濃郁的課堂文學(xué)氛圍的營造

第第頁濃郁的課堂文學(xué)氛圍的營造

別林斯基說：“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家被統(tǒng)計(jì)材料武裝著,訴諸讀者或聽眾以理智，證明某一社會狀況由于某一緣由業(yè)已大為改善或大為惡化；詩人被生動而鮮亮的現(xiàn)實(shí)描寫武裝著，訴諸讀者以想象，在真實(shí)的圖畫里顯示某一社會狀況由于某一緣由業(yè)已大為改善或大為惡化。

所謂營造濃郁的課堂文學(xué)氛圍，指老師在精確、全面地把握文學(xué)作品的情感基調(diào)、靈魂底蘊(yùn)、藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過朗讀、講解，表情神態(tài)，動作活動，美術(shù)音樂等，繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞赜谔蒙蠣I造出一種為該作品所特有的情感氛圍，使同學(xué)如親臨其境，受到劇烈的藝術(shù)感染，從而深刻地領(lǐng)悟作品，消化作品。

怎樣營造濃郁的課堂文學(xué)氛圍呢？

首先，要提高自身的情感修養(yǎng)。

羅曼·羅蘭說：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中先有?！币粋€合格的語文老師，不僅要有淵博的知識、豐富的閱歷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，還要有從事語文工作所需要的敏感、多思，富于激情的藝術(shù)家氣質(zhì)、詩人氣質(zhì)，做到“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于?！薄：茈y想象，一個感情平淡、反應(yīng)麻木、讀書麻木不仁的老師，能以情動人，激發(fā)同學(xué)對美和光明的劇烈渴望與追求。

其次，要精確地把握作品的情感基調(diào)。

任何一篇文學(xué)作品在情感上都有一個基本格調(diào)，或豪放、激烈，或精美、幽靜；或清爽、淡雅，或凝重、厚實(shí)；或冷峻、哀婉，或輕松、幽默；或昂揚(yáng)、深邃，或悲切、肅穆；……如朱自清《荷塘月色》一文，“這幾天心里頗不清靜”的心情覆蓋全篇，渲染出一種不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，卻又無以超脫的苦悶、？徨之情，構(gòu)成了“淡淡的哀愁”的基調(diào)。

備課時(shí)老師要深刻領(lǐng)悟課文蘊(yùn)意，將作家傾注在作品中的豐富情感化為自己的真情實(shí)感，投入到人物的思想感情，心理境況、性格命運(yùn)中去，為在堂上“傾訴”這種情感作好預(yù)備。

第三，要借助朗讀、講解、表情、動作摹擬形象，外化作品主題，構(gòu)筑作品意境。

老師朗讀課文、講解作品，要飽含作品的情感，以情發(fā)聲，以情帶語，依據(jù)不同作品的不憐憫感，不憐憫境的不憐憫愫，“因情制宜”，須昂奮時(shí)昂奮，當(dāng)?shù)统撂幍统?，做到時(shí)有氣吞山河之慨，時(shí)有滿口流香之美，時(shí)有拔地急起之動，時(shí)有寒塘映月之靜，讓濃郁、飽滿的情感一如江河之水，汨汨流入同學(xué)的心田，如《娘子關(guān)前》一課，講到日寇的鐵蹄踐踏太行山區(qū)后留下的凄涼景象，“半夜我冷醒，聽見屋外的風(fēng)吹得呼呼地作響。在風(fēng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有嬰兒哭聲”時(shí)，老師的語言應(yīng)低沉。緩慢、沉重，傳達(dá)出“悲凄慘慘凄凄”的藝術(shù)情感。而到了“還我河山”一節(jié)，那么怒火陡起，能量激增，借震撼人心的叫喊表現(xiàn)出消滅敵人、討還國債的滔天怒火和無窮能量。

老師豐富的面部表情，往往能把某些難以言表的微妙、繁復(fù)、深刻的思想感情，精確、精密地顯露出來。教學(xué)時(shí)老師要依循著作品情感的改變、進(jìn)展的脈絡(luò)，自如地調(diào)整著面部的表情、神態(tài)，喜那么眉開眼笑，怒那么切齒圓睛，哀那么蹙額鎖眉，樂那么笑逐顏開。貼切、得體的動作、活動，是一種體態(tài)語言，同樣能描摹事物的繁復(fù)情狀，披露人的.內(nèi)心的微妙情感。

第四，借助視聽教學(xué)手段，渲染課堂氣氛。

視聽教學(xué)包括電影、電視、錄音，錄像、幻燈、投影、繪畫和攝影等實(shí)施教學(xué)的手段，它們形象、生動、詳細(xì)，直觀性強(qiáng)，可收到如臨其境、如見其人、如聞其聲的“現(xiàn)潮效果。充分運(yùn)用視聽教學(xué)手段，是創(chuàng)設(shè)情境、感染同學(xué)的良好途徑。如講授《長江三峽》，可以找一些描繪三峽的繪畫或攝影作品懸掛在黑板上，或放映有關(guān)影視片，對比課文，聯(lián)系畫面，讓同學(xué)“親眼”目睹三峽的絢麗風(fēng)光，加深對課文的感受。講解《為了忘卻的記念》一文，可用錄音機(jī)放出貝多芬《命運(yùn)交響曲》的旋律，藉以烘托出悲愴、沉重的氣氛。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睗庥舻恼n堂文學(xué)氛圍，可以開啟同學(xué)心扉，深入同學(xué)