統(tǒng)計數(shù)據(jù)教案數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)與否完備、與否存有教學(xué)思考、書寫與否整齊等。每次檢查后教研組可以對教案的優(yōu)缺點(diǎn)展開評測，入選為杰出教案，本次杰出教案入選為三名教師并展開教案的互動。期望各位教師可以按建議修正健全自己的教案。本次教師培訓(xùn)內(nèi)容十分多樣，通過此次培訓(xùn)，并使我對“教師”這一職業(yè)存有了更確切的重新認(rèn)識，也為實(shí)際工作提供更多了許多方法和策略，并使我對未來工作充滿著動力。一切工作都須要課堂教學(xué)去證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)為指導(dǎo)，以自己實(shí)際行動，同時實(shí)現(xiàn)自身價值，搞一名合格教師。教師培訓(xùn)心得體會字篇三這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地繡在我的心中。他們所談內(nèi)容深刻精辟、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾過來培訓(xùn)過幾次，但每次都就是以聽到教師的課堂教學(xué)居多，所看見的都就是經(jīng)過了層層外包裝的課堂實(shí)況。這次聽到了他們各具特色的前沿講座，雖然我無法努力做到照單全收，但他們一流的教育理念、精辟的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起至著助推和導(dǎo)向促進(jìn)作用。這次培訓(xùn)給了我們猛烈的病毒感染和深刻的理論助推。下面就是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：通過培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣為運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)環(huán)境時代的須要了，這就建議教師既無法瓦解教學(xué)實(shí)際又必須為化解教學(xué)中的問題而展開的研究即為不是在書齋展開的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具備現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作課堂教學(xué)，不斷思索、探索，朝著教育家的方向不懈努力。以教師為本的觀念應(yīng)變?yōu)橐詫W(xué)生為本，自覺讓給主角地位，使學(xué)生淪為主角，充份堅信學(xué)生，積極主動評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上存有了一定的轉(zhuǎn)型，無法為了教書而教書，葉圣陶先生說道過：教是為了最終達(dá)至不須要教導(dǎo)，為了達(dá)成一致這個目標(biāo)，教學(xué)不光就是直觀的傳授科學(xué)知識，武納在教學(xué)生掌控方法，學(xué)會自學(xué)，無法只使學(xué)生“教給什么”還使學(xué)生“學(xué)會自學(xué)”，學(xué)生掌控了方法，終身難能可貴，可以自己以獲取科學(xué)知識，除了自學(xué)，還要著重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充份的空間、時間，充分發(fā)揮出來他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，必須秉持不斷地自學(xué)，積極主動展開科學(xué)知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷大力推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速蓬勃發(fā)展，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下科學(xué)知識突破了舊有書本的管制，不再以點(diǎn)的形式發(fā)生，而是以上涌的形式傳達(dá)，并使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都出現(xiàn)顯然發(fā)生改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，依靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已無法適應(yīng)環(huán)境新課程“主動、探究、合作”自學(xué)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者布道、communicate、答疑”“三顧存有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)明確提出去的“教育必須為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知欲，學(xué)會合作，學(xué)會課堂教學(xué)，學(xué)會技術(shù)創(chuàng)新”的理念所替代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)環(huán)境時代的發(fā)展，搞好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，喚起學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的課堂教學(xué)能力，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，推動教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，使我更有吸引力更寬廣的視野回去對待我們的教育工作，讓我學(xué)至了更多加自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“快樂”就是教育永恒的主題，我們曉得了怎樣更好地回去快樂我們的學(xué)生，怎樣使我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下身心健康的蛻變。通過培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到必須積極主動強(qiáng)化課程改革，搞課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處在積極探索階段，許多未明的領(lǐng)域須要社會各界教師回去展開深入細(xì)致探索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極參與至課程改革中回去，不搞旁觀者，而Briouze促進(jìn)它朝正確方向發(fā)展，搞一個課改的積極主動實(shí)施者。身兼老師，必須把握住新課改的動態(tài)、必須介紹新理念的內(nèi)涵、必須掌控學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地自學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)課堂教學(xué)，研究和積極探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)融合出來，搞一個專家型、學(xué)者型的教師，并使自己具備所教學(xué)科學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，就可以培育出來新時期“辨認(rèn)出型、發(fā)明者型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都必須著重自己的師德學(xué)識和人格刻畫，并強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的自學(xué)和提升，具備較強(qiáng)的教育科研意識和能力，存有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，思考教學(xué)課堂教學(xué)，一切從實(shí)際啟程，二要擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)天下的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起著骨干教師的帶頭作用。今后我會將在這里教給的新科學(xué)知識盡快地內(nèi)化成自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中回去，融合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知欲精神，協(xié)作能力，強(qiáng)化平時的自學(xué)、電池。他山之石，可以攻玉，我一定將教給的科學(xué)知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中回去，使培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平低，飽含著對新課程理念的深刻闡述，充滿著了教育智慧，并使我們寬廣了眼界。教師培訓(xùn)心得體會字篇四教師的歷史使命就是教書育人，做為一名教師，除了必須存有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)具有無私奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師必須每時每刻都自學(xué)“電池”，通過這次寒假培訓(xùn)，并使我感慨頗多，受益非淺。寒假期間學(xué)校展開了為期兩天的培訓(xùn)自學(xué)，教師們深入細(xì)致匯報了13十一位老師的精彩講話，感覺斬獲頗多，特別就是教學(xué)常規(guī)方面給我遺留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)展開了詳盡的闡釋，率領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些發(fā)生改變之處，張主任也就是展開了特別強(qiáng)調(diào)性的表述，并使我對自己該搞的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不想發(fā)生的一些問題存有了更加準(zhǔn)確的重新認(rèn)識，堅信在自己的教育教學(xué)中我能夠嚴(yán)苛的嚴(yán)格遵守常規(guī)的每一條。徐主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)展開了經(jīng)驗(yàn)傳授，做為一名語文老師，我曉得自己所出任的三年級必須審閱的作業(yè)，以及在作業(yè)評閱中要特別注意的問題，教育教學(xué)中除了須要常規(guī)的規(guī)整，也須要自己的專業(yè)蛻變，我校一直秉持在教研中推動教師的專業(yè)蛻變，針對此問題教科室莊主任展開了詳盡的匯報。教科室的桑主任針對嶄新教育這個問題搞了報告，提倡每位老師不懈努力打造出一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對嶄新教育的方方面面展開了闡釋，使我們曉得了到底該搞么搞就可以更好地鼓勵孩子們的蛻變。我曾經(jīng)一直指出在教學(xué)上要Hazaribag成績的教師就是不好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都分散至教學(xué)這一塊，復(fù)習(xí)、聽課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入細(xì)致，我深深地意識到：一名杰出的教師沒一流的教學(xué)理論擴(kuò)充自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)至一定程度后就難以提升了，而要想要淪為一名合格的教師，就要不懈努力地提升自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些杰出的教師自學(xué)。所以今后，我必須更加不懈努力，不懈努力把這次培訓(xùn)活動自學(xué)至的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)動能，并使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。培訓(xùn)雖然完結(jié)了，但自學(xué)和思索并沒暫停，也無法暫停！我將不忘老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中不懈努力提升自身，不斷提升自己。教師培訓(xùn)心得體會字篇五古語存有云：師者，所以傳道授業(yè)答疑也。古之學(xué)者亦存有師。淪為一名教育工作者，踏上夢想的講臺，我們代價了很多的不懈努力。曾經(jīng)，我以為淪為一名教師就是我東站在講臺上談，學(xué)生們在下面聽到。當(dāng)我真正踏上講臺，拎起至粉筆，直面學(xué)生，我才辨認(rèn)出一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒那么難。學(xué)生們尤其就是剛剛步入小學(xué)校園的一年級學(xué)生，他們沒紀(jì)律觀念，聽課轉(zhuǎn)頭、吃零食、下位、罵人……第一次當(dāng)他們的老師，看見這樣全然不受到掌控的場面，大腦都紛亂了，全然不是我想象的那樣。這使我全然的體驗(yàn)了“理想很纖細(xì)，現(xiàn)實(shí)很骨感”這句話。但是我必須再次認(rèn)清自己的邊線，厘清頭緒，想一想怎樣使學(xué)生們對我的課感興趣，對他們產(chǎn)生吸引力，從而教給科學(xué)知識、努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。帶著這些疑惑，我走進(jìn)了三實(shí)，出席這次嶄新上崗教師培訓(xùn)?！案咝收n堂”這幾個字這幾天一直彌漫著我的大腦，但什么就是真正的高效率課堂，怎樣才稱得上一節(jié)高效率的課?紙上談來終覺深，絕知此事必須戴思恭。聽到回去今天的課，我才真正認(rèn)知至“高效率課堂”它不單單是一堂課，更是一種教學(xué)能量，使每位學(xué)生集中精力、全神貫注地在課堂上充分發(fā)揮自己，在不斷地自學(xué)中提升自己。上午第一節(jié)聽到的教學(xué)課，課題內(nèi)容就是《平行與平行》，當(dāng)時看見課題時我還在想要兩條直線的邊線關(guān)系能夠怎么談呢?可是當(dāng)我和同學(xué)們一起，追隨吳老師來到直線的世界，在新問題的明確提出與不斷的提問、探討、研究的過程中，自學(xué)的性欲被一次次的喚起，每位學(xué)生都聚精會神，怕一懈怠就錯失了哪個精彩的知識點(diǎn)。在這樣的教學(xué)氛圍下，我感覺時間過得非?？?，還沒聽夠下課鈴就作響了，存有一種意猶未盡的感覺。一節(jié)課上的隨心所欲又?jǐn)U充，在開心的氛圍中學(xué)至了科學(xué)知識。后面幾位老師的課亦就是如此，一直使學(xué)生們處于一種緊繃、想學(xué)的狀態(tài)，不必老師多說道，每位學(xué)生都自動集中精力、舉起小耳朵，瞪著大眼睛地盯著多媒體和黑板，怕老師談的哪一方面無法及時掌控。在這樣的自學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們的成績能夠不杰出嗎?每個人都那么積極主動、各抒己見，每顆快樂自學(xué)的心都鏗鏘有力的彈跳著。但是老師們就是如何努力做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的課上為受到學(xué)生熱烈歡迎的課?如何將蒼白的語言變?yōu)橛蠈W(xué)生注意力的教學(xué)術(shù)語?我思索了一下，辨認(rèn)出了以下幾點(diǎn)。首先，這就是我指出最重要的一點(diǎn)，就是每位老師都蘊(yùn)含深情地給學(xué)生上課。老師精神飽滿、語言簡潔，這首先就是迎合學(xué)生的關(guān)鍵。再者就是每位老師的課前工作都準(zhǔn)備工作的非常充份，從課件至教具至授課，每一點(diǎn)都下足了功課。只有老師愛好自學(xué)，就可以教導(dǎo)DREAM自學(xué)就是學(xué)生。只有老師對課題掌控的不好，學(xué)生就可以受不好的鼓勵，就可以認(rèn)知細(xì)致，就可以正在掌控科學(xué)知識。最后，我還辨認(rèn)出杰出的老師往往能夠與學(xué)生展開較好的溝通交流和互動，在課堂上把更多的時間給學(xué)生，使同學(xué)們之間合作、探究，這一過程不僅能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們之間溝通交流協(xié)作的能力，更能夠增進(jìn)他們對本課的印象。教師培訓(xùn)心得體會字篇六20xx年1月12——13日，我們?nèi)w教師出席了伊春區(qū)教育局非政府的教師培訓(xùn)，市教育學(xué)院專家和區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師獨(dú)到的講座和市教育局領(lǐng)導(dǎo)所闡釋的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)并使我大開眼界，給我的感覺就是井底之蛙只有沖破井來就可以感覺世界之小。時間雖然很較長時間，但是感覺就是擴(kuò)充的。耳濡目染的東西很多。桑泰19年來，拒絕接受的培訓(xùn)存有很多次，但有時所看見的都就是經(jīng)過了層層外包裝的課堂實(shí)況。而這次的培訓(xùn)確就是扎扎實(shí)實(shí)化解了我們一線教師的疑惑，收益匪深，幾點(diǎn)體會如下：xx教授的《高度關(guān)注教師心理健康》講座非常及時，使我的心情豁然開朗，就像是心里閃爍了一盞明燈。當(dāng)下教師職業(yè)的現(xiàn)狀，用兩個字去歸納“辛苦”、“容易”。十幾年的教學(xué)生涯，使我已經(jīng)慢慢煩躁，我已不曉得從什么時候已經(jīng)開始，自己快樂埋怨，刪些小的筆記，頻密的檢查，一項又一項的任務(wù)以及家長的狡猾，學(xué)生的自暴自棄……。使我心煩意亂，無法靜下心來教學(xué)。通過聽到講座，明白了這就是心理問題，通過張老師送去的六份心靈雞湯和心理校正原則，我懂教師一定必須存有較好的心理狀態(tài)就可以教導(dǎo)不好學(xué)生，在我們無權(quán)發(fā)生改變，無法發(fā)生改變，無力發(fā)生改變許多現(xiàn)實(shí)情況下，我們唯一能夠搞的就是發(fā)生改變自己，謀求自己的專業(yè)蛻變、積極主動的自我預(yù)熱，去同時實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感。xx老師的《提升教師素質(zhì)》講座,用淵博的科學(xué)文化科學(xué)知識旁征博引給我們講訴深奧的理論知識，談得通俗易懂，使我們頗受鼓舞。我們直面的就是一群對科學(xué)知識充滿著渴望的孩子，將他們教育不好就是我們的責(zé)任和義務(wù)。使我們再次體會至必須想一想給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水。甚至就是長流水。同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師們的《班主任工作漫談》形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)就是班主任或者就是即將淪為班主任的老師都鼓舞頗多?！毒W(wǎng)絡(luò)搜尋及瀏覽技巧》使我們對電化教學(xué)設(shè)備的采用更加的得心應(yīng)手?！督虒W(xué)簡筆畫》使我們的課堂更加豐富多彩?！督處煻Y儀漫談》使我們盡情展現(xiàn)教師的風(fēng)采。市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講座《學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)管理》、《進(jìn)一步增強(qiáng)大力推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的能力》高屋建瓴，看法精辟。“書香125”使我感受到了溫馨的教育氛圍;“非大樓也、實(shí)乃大師也”使我深感肩上責(zé)任的關(guān)鍵性;“學(xué)術(shù)抨擊”使我看見了科學(xué)、民主的學(xué)風(fēng);“沒按著教育規(guī)律辦事”使我體會至教育改革的任重道遠(yuǎn)。做為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處在積極探索階段，許多未明的領(lǐng)域須要社會各界教師回去展開深入細(xì)致探索和總結(jié)，絕不能就是墻上多擺幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極參與至課程改革中回去，促進(jìn)它朝正確方向發(fā)展，搞一個課改的積極主動實(shí)施者。必須介紹新理念的內(nèi)涵、必須掌控學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律，必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自學(xué)，不斷地思考，不斷地研究，結(jié)實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)環(huán)境社會發(fā)展的須要，適應(yīng)環(huán)境教育改革的步伐。按照每一個老師的特點(diǎn)和學(xué)生情況構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而大面積提升教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)內(nèi)容與時俱進(jìn)多樣新穎，學(xué)術(shù)水平低，飽含著對新課程理念的深刻闡述，充滿著了教育智慧，并使我寬廣了眼界提升了素質(zhì)。但要改采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻須要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許可以跑得很累，但做為一線教師的我會跑下去，也許我無法跑至最前沿，但我會朝這個目標(biāo)回去不懈努力。所謂“高山仰止，景行月華，雖無法至，心向往之”。堅信只要通過自己堅持不懈的不懈努力，一定會有所斬獲，有所體悟。“綠潤生命，盛及未來”20xx年2對于我這個嶄新老師能夠考進(jìn)綠盛則表示關(guān)愛，對于這次的培訓(xùn)也則表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己則表示受益匪淺，從發(fā)生改變地位的轉(zhuǎn)型至教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極主動影響，使自己直面以后的教學(xué)存有了更好的教育機(jī)智?！坝兴谩蓖ㄟ^這次培訓(xùn)，了解到對我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都就是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作就是教育，教育的根源就是依靠教師鼓勵。學(xué)校工作有賴于教師，而我們嶄新入教師則就是教師隊伍的關(guān)鍵組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們嶄新教師增添營養(yǎng)豐厚的精神糧食。“為人師表”淪為我們每個嶄新老師的座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍校粌H代表著自己的學(xué)識，更代表綠盛教師團(tuán)隊。我們所分擔(dān)的任務(wù)不僅就是向?qū)W生傳授科學(xué)知識，更關(guān)鍵教會學(xué)生如何做人。這就對我們教師明確提出了嚴(yán)苛的建議，使老師必須存有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我愛好老師這個職業(yè)，崇尚教師。我會將教書育人當(dāng)作自己的一種崇高崇尚，天下自己全部力量淪為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師?！敖虒W(xué)方法”上面寫到我重新認(rèn)識的教學(xué)方法，特別就是楊校、梁校寫到的“Auron學(xué)案”。學(xué)生只有自己動手就可以體會至從搞中學(xué)，教師必須充分發(fā)揮自己角色，在這過程中學(xué)生就可以在教師率領(lǐng)下掌控所須要科學(xué)知識，在教學(xué)過程中還要因材施教，針對相同對象使用相同教學(xué)方法。“一顆愛心”必須當(dāng)一名合格教師，既要存有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學(xué)生一片愛心，通過無私的杰遜喚起他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說道過“托福80分的同學(xué)必須快樂她，因?yàn)橐院笥锌赡芫褪悄愕耐?，托福不及格的同學(xué)你必須快樂她，因?yàn)橐院笥锌赡芩梢援?dāng)老板，給學(xué)校搞貢獻(xiàn)”。如果我們始終就是舍本逐末，到頭來只可以就是事倍功半。教師布道、授業(yè)解惑。我們必須鼓勵他們搞個對社會有價值的人，必須淪為他們?nèi)松^程中追趕的目標(biāo)。這句話最出色的表述就是----教育的一切都來源于快樂!最后，我會用青春的熱情熄滅自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出來自己的不懈努力，同時實(shí)現(xiàn)自己的價值。今天，我為第四重綠盛而自豪!明天，藍(lán)盛能為我Hazaribag的孩子而自豪!

2023年簡愛讀書心得字7篇(