三農(nóng)問(wèn)題實(shí)踐報(bào)告

三農(nóng)問(wèn)題與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)響“三農(nóng)”問(wèn)題是我國(guó)建設(shè)面的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)把農(nóng)村國(guó)后，為了發(fā)展工業(yè)，不得不采用剝奪農(nóng)業(yè)的方式來(lái)距。題是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要工作任務(wù)。黨的十六大及土地產(chǎn)權(quán)模糊。中國(guó)由于人多地少在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)的發(fā)，但很多農(nóng)民由于素質(zhì)低，缺乏知識(shí)，不能掌輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，但一些地方政要在思想意識(shí)上重視“三農(nóng)”問(wèn)題，要有正確的認(rèn)識(shí)。如何正確看待“三農(nóng)”問(wèn)題“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的首要問(wèn)題。深“三農(nóng)”這一基礎(chǔ)的脆弱，不僅已經(jīng)對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需、繁榮市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)題重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，要看到中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的要害和關(guān)鍵是，在宏觀戰(zhàn)(二)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)理整頓“三亂”現(xiàn)象，規(guī)范國(guó)家、集體與農(nóng)民的關(guān)村經(jīng)濟(jì)體制、行政體制、人事制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置等龐重，但為了九億農(nóng)民的小康愿望，必須下決心進(jìn)行自由。主。解放農(nóng)民就是解放最大的生產(chǎn)力，減負(fù)仍不是最終的是脫貧的關(guān)鍵。結(jié)合各地實(shí)際，大力開(kāi)展綜合農(nóng)業(yè) (林、牧、旅游業(yè))和進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力扶持有市場(chǎng)需求的龍頭產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)重，有條件的地方要快上，沒(méi)有條件的地方，也不是一種轉(zhuǎn)移，工作政府要多指導(dǎo)，組織好。對(duì)待民》對(duì)待。只有解除套在農(nóng)民身上的土地枷鎖，土地異，具體情況具體分析，制定不同的發(fā)展戰(zhàn)略。破解“三農(nóng)”難題需要新措施:回報(bào)(三)、提高農(nóng)民素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)村教育健康發(fā)展散、布局不合理、辦學(xué)效益低、發(fā)展不均衡等。當(dāng)訓(xùn)為重點(diǎn)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，大力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)出發(fā)，整合教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，努力推動(dòng)我”。理,就會(huì)膨脹、腐敗,會(huì)走向人民的反面。人民群眾怎么管理基層政府呢?第一,官員由人民選舉產(chǎn)生。第二,財(cái)政的錢怎么花,由當(dāng)?shù)亟M織和民間社團(tuán)討論,人大決策,政府照著執(zhí)行,執(zhí)行過(guò)程接受黨組織民間組織和人民代表的監(jiān)督。第三,公民的立場(chǎng)上。解決三農(nóng)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,如果沒(méi)有大思路、大前提、新戰(zhàn)略、新其提高農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和質(zhì)量安全水村就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為投資重點(diǎn)；其三，加大科技投作為農(nóng)民增收的治本之策，促進(jìn)農(nóng)民收入的持“種田萬(wàn)萬(wàn)年”的舊觀念，破除把“承包期30