小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度大全匯編

XXXX小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度大全匯編目錄1.XX小學(xué)辦學(xué)理事會(huì)章程……………12.XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)制度……………33.XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)述職評(píng)議度……44.XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)效能監(jiān)督度……55.XX小學(xué)依法自主辦學(xué)制度…………66.XX小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)制度…………97.XX小學(xué)教職工聘用合同…………168.XX小學(xué)學(xué)生入學(xué)制度XX小學(xué)控輟保制度……189.XX小學(xué)教學(xué)工作制度……………2210.XX小學(xué)學(xué)生作業(yè)批閱制度………3811.XX小學(xué)學(xué)校檔案管理制度………3912.XX小學(xué)學(xué)籍管理制度……………4513.XX小學(xué)聽課評(píng)課請(qǐng)假制度………4814.XX小學(xué)校本教研培訓(xùn)制度………5115.XX小學(xué)學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度………5316.XX小學(xué)班主任考核獎(jiǎng)懲制度……5617.XX小學(xué)陽光體育活動(dòng)制度………6418.XX小學(xué)學(xué)生常規(guī)管理制度………6819.XX小學(xué)教職工代表大會(huì)制度……7120.XX小學(xué)校務(wù)公開制度……………7321.XX小學(xué)師德考核制度……………7622.XX小學(xué)發(fā)展黨員工作制度………7723.XX小學(xué)民主評(píng)議黨員制度………7824.XX小學(xué)三會(huì)一課制度……………7925.XX小學(xué)談心談話制度……………8026.XX小學(xué)組織生活會(huì)制度…………8127.XX小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度………8228.XX小學(xué)收費(fèi)公示制度……………8629.XX小學(xué)校產(chǎn)保護(hù)管理制度………8730..XX小學(xué)學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度…………8931.XX小學(xué)學(xué)生飲用水衛(wèi)生管理制度………………8932.XX小學(xué)學(xué)?；锓抗芾碇贫取?033.XX小學(xué)從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn)度…………9234.XX小學(xué)從業(yè)人員健康管理制度…9335.XX小學(xué)食品原材料采購索證制度………………9436.XX小學(xué)食堂食品采購、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、加工制度9637.XX小學(xué)學(xué)校食堂烹調(diào)加工管理制度……………9738.XX小學(xué)學(xué)校食堂粗加工管理制度………………9839.XX小學(xué)食堂食品供應(yīng)制度………9940.XX小學(xué)學(xué)校食堂食品留樣制度…9941.XX小學(xué)食堂餐具用具清洗、消毒和保潔保養(yǎng)制度10042.XX小學(xué)食品從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生制度……………10143.XX小學(xué)食堂從業(yè)人員晨檢制度…10244.XX小學(xué)學(xué)校食堂衛(wèi)生保潔檢查制度……………10345.XX小學(xué)學(xué)生用餐制度……………10446.XX小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度…………10547.XX小學(xué)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度………10748.XX小學(xué)食堂食物中毒或食源性疾患應(yīng)急預(yù)案及報(bào)告制度…10849.XX小學(xué)學(xué)校食堂餐廚廢棄物處置管理制度……11150.XX小學(xué)食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度…11251.XX小學(xué)升旗儀式規(guī)定制度………11352.XX小學(xué)少先隊(duì)管理制度…………11653.XX小學(xué)學(xué)校消防安全制度………11754.XX小學(xué)用電安全管理制度………11855.XX小學(xué)校舍安全排查制度………12056.XX小學(xué)學(xué)生安全信息報(bào)送制度…12257.XX小學(xué)校園安全責(zé)任追究制度…12358.XX小學(xué)取暖安全管理制度………12559.XX小學(xué)學(xué)生上下樓梯安全管理制度……………12660.XX小學(xué)護(hù)送學(xué)生制度……………12761.XX小學(xué)體育課安全制度…………12862.XX小學(xué)學(xué)生外出活動(dòng)安全管理制度……………12963.XX小學(xué)門衛(wèi)管理制度……………13064.XX小學(xué)傳染病防控管理制度……13265.XX小學(xué)學(xué)生健康管理制度………13466.XX小學(xué)傳染病疫情報(bào)告制度……13567.XX小學(xué)學(xué)校教育信息化設(shè)備管理制度…………13668.XX小學(xué)教育信息化建設(shè)評(píng)估與激勵(lì)制度………13769.XX小學(xué)校園衛(wèi)生管理制度………14270.XX小學(xué)學(xué)生晨午檢制度…………14471.XX小學(xué)消毒通風(fēng)制度……………14572.XX小學(xué)資助工作管理制度………14673.XX小學(xué)特殊群體學(xué)生關(guān)愛制度…14974.XX小學(xué)學(xué)生心理健康管理制度…15275.XX小學(xué)家校溝通制度……………153XX小學(xué)辦學(xué)理事會(huì)章程第一章總則第一條為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)行開放辦學(xué)，有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，特成立XX小學(xué)辦學(xué)理事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱理事會(huì)）。第二條理事會(huì)是學(xué)校、政府有關(guān)部門、社區(qū)、家長(zhǎng)等多方協(xié)作、共同參與學(xué)校發(fā)展和管理的參謀、咨詢、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的機(jī)構(gòu)。第三條理事會(huì)的宗旨是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系和合作，吸引社會(huì)各界共同關(guān)心教育，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力打造教育品牌，同時(shí)也為逐步建立學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化。第四條理事會(huì)常設(shè)地址：XX小學(xué)校內(nèi)（小會(huì)議室）第二章組織機(jī)構(gòu)及活動(dòng)第五條理事會(huì)成員主要由政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長(zhǎng)代表組成。第六條理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1人、副理事長(zhǎng)1名，理事若干。理事長(zhǎng)和副理事長(zhǎng)由全體理事會(huì)議通過協(xié)商產(chǎn)生。理事會(huì)每屆任期三年，理事期屆滿后可連任。第七條理事因工作變動(dòng)，由理事所在單位提出建議名單經(jīng)理事會(huì)議通過后作相應(yīng)調(diào)整。第八條?理事會(huì)設(shè)秘書長(zhǎng)1人。秘書長(zhǎng)在理事長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，具體負(fù)責(zé)理事會(huì)文件起草、資料收集整理、文件保存和內(nèi)外聯(lián)絡(luò)等日常事務(wù)。第九條理事長(zhǎng)主持理事會(huì)工作。理事會(huì)議一般每年召開1—2次。因特殊原因或經(jīng)三分之一以上理事提議，理事長(zhǎng)可決定臨時(shí)召集理事會(huì)議。第十條理事會(huì)必須審議事項(xiàng)：1.校長(zhǎng)年度工作報(bào)告；2.學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃；13.教代會(huì)討論的重大事項(xiàng)。第十一條理事會(huì)議事規(guī)則：理事會(huì)由理事長(zhǎng)主持。為確保對(duì)學(xué)校重大問題的正確判斷，必要時(shí)理事會(huì)可采取表決的形式以少數(shù)服從多數(shù)的原則做出集體決定。第三章權(quán)利和義務(wù)第十二條?理事的權(quán)利：1.有權(quán)參加學(xué)校的重大活動(dòng)。2.有權(quán)聽取學(xué)校工作報(bào)告，有權(quán)了解與學(xué)校生存、發(fā)展相關(guān)的一切問題，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見和建議。3.有權(quán)對(duì)有關(guān)學(xué)校辦學(xué)方向、發(fā)展規(guī)劃、教育改革等重大事項(xiàng)的決策，進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、咨詢和審議。第十三條理事的義務(wù)：1.自覺學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教師，關(guān)心學(xué)校工作。積2.極參加理事會(huì)活動(dòng)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃的實(shí)施，為學(xué)校改革發(fā)展提供咨詢。3.廣泛收集社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校工作的意見、建議和批評(píng)，并如實(shí)向理事會(huì)反映。通過多種形式和途徑宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的影響。幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。第四章附則第十一條本章程由理事會(huì)議討論通過后生效。第十二條本章程條款由理事會(huì)負(fù)責(zé)解釋。XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)制度一、健全組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨小組、團(tuán)支部、教師代表大會(huì)、工會(huì)，成立校務(wù)委員會(huì)；二、校務(wù)委員會(huì)成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法規(guī)，傳達(dá)上級(jí)部門下發(fā)的文件精神；三、定期召開校務(wù)委員會(huì)成員會(huì)議，商榷制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案，教師獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定，本篇文章來自資料管理下載。出臺(tái)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章并征求全體教師的意見；四、年度考核、評(píng)優(yōu)辦法的確定，以及學(xué)校一些重大事情的決策，一律由校務(wù)委員會(huì)研究決定，并公示全校；五、校務(wù)委員會(huì)要定期聽取校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，并對(duì)學(xué)校工作提出合理的建議，負(fù)責(zé)宣傳、解釋學(xué)校制定的制度和做出的決定；六、學(xué)校財(cái)物制度必須由校務(wù)委員會(huì)監(jiān)督，實(shí)施校長(zhǎng)定期公布財(cái)物收支情況，本篇文章來自資料管理下載。學(xué)校重大財(cái)物支出必須由校務(wù)委員會(huì)討論并征求全體教師意見。3XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)述職評(píng)議制度1.校務(wù)會(huì)審議的事項(xiàng)，由校長(zhǎng)提出，也可由校務(wù)委員提出，校務(wù)委員提出的議題必須體現(xiàn)所代表方多數(shù)人的意見，議題由校務(wù)委員會(huì)主任審定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將審定的議題材料至少提前一周告知全體校務(wù)委員。對(duì)擬審議的事項(xiàng)相關(guān)人員必須做好準(zhǔn)備，并將討論文稿事先印發(fā)給各成員。校務(wù)委員在接到議題材料后，應(yīng)充分征求所代表方的意見，在工作例會(huì)上述職，充分表達(dá)多數(shù)人的意見。2、校務(wù)委員按照自己的職責(zé)權(quán)限，對(duì)校務(wù)委員會(huì)提出的重大審議事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)議。3、校務(wù)委員會(huì)對(duì)審議決定的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，及時(shí)總結(jié)，并由校務(wù)委員會(huì)主任定期向校務(wù)委員會(huì)匯報(bào)執(zhí)行情況。4、主動(dòng)參與校長(zhǎng)主持召開校務(wù)會(huì)研究討論學(xué)校的重大問題評(píng)議討論，與會(huì)成員充分述職評(píng)議的基礎(chǔ)上做出決策，5、校務(wù)委員在自身享有的知情權(quán)、參與權(quán)、提案權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利范圍內(nèi)，聽取學(xué)校學(xué)期和學(xué)年工作報(bào)告，了解學(xué)校辦學(xué)基本情況和重大發(fā)展規(guī)劃、決策；參加學(xué)校相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，提出所代表方的意見和建議；在廣泛調(diào)研和充分聽取意見的基礎(chǔ)上，提出學(xué)校改革發(fā)展相關(guān)議案；參加校務(wù)委員會(huì)工作例會(huì)，審議有關(guān)事項(xiàng)并進(jìn)行表決；聽取校務(wù)委員會(huì)工作匯報(bào)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況、有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。。6、在學(xué)期中和學(xué)年結(jié)束，依據(jù)自身所負(fù)職責(zé)，就履職情況向所代表方述職。4XX小學(xué)校務(wù)委員會(huì)效能監(jiān)督制度1、對(duì)學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度工作報(bào)告、重要管理規(guī)章、和重大改革項(xiàng)目進(jìn)行審議并做出相應(yīng)決定并執(zhí)行過程監(jiān)督。2、對(duì)學(xué)校重大教育教學(xué)改革以及涉及學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)工作的重大事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)。3、討論審議上一屆校務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告。4、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為、評(píng)議學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，提出意見和建議。5XX小學(xué)依法自主辦學(xué)制度一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校管理和教師教學(xué)過程中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域改革與發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的導(dǎo)向功能、規(guī)范功能和激勵(lì)功能，切實(shí)提高學(xué)校、教師實(shí)施新課程的能力。二、評(píng)估原則1、堅(jiān)持過程性、目標(biāo)性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性。評(píng)估是對(duì)教師教學(xué)工作的全程評(píng)估，要注重教學(xué)過程中教師的行為，評(píng)估要考查學(xué)校的辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理，評(píng)估必須具有明確的指向性，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時(shí)，評(píng)估更要激發(fā)教師的工作積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師的工作成績(jī)，肯定教師的工作價(jià)值。2、堅(jiān)持可行性、易操作性。評(píng)估工作中評(píng)估要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測(cè)量的，便于評(píng)估者進(jìn)行判斷，評(píng)估的指標(biāo)要明白清晰，設(shè)計(jì)合理，便于操作統(tǒng)計(jì)。將等級(jí)與定量相結(jié)合，采取等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定的辦法，要注重質(zhì)性評(píng)估和綜合判斷，力求簡(jiǎn)單、易于操作。3、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，體現(xiàn)開放性。用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法構(gòu)建評(píng)估體系，規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)管理和教學(xué)行為，又要為不同學(xué)科和不同條件的教學(xué)工作留有可變通的余地，并提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。三、評(píng)估內(nèi)容全面推進(jìn)教學(xué)評(píng)估，要抓好以下七個(gè)方面評(píng)估，即教育思想與教學(xué)觀念評(píng)估、教學(xué)管理評(píng)估、教學(xué)過程與學(xué)習(xí)方式評(píng)估、教學(xué)要素配置評(píng)估、教學(xué)評(píng)價(jià)考試評(píng)估、教育教學(xué)研究評(píng)估、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展評(píng)估。1、教育思想與教學(xué)觀念的評(píng)估。衡量學(xué)校與教師“以學(xué)生發(fā)展為中心”的思想是否到位；教學(xué)的過程是否是教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程；是否能積極開展自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)；是否遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)原則。2、學(xué)校教學(xué)管理的評(píng)估。6（1）教學(xué)工作要有計(jì)劃有落實(shí)。各校是否全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教育教學(xué)研究工作計(jì)劃。（2）聽課制度要完善。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教師都必須堅(jiān)持聽課制度。聽課要有記錄，有評(píng)價(jià)、有交流意見。每學(xué)期校長(zhǎng)應(yīng)將每一位教師的課至少聽一次，教導(dǎo)主任每周至少聽課三次，每位教師不僅要堅(jiān)持經(jīng)常性的同學(xué)科之間聽課，還要不斷地跨學(xué)科聽課。（3）堅(jiān)持“三課”制度。學(xué)校要堅(jiān)持搞好“三課”制度，即研討課、觀摩課、示范課。三種課型要經(jīng)常化、制度化。鼓勵(lì)每一位教師每學(xué)期至少上二節(jié)研討課、一節(jié)觀摩課，學(xué)校要定期舉行骨干教師的示范課。3、教學(xué)過程與學(xué)習(xí)方式評(píng)估。本部分要注重評(píng)估教師的備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課后總結(jié)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式幾個(gè)方面4、教學(xué)要素配置評(píng)估教育要素配置，要使學(xué)校辦學(xué)條件與課程、教材緊密結(jié)合、合理配置，滿足教學(xué)工作的需要。要制定措施，激勵(lì)教師開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)，教師要積極主動(dòng)地開展多媒體課件的制作和研究，用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)教育的整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試工作的評(píng)估（1）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)加強(qiáng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，把師生互動(dòng)過程和學(xué)生主動(dòng)性作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際情況開展評(píng)估工作，建立以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的包括自我評(píng)估、學(xué)生之間評(píng)估、教師評(píng)制度。（2）考試工作評(píng)估學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，考試內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。6、教育教學(xué)研究評(píng)估學(xué)校都要緊密結(jié)合本校實(shí)際，積極主動(dòng)開展課題研究和教學(xué)研究。開展課題研究7要實(shí)行課題研究的目標(biāo)管理，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，定期交流研討，按時(shí)保質(zhì)結(jié)題；開展教學(xué)研究首先要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)參加的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的教科研工作，有研究實(shí)績(jī)。7、學(xué)校教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的舉措評(píng)估（1）學(xué)歷過渡和學(xué)歷升級(jí)學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，以達(dá)到相應(yīng)學(xué)段的教師任職資格。學(xué)歷已達(dá)標(biāo)的教師也要積極參加在職學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷，以適應(yīng)教育發(fā)展的更高要求。（２）業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師都要積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育，都能接受不同層次的現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和提高培訓(xùn)。四、評(píng)估1、自我評(píng)估。學(xué)校要認(rèn)真開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，每學(xué)期開展一次。要參照省、市、縣級(jí)評(píng)估要點(diǎn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)保證措施，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。2、全面評(píng)估。每學(xué)年對(duì)學(xué)校全面評(píng)估一次。在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，聽取學(xué)校的教育發(fā)展、宏觀管理、發(fā)展策略、教學(xué)研究及學(xué)校自評(píng)匯報(bào)，查閱相關(guān)文件資料，評(píng)估組隨機(jī)抽取不同學(xué)科教師，通過對(duì)話、課堂觀察、學(xué)生及同事訪談等進(jìn)行評(píng)估，最后根據(jù)被評(píng)估學(xué)校的自查自評(píng)匯報(bào)和評(píng)估組的實(shí)際調(diào)研情況，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估，并作出評(píng)估總結(jié)和結(jié)論建議。五、實(shí)施途徑采取隨機(jī)與定期相結(jié)合，通過教師自評(píng)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生座談會(huì)，查閱教案及觀察教師日常教學(xué)行為等等途徑進(jìn)行隨機(jī)評(píng)估，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)估。5、討論法律法規(guī)規(guī)章及學(xué)校章程規(guī)定的其他事項(xiàng)。8XX小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)制度為充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《XX省普通中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》、《安丘市教職工評(píng)價(jià)考核指導(dǎo)意見（試行）》的通知（安教字〔2011〕68號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，制定本方案。一、評(píng)價(jià)考核原則1、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教職工在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。2、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)考核建立有效的激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)教職工自身素質(zhì)不斷提升。3、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教師個(gè)體工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，可對(duì)以教研組、備課組、師徒團(tuán)隊(duì)等教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培育教師合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師整體發(fā)展。4、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容采取定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)教職工進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。5、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教職工工作進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更注重過程性評(píng)價(jià)。二、考核評(píng)價(jià)范圍學(xué)校全體教職工，分教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員兩類進(jìn)行考核。按“校干系列、班主任系列、教學(xué)人員系列、工勤安保系列排名量化。三、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)人員考核：（100分）1.職業(yè)道德（5分）（工會(huì)負(fù)責(zé)）依據(jù)學(xué)校制定的《教師師德師風(fēng)考核辦法》進(jìn)行考核，并折算計(jì)分。2.工作能力及表現(xiàn)（43分）（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）（1）課堂教學(xué)水平（5分）9每學(xué)期按照課堂教學(xué)水平比賽名次，分三等記分，一等30%，5分；二等40%，4分；三等30%，3分；若不組織比賽，一般教師以4分計(jì)入，學(xué)期內(nèi)獲得安丘市級(jí)以上骨干教師、優(yōu)質(zhì)課、公開課的以5分計(jì)入。（2）教學(xué)業(yè)務(wù)（15分）業(yè)務(wù)檢查分過程性檢查、期中業(yè)務(wù)檢查和期末業(yè)務(wù)檢查，檢查采用踩點(diǎn)記分的方法打分，按同學(xué)科的分?jǐn)?shù)情況劃分a/b/c三檔，分別記15分、13分、11分。（3）工作量（10分）①標(biāo)準(zhǔn)工作量（6分）：接受學(xué)校工作安排并積極開展工作的得6分；②班主任工作量（2分）：依據(jù)班級(jí)量化考核辦法，分2分、1.5分、1分三個(gè)檔次記分。以級(jí)部為單位，每級(jí)部第一名得2分，第二、三名得1.5分，第四、五名得1分（平行班六個(gè)班的第一、二名得2分，第三、四名得1.5分，第五、六名得1分）。③教師課時(shí)工作量（4分）：依據(jù)學(xué)科性質(zhì)、任課教師總體周課時(shí)數(shù)情況等進(jìn)行分檔記分。本學(xué)年分檔是：第一檔，一個(gè)班語文及非統(tǒng)考科目、兩個(gè)班數(shù)學(xué)及非統(tǒng)考科目、三個(gè)班英語及非統(tǒng)考課，記4分；第二檔，一個(gè)班數(shù)學(xué)及非統(tǒng)考科目、兩個(gè)班英語及非統(tǒng)考科目、10節(jié)及以上非統(tǒng)考科，記3.5分；第三檔，6節(jié)至9節(jié)非統(tǒng)考科，記3分；第四檔，5節(jié)及以下非統(tǒng)考課，記2分。④校干管理課時(shí)工作量（6分）管理工作量（3分）：正校級(jí)得滿分、副校級(jí)(正校級(jí)*0.9)、中層正職(正校級(jí)*0.8)、中層副職(正校級(jí)*0.7)。課時(shí)工作量（3分）：根據(jù)教育局關(guān)于校干任課的規(guī)定和學(xué)校的工作實(shí)際，實(shí)行分檔記分。本學(xué)年分檔是：第一檔：正校級(jí)周課時(shí)3節(jié)及以上、副校級(jí)任統(tǒng)考科目一個(gè)9班、中層正職任統(tǒng)考科目一個(gè)班、中層副職任統(tǒng)考科目?jī)蓚€(gè)班，記3分；第二檔：副校級(jí)非統(tǒng)考科目5節(jié)及以上、中層正職非統(tǒng)考科目7節(jié)及以上、中層副職一個(gè)班數(shù)學(xué)，中層副職非統(tǒng)考課目9節(jié)及以上，記2.5分；第三檔：除第一、二檔包含人員以外的校干，記2分。不任課校干本項(xiàng)不得分。提任教研組長(zhǎng)的加記0.5分，提任備課組長(zhǎng)的加記0.3分，擔(dān)任辦公室主任的加10記0.2分，擔(dān)任衛(wèi)生督察員加計(jì)0.5分。（本項(xiàng)可累計(jì)）（4）專業(yè)發(fā)展（3分）積極參加網(wǎng)上研修活動(dòng)并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的，記1.5分，被教育局通報(bào)表彰的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，擔(dān)任研修組長(zhǎng)并按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)的加記0.5分；積極按照學(xué)校要求參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門舉行的各種培訓(xùn)活動(dòng)的記1分，不服從學(xué)校安排的或培訓(xùn)期間被通報(bào)批評(píng)的該項(xiàng)不得分。（5）常規(guī)落實(shí)（10分）考勤（5分）：計(jì)算公式5-考勤扣分=得分（可為負(fù)分）常規(guī)落實(shí)（5分）：計(jì)算公式5-扣分=得分（可為負(fù)分）3、安全管理（5分）（安保處負(fù)責(zé)）按照教師“一崗雙責(zé)”、值班等各項(xiàng)安全制度要求記分，如因教師不履行相關(guān)義務(wù)而被上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門通報(bào)或出現(xiàn)安全責(zé)任事故的該項(xiàng)不得分。教師得分＝5分-扣分，可得負(fù)分。4、辦公室環(huán)境（2分）（環(huán)境綜合整治巡查小組負(fù)責(zé)）：依據(jù)環(huán)境綜合整治巡查小組提供的數(shù)據(jù)，滿分2分計(jì)算。教師得分=辦公室得分/最高辦公室得分*25、育人效果（45分）（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）教師：統(tǒng)考科目：按期中40%、期末60%的比例，算出個(gè)人學(xué)期平均分，再按考核成績(jī)=（個(gè)人平均分÷全校最高平均分）×45算出個(gè)人考核成績(jī)。（抽考年級(jí)第二學(xué)期期末成績(jī)，按抽考成績(jī)60%，期末考試成績(jī)40%計(jì)算，若期末和抽考合一，則按常規(guī)方法核算。抽考成績(jī)核算同教育局算法。）非統(tǒng)考科目：按全校所有任課教師平均得分的90%計(jì)入校干：（1）校干教學(xué)成績(jī)：（35分）：算法：考核成績(jī)=（個(gè)人平均分÷全校最高平均分）×35；非統(tǒng)考科目校干成績(jī)=所有任課教師平均成績(jī)X0.9。11（2）工作業(yè)績(jī)（10分）：根據(jù)校干業(yè)務(wù)分工，一學(xué)期內(nèi)工作無重大問題出現(xiàn)，得基礎(chǔ)分6分，其余4分按黨支部委員民主評(píng)議結(jié)果得分，其中校長(zhǎng)評(píng)議占40%，其他黨支部成員評(píng)議占60%。（二）教學(xué)輔助人員考核（100分）教學(xué)輔助人員包括學(xué)校管理人員、工勤人員和其他不在教學(xué)一線的人員。1.職業(yè)道德（10分）（工會(huì)）依據(jù)學(xué)校制定的《教師師德師風(fēng)考核辦法》進(jìn)行考核，并折算計(jì)分。2.工作量（10分）（后勤、安保）常規(guī)工作量7分，課時(shí)工作量1分，附加工作量2分3.工作能力及表現(xiàn)（60分）（后勤）由本人將本職工作完成情況做全面總結(jié)，并進(jìn)行述職，重點(diǎn)圍繞職業(yè)道德、崗位職責(zé)、專業(yè)發(fā)展、工作效果和獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行匯報(bào)，由教學(xué)人員、領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)負(fù)責(zé)人根據(jù)工作完成情況分別評(píng)議，按3：4：3的比例計(jì)入總分。履職評(píng)議每學(xué)期進(jìn)行一次。4.常規(guī)落實(shí)（10分）：（教導(dǎo)處）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。5、專業(yè)發(fā)展（3分）：（教導(dǎo)處）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。6、安全管理（5分）：（安保）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。7、辦公室環(huán)境（2分）：（環(huán)境綜合整治巡查小組負(fù)責(zé)）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。（三）、獎(jiǎng)懲（相關(guān)處室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、認(rèn)定）加分項(xiàng)目（累計(jì)不超過3分）1、教研教改（教導(dǎo)處）<1>教學(xué)創(chuàng)新、改革項(xiàng)目立項(xiàng)并獲得國(guó)家、省、XX市和安丘市級(jí)黨委、政府或教育主管部門綜合性表彰的，團(tuán)隊(duì)參與人員可按照貢獻(xiàn)給予3分、2分、1分、0.5分獎(jiǎng)12勵(lì)加分。<2>校本教研(教導(dǎo)處)個(gè)人形成校本材料的記1分，備課組完成校本材料的按貢獻(xiàn)率得分，即1×貢獻(xiàn)率，貢獻(xiàn)率=個(gè)人完成材料篇數(shù)/總篇數(shù)。如被教育局推介的、獲獎(jiǎng)的，按次提高獎(jiǎng)分，按縣、市、省、國(guó)家依次為0.5、1、2、3分。2、業(yè)務(wù)活動(dòng)（教導(dǎo)處、政教處）<3>教育局組織的各種征文、示范課例、教案評(píng)選、教具制作、基本功比賽等活動(dòng)中獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的分別記1.5、1、0.5分；<4>提供省、市、縣級(jí)公開課示范課的分別加3、2、1分；<5>組織學(xué)生參加上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門組織、學(xué)校安排的各學(xué)科或領(lǐng)域比賽的，獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)的按省市縣分別記1.5，1，0.5分；非教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的、學(xué)校安排的分別減半記分。<6>學(xué)校統(tǒng)一組織的各項(xiàng)育人活動(dòng)（例各種會(huì)操比賽、展演比賽、教學(xué)大比武等），班主任或組織參與教師一等獎(jiǎng)記0.3分，二等獎(jiǎng)0.2分，三等獎(jiǎng)0.1分。3、特殊貢獻(xiàn)（各管理部門）<7>在督導(dǎo)、視導(dǎo)、送教活動(dòng)等重大活動(dòng)中提供公開課的，每人次加0.5分；賽課活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)等次且進(jìn)入中等名次以上者加1分，達(dá)不到中等名次者加0.5分。未參賽賽課團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真參加研討活動(dòng)的加0.3分；<8>積極承擔(dān)臨時(shí)性工作，對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)突出，經(jīng)學(xué)校研究加1-3分；<9>在國(guó)家正規(guī)刊物、報(bào)紙上、教育信息網(wǎng)上發(fā)表的宣傳學(xué)校的通訊報(bào)道、圖片等按國(guó)家、省、市、縣級(jí)，分別加1、0.5、0.3分；在學(xué)校微信平臺(tái)提供信息并發(fā)布的每次0.1分，累計(jì)不超過1分。（10）男年滿55歲，女年滿50歲的老教師在達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量的前提下，擔(dān)任統(tǒng)考科目教師考核成績(jī)總分加1分，擔(dān)任非統(tǒng)考科目教師考核成績(jī)總分加0.5分(11)語文、英語學(xué)科抽考名次達(dá)到全市學(xué)校排名30名（含30）以上的學(xué)科，超過30名5個(gè)名次以內(nèi)考核總成績(jī)加0.3分，每上升5個(gè)名次追加0.5分；數(shù)學(xué)科抽考名次達(dá)到全市學(xué)校排名35名（含35）以上，超過35名5個(gè)名次以內(nèi)考核總成績(jī)加0.3113分，每上升5個(gè)名次追加0.5分；達(dá)到學(xué)校既定目標(biāo)名次的學(xué)科教師，除按照上述標(biāo)準(zhǔn)加分外，教師量化考核結(jié)果直接認(rèn)定為優(yōu)秀等次；在上學(xué)年抽考名次基礎(chǔ)上，每進(jìn)步5個(gè)名次，考核總成績(jī)加0.5分。（12）安全工作中，獲得教體局等安檢部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，突出貢獻(xiàn)者按縣級(jí)0.5，鎮(zhèn)級(jí)0.3計(jì)分（以通報(bào)或證書為準(zhǔn)）4、黨建工作納入本考核方案，具體加減分事項(xiàng)按照《XX小學(xué)黨員管理考核方案》實(shí)施。減分項(xiàng)目1、級(jí)部主任按照《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》要求，對(duì)兼課的安保、后勤人員出現(xiàn)違反教學(xué)常規(guī)的進(jìn)行扣分，并在考核結(jié)果中直接扣除。2、未按學(xué)校規(guī)定要求落實(shí)相關(guān)工作的，按照有關(guān)規(guī)定通報(bào)給予減分。3、校園欺凌、防溺水工作中出現(xiàn)重大失誤，安全項(xiàng)考核記0分（四）一票否決項(xiàng)目凡有下列情形之一者實(shí)行一票否決，評(píng)價(jià)考核等次定為不合格：1.觸犯刑律，受司法機(jī)關(guān)拘留收審及以上處罰的；2.品行不端，有悖社會(huì)公德和教師職業(yè)道德，有損教師的良好形象，給教育造成嚴(yán)重負(fù)面影響的；3.由于工作失誤，給學(xué)校師生安全或公共財(cái)產(chǎn)安全造成重大損失的；4.體罰學(xué)生造成惡劣影響、出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的；5.從事有償家教的；6.連續(xù)曠工一周及以上的；7.其他嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德和教職工管理規(guī)定的。8、在安全工作中出現(xiàn)重大失誤，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的（五）確定等次教職工評(píng)價(jià)考核每學(xué)期進(jìn)行一次，以每個(gè)學(xué)期各占50%記入年度總成績(jī)。按“校干系列、班主任系列、教學(xué)人員系列、工勤安保系列排名量化。依據(jù)學(xué)年度評(píng)價(jià)考核成14績(jī)高低，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀名額嚴(yán)禁轉(zhuǎn)讓。四、評(píng)價(jià)考核結(jié)果的使用評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校考核、教職工年度考核、教師層級(jí)發(fā)展認(rèn)定、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。1、學(xué)校考核優(yōu)秀名額按得分按序列按各序列所占百分比確定，其中優(yōu)秀指標(biāo)的10%用于獎(jiǎng)勵(lì)積極承擔(dān)學(xué)校臨時(shí)性工作、貢獻(xiàn)突出的教師，具體獎(jiǎng)勵(lì)人員由學(xué)校黨支部研究決定。2.教職工年度考核不再單獨(dú)進(jìn)行，依據(jù)教職工評(píng)價(jià)考核成績(jī)按規(guī)定比例確定考核等次；教職工評(píng)價(jià)考核成績(jī)同時(shí)作為專業(yè)技術(shù)人員考核時(shí)考核小組評(píng)議成績(jī)計(jì)入總分。3.評(píng)價(jià)考核結(jié)果作為各類評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù)，推薦評(píng)先樹優(yōu)人選均要從考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生。4.專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘推薦時(shí)，要將評(píng)價(jià)考核成績(jī)作為打分排名的重要內(nèi)容。5.學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以評(píng)價(jià)考核結(jié)果為依據(jù)發(fā)放。6、學(xué)校教師層級(jí)發(fā)展層級(jí)認(rèn)定工作中，教師的其他評(píng)價(jià)項(xiàng)目相同時(shí)，以考核成績(jī)作為評(píng)價(jià)依據(jù)確定教師評(píng)價(jià)等級(jí)。需要說明的問題1．學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、權(quán)重、方法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2．該《評(píng)估細(xì)則》經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)通過，報(bào)鎮(zhèn)教育管理辦公室和教育局組織人事科備案，方可實(shí)施。15XX小學(xué)教職工聘用合同編號(hào)：甲方（聘用單位）：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)乙方（受聘人員）：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)、規(guī)章和《XX省事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度暫行辦法》（魯廳字[2005]43號(hào)）的規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本聘用合同，共同遵照履行。本合同自雙方簽訂之日起生效。一、聘用合同期限本合同期限為年，自年月日起，至年月日止。二、聘用崗位及職責(zé)要求（一）甲方聘用乙方在XX鎮(zhèn)XX小學(xué)部門從事教育教學(xué)崗位的工作。（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求，具體內(nèi)容如下：___年級(jí)____班_________科，兼任_____年級(jí)____班_______________科，周課時(shí)___________節(jié)。（三）乙方同意在該崗位工作，并按甲方崗位職責(zé)要求按時(shí)完成甲方規(guī)定的工作任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（四）在聘期內(nèi)，甲方可以根據(jù)工作需要,與乙方協(xié)商后，調(diào)整乙方的工作崗位。三、崗位紀(jì)律（一）甲方有權(quán)根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)及有關(guān)政策和本地方的法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定，制定本單位的規(guī)章制度，并以適當(dāng)方式公告，或告知乙方，作為履行本合同的依據(jù)。（二）甲方有權(quán)按照崗位職責(zé)，建立健全各項(xiàng)考核制度，做到職權(quán)清晰、責(zé)任明確、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明。（三）乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和本地方的法規(guī)，遵守甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)和管理。（四）乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，甲方有權(quán)進(jìn)行批評(píng)教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。16四、聘用合同的變更（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。（二）本合同訂立時(shí)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策已經(jīng)發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)依法變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。（三）乙方年度考核或者聘期考核不合格，甲方可以調(diào)整乙方的崗位或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位,對(duì)本合同作出相應(yīng)的變更。五、聘用合同的解除（一）甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，可以解除本合同。（二）乙方有下列情形之一的,甲方可以隨時(shí)單方面解除本合同:1、連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的;2、違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程,發(fā)生責(zé)任事故,或者失職、瀆職,造成嚴(yán)重后果的;3、嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序,致使甲方、其他單位工作不能正常進(jìn)行的;（三）乙方有下列情形之一的,甲方可以單方面解除本合同，但是應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知乙方：1、患病或者非因工負(fù)傷,醫(yī)療期滿后,不能從事原工作也不能從事由甲方安排的其他工作的;2、年度考核或者聘期考核不合格,又不同意甲方調(diào)整其工作崗位的,或者雖同意調(diào)整工作崗位,但到新崗位后考核仍不合格的。甲方（蓋章）XX鎮(zhèn)XX小學(xué)乙方（簽字蓋章）法定代表人（簽字蓋章）年月日17XX小學(xué)學(xué)生入學(xué)制度一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，按照“屬地管理、劃片招生、公開公平”的招生原則，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育，做到義務(wù)教育有保障。二、招生原則（一）依法保障入學(xué)。凡年滿6周歲的兒童，均需入學(xué)接受義務(wù)教育。入學(xué)年齡以戶籍為準(zhǔn)，學(xué)校不得招收小齡學(xué)生，臨時(shí)未取得戶籍的兒童，經(jīng)核實(shí)出生醫(yī)學(xué)證明信息，符合入學(xué)年齡規(guī)定的也要入學(xué)接受義務(wù)教育。適齡兒童因身體狀況需要延緩入學(xué)或不具備接受教育能力的，其父母應(yīng)當(dāng)通過“XX教育微服務(wù)”微信公眾號(hào)提交申請(qǐng)，由屬地鎮(zhèn)街人民政府或者教體局批準(zhǔn)。（二）按照就近或相對(duì)就近原則，以自然村為單位劃設(shè)。適齡兒童、少年以戶籍和監(jiān)護(hù)人確權(quán)住房、工作單位為依據(jù)，按照“戶口優(yōu)先、房產(chǎn)準(zhǔn)入、多元可調(diào)”的原則，分類確定新生入學(xué)資格。（三）實(shí)行免試入學(xué)。所有義務(wù)教育學(xué)校必須按照公布的招生片區(qū)進(jìn)行登記入學(xué)，嚴(yán)格遵守免試入學(xué)規(guī)定，不得通過面試、談話、考察或擅自附加其他任何條件招生。不得采用“特長(zhǎng)生”招生。（四）公開公平公正。實(shí)行網(wǎng)上登記報(bào)名，加強(qiáng)招生過程監(jiān)督管理，義務(wù)教育學(xué)校招生工作做到招生政策、招生范圍、招生程序、招生條件、招生結(jié)果、咨詢電話等內(nèi)容公開，確保招生過程公平公正。學(xué)校實(shí)行均衡編班、陽光分班，不得設(shè)立重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等，不得在開學(xué)前后采取考試方式分班。三、招生安排（一）報(bào)名方式全市義務(wù)教育學(xué)校招生報(bào)名均需通過“安丘市義務(wù)教育學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”(網(wǎng)址:XXXXXX)或關(guān)注安丘教育微信公眾號(hào)，使用底部菜單“惠民服務(wù)”，選擇“中小學(xué)招生報(bào)名”進(jìn)行報(bào)名。義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名招生實(shí)行全程網(wǎng)辦，對(duì)申請(qǐng)材料齊全、符合受理?xiàng)l件的實(shí)行“一次辦好”，對(duì)網(wǎng)上審驗(yàn)通過的，實(shí)行“零跑腿”。18（二）報(bào)名時(shí)間每年網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為7份，具體另見通知。期間，家長(zhǎng)可登陸系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，對(duì)網(wǎng)上報(bào)名確有困難的家長(zhǎng)可到居住地附近的學(xué)校尋求報(bào)名幫助。在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)，報(bào)名先后順序不作為學(xué)位安排的依據(jù)。報(bào)名后，學(xué)校對(duì)報(bào)名的新生信息進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)審和確認(rèn)。網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后，教體局會(huì)同公安、自然資源和規(guī)劃、房產(chǎn)、編辦、人社等部門，對(duì)預(yù)審?fù)ㄟ^的新生報(bào)名戶籍、房產(chǎn)、編制、社保繳納、房屋租賃、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照和婚姻登記等信息進(jìn)行集中網(wǎng)上審驗(yàn)。通過網(wǎng)上審驗(yàn)的新生，教體局根據(jù)審驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)籌安置；未通過的，按照?qǐng)?bào)名戶籍等信息提出安置建議。教體局將通過短信向家長(zhǎng)發(fā)送新生安置信息，同時(shí)各家長(zhǎng)也可登陸報(bào)名系統(tǒng)查看新生安置情況。對(duì)審驗(yàn)結(jié)果或安置建議有異議的，家長(zhǎng)可按短信或報(bào)名系統(tǒng)提示補(bǔ)充有關(guān)報(bào)名材料（以信息提示為準(zhǔn)）。（三）報(bào)名材料說明1.有效戶籍材料：適齡兒童少年戶口與報(bào)名所依據(jù)法定監(jiān)護(hù)人在同一戶上的家庭戶口簿；不在同一戶上（孤兒及監(jiān)護(hù)人戶口因公遷出的兒童除外）的還需出生醫(yī)學(xué)證明和監(jiān)護(hù)人結(jié)婚證。2、學(xué)校要成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)6-15周歲未入學(xué)適齡兒童少年信息進(jìn)行摸底核實(shí)，逐一發(fā)放入學(xué)告知書，確保適齡兒童少年按時(shí)接受義務(wù)教育。4.特殊教育招生市殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)按照市殘聯(lián)提供的我市適齡殘疾人員名冊(cè)進(jìn)行入戶鑒定，市教體局將根據(jù)市殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)作出的殘疾新生安置建議和學(xué)校學(xué)位情況，本著融合教育原則，統(tǒng)籌安排學(xué)生入學(xué)。（五）入學(xué)安置學(xué)校根據(jù)新生戶籍地，以自然村為單位按照相對(duì)就近原則，統(tǒng)籌安置到轄區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀。另外，小學(xué)新生還需提供預(yù)防接種證明。入學(xué)后，未完成國(guó)家規(guī)定疫苗接種的，學(xué)校匯總報(bào)市疾病防控部門。四、工作要求191.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督，妥善處理招生工作中出現(xiàn)的各種問題。安排熟悉業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)高的工作人員解答學(xué)生及家長(zhǎng)的咨詢，妥善處理有關(guān)問題，確保招生工作平穩(wěn)有序。要加大宣傳力度，通過多種途徑向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳招生政策，確保做到家喻戶曉。2.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控。推行風(fēng)險(xiǎn)管理，將風(fēng)險(xiǎn)管控貫穿在招生工作全過程。建立招生工作重要事項(xiàng)第一時(shí)間報(bào)告制度，對(duì)突發(fā)事件、群體事件及存在安全穩(wěn)定隱患的事件，學(xué)校要第一時(shí)間向市教體局報(bào)告。強(qiáng)化招生政策宣傳解讀，合理引導(dǎo)家長(zhǎng)入學(xué)預(yù)期，確保招生工作順利進(jìn)行。3.加強(qiáng)控輟保學(xué)。完善控輟保學(xué)工作機(jī)制，對(duì)于失學(xué)輟學(xué)兒童，教管辦向鎮(zhèn)街區(qū)人民政府匯報(bào)，下達(dá)復(fù)學(xué)通知書，告知法定責(zé)任義務(wù)。對(duì)于逾期未報(bào)到的適齡兒童，要及時(shí)催促；對(duì)于外出就學(xué)的，要掌握其具體就學(xué)情況。加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)會(huì)商，健全失學(xué)輟學(xué)聯(lián)合勸返機(jī)制，對(duì)于家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未送適齡兒童入學(xué)或造成輟學(xué)的，教育主管部門、鎮(zhèn)街人民政府給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正；逾期不改的，提請(qǐng)司法部門依法發(fā)放相關(guān)司法文書，敦促家長(zhǎng)送子女接受義務(wù)教育；情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。4.加強(qiáng)班額和學(xué)籍管理。學(xué)校起始年級(jí)嚴(yán)格按照小學(xué)每班不超過45人招生，并預(yù)留一定的備用學(xué)位。加強(qiáng)學(xué)籍管理，按時(shí)為正常招收的學(xué)生注冊(cè)學(xué)籍或辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接，嚴(yán)禁搶注學(xué)籍、漏建學(xué)籍、人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等問題發(fā)生，嚴(yán)禁接收不符合本校入學(xué)條件的學(xué)生，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)一律先辦手續(xù)后入學(xué)，確保人籍一致。5.嚴(yán)肅招生紀(jì)律。嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源；嚴(yán)禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”；均衡編班，嚴(yán)禁分班考試或設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班。凡存在違規(guī)招生行為的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、追究相關(guān)人員責(zé)任。嚴(yán)禁單位和個(gè)人在報(bào)名過程中提供虛假證明材料，凡在招生過程中偽造證明材料的，取消新生入學(xué)資格，并將有關(guān)情況反饋到有關(guān)部門。招生工作人員在招生過程中違規(guī)、違紀(jì)的，將依規(guī)、依紀(jì)進(jìn)行問責(zé)，觸犯法律的，交由司法機(jī)關(guān)依法處理。教管辦聯(lián)系電話：XXXXXXXX小學(xué)聯(lián)系電話：XXXXXX20控輟保學(xué)制度一、嚴(yán)格管理學(xué)籍，定期與不定期抽查結(jié)合，由校長(zhǎng)和教務(wù)處人員按月統(tǒng)計(jì)學(xué)生在籍情況，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)動(dòng)向，立即采取相應(yīng)措施。二、嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、退手續(xù)，無接收證明不得轉(zhuǎn)出，無家長(zhǎng)申請(qǐng)、市醫(yī)院證明不得休學(xué)，控制學(xué)生中途輟學(xué)。三、嚴(yán)格教師獎(jiǎng)懲制度，把控輟作為教師工作考核的一條重要內(nèi)容。四、任課教師要關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，做到不打不罵、不冷嘲熱諷、不損傷學(xué)生自尊心和自信心。五、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要耐心教育熱心幫助，任何教師不得歧視，嚴(yán)禁通過體罰或變相體罰擠攆學(xué)生。六、嚴(yán)禁強(qiáng)制學(xué)生退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。七、利用家長(zhǎng)學(xué)校，宣傳控輟保學(xué)的重要性，調(diào)動(dòng)各方面積極因素配合控輟工作，及時(shí)反饋信息。八、對(duì)有輟學(xué)動(dòng)向的學(xué)生，班主任要及時(shí)進(jìn)行家訪，家訪要不少于三次，校領(lǐng)導(dǎo)要在兩周內(nèi)親自去家訪，做好說服教育工作，千方百計(jì)動(dòng)員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。九、對(duì)學(xué)校多次多方動(dòng)員無效者，必須及時(shí)上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。21教學(xué)工作制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，建立正常、有序、良好、和諧的教學(xué)秩序，推進(jìn)新課程和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特修訂《安丘市XX鎮(zhèn)XX小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)程》。第一章總則第一條為加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)有關(guān)教育政策規(guī)制定本規(guī)程。第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是教書育人的基本途徑，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)管理，深入開展教學(xué)改革，扎實(shí)推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三條國(guó)家教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是教學(xué)工作的基本方針，學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃開課，教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材進(jìn)行教學(xué)。第二章課程開設(shè)第四條學(xué)校按完全小學(xué)的課程開設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部和省教育廳的規(guī)定，開齊課程、開足課時(shí)。第五條學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)條件，開設(shè)地方課程與校本課程。第三章教學(xué)計(jì)劃第六條教師的教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)在開學(xué)前完成，并應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)和新教材的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)校授課班級(jí)的實(shí)際情況，按照學(xué)校教導(dǎo)處、教研組和年級(jí)組工作計(jì)劃提出的要求來制訂，經(jīng)教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。第七條教師制定的教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：（一）教學(xué)進(jìn)度表。制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)，必須明確起止時(shí)間與章節(jié)或單元教學(xué)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（二）學(xué)生情況分析。重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、接受能力、個(gè)體差異等情況來綜合分析。（三）教材分析。著重從教材的內(nèi)容、目標(biāo)（目的）、要求和任務(wù)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵及其突破的方法等方面進(jìn)行分析。（四）具體措施。就是完成教材教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)、起止時(shí)間以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、22參觀等教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容。第四章集體備課第八條集體備課能融眾人之智慧，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)化組合教育教學(xué)資源，特別是充分發(fā)揮好導(dǎo)師型、專家型、以及部分骨干型教師的作用，操作好了能大大提高課堂教學(xué)效益，提高在教學(xué)質(zhì)量，事半功倍。一、集體備課的基本原則：1、實(shí)效性原則：研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題；2、全體性原則：人人參與，真誠(chéng)合作，資源共享；3、研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論；4、經(jīng)常性原則：每周至少活動(dòng)一次，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時(shí)、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討（周二集體備課）與日常性交流研討（同辦公室）結(jié)合起來。5、互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集眾人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。二、集體備課的基本過程：1、個(gè)人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見，并且寫出教學(xué)簡(jiǎn)案（教學(xué)重、難點(diǎn)，重難點(diǎn)突破方法，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)等），為討論交流做好準(zhǔn)備。教研組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。2、集體研討。教研組長(zhǎng)（導(dǎo)師型或?qū)＜倚突蚬歉尚徒處煋?dān)任）組織本備課組教師對(duì)簡(jiǎn)案中問題進(jìn)行匯集、歸類、篩選、交流，達(dá)成共識(shí)，確立本次集體備課研討的中心問題，形成集體備課決議（集體合作探究備課）。3、完成教學(xué)預(yù)案。主備教師根據(jù)集體備課決議形成具體操作性強(qiáng)的教學(xué)案，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案（引導(dǎo)學(xué)生在課堂上隨堂使用的學(xué)習(xí)案）。4、教后反思。精心撰寫教學(xué)反思，總結(jié)得失，為后續(xù)備課提供經(jīng)驗(yàn)和有益的借鑒。三、集體備課的具體要求：1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容開展每次活動(dòng)。23學(xué)期初設(shè)計(jì)集體備課地點(diǎn)安排表、集體備課分工表。2、強(qiáng)化集體備課的研究性。各備課組要充分發(fā)揮導(dǎo)師型骨干型教師作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究，各成員落實(shí)好教學(xué)簡(jiǎn)案。將教研思想、教研意識(shí)融入集體備課過程中，促進(jìn)備課質(zhì)量的提升。3、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)案采用我?，F(xiàn)用備課模式，即“課前延伸--激情導(dǎo)入--展示目標(biāo)--課內(nèi)探究（自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-高效訓(xùn)練）--達(dá)標(biāo)檢測(cè)--反饋小結(jié)--課后延伸”七環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)。要求目標(biāo)具體、明確，探究過程呈現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)針對(duì)性強(qiáng)。反饋小結(jié)形式靈活，體現(xiàn)對(duì)教學(xué)法及知識(shí)點(diǎn)的雙向反思總結(jié)。課后延伸設(shè)計(jì)做到知識(shí)性與實(shí)踐性并重。4、每周二組織單元集體備課，教師的簡(jiǎn)案、集體備課決議（合作探究備課紙）妥善保存，留待檢查。第五章課堂教學(xué)第九條課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（一）課堂教學(xué)的前設(shè)計(jì)（教案的編寫與修訂）。課堂教學(xué)的前設(shè)計(jì)即教案的編寫與修訂是教師上課之前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的總稱，它是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)和前提，所以必須要求執(zhí)教教師做到超前備課，杜絕無準(zhǔn)備上課。課堂教學(xué)前設(shè)計(jì)的要求是：1、熟悉和研究新課標(biāo)。熟悉和研究新課標(biāo)，其要求是：（1）領(lǐng)會(huì)和明確所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)（目的）和任務(wù)。（2）領(lǐng)會(huì)和了解所教學(xué)科的內(nèi)容體系，了解選取教學(xué)內(nèi)容的原則，以便在教學(xué)中加以貫徹。（3）領(lǐng)會(huì)和明確每一課題在整個(gè)教材內(nèi)容體系中的地位和作用。（4）在分析各課題（單元）之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化。（5）根據(jù)新課標(biāo)的要求來制定教與學(xué)過程的詳略，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、認(rèn)真鉆研新教材。24（1）課本（教材）是教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本材料，因此備課必須以認(rèn)真鉆研教材為主。鉆研教材應(yīng)與鉆研新課標(biāo)相結(jié)合，在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下通讀全冊(cè)教材、教師教學(xué)用書等教輔資料，從整體上了解教材的編寫體系及意圖，教學(xué)的目標(biāo)、目的任務(wù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的分布以及各部分教學(xué)內(nèi)容之間的銜接關(guān)系，掌握各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位和作用，明確課文重點(diǎn)和重點(diǎn)課文。（2）在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定出后，按照章節(jié)或課題，對(duì)各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、歸納、比較，作出圖解、注釋，同時(shí)了解本章節(jié)與前后知識(shí)的銜接，并參照教師教學(xué)用書的教學(xué)建議，確定課時(shí)的劃分，寫出單元教學(xué)計(jì)劃。（3）按照單元教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真鉆研每一篇（節(jié)）教材，弄懂教材中的思想內(nèi)容、語言文字、概念、原理、定理、法則、公式和規(guī)律，明確要訓(xùn)練的技能、技巧和實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力和思想道德品質(zhì)；掌握教材的（三維）教學(xué)目標(biāo)、目的和要求，以及對(duì)完成教學(xué)任務(wù)具有重要意義的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，為駕馭教材創(chuàng)造條件，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備編寫課時(shí)計(jì)劃（即課時(shí)教案）。3、全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性。教師在備課中既要全面了解學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度，又要了解學(xué)生的實(shí)際需要，只有這樣才能增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性，做到面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，各有所得、各有發(fā)展。4、認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。（1）教學(xué)方法的選擇既要充分考慮到不同學(xué)科，不同內(nèi)容，不同教學(xué)目的及學(xué)生的不同特點(diǎn)的實(shí)際，又要遵循教育規(guī)律、教學(xué)原則，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，使之有利于啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，增強(qiáng)實(shí)踐的目的。（2）教學(xué)程序的設(shè)計(jì)要遵從教學(xué)方法的需要，既要對(duì)采用的教具、提問的內(nèi)容和板書的安排周密考慮，又要注意精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，使之有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，有利于促進(jìn)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)實(shí)踐。同時(shí)，要按照規(guī)定科學(xué)合理的布置好課外作業(yè)，做到內(nèi)容精細(xì)、份量適當(dāng)，達(dá)到鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。255、編寫課時(shí)計(jì)劃（教案）。教案的語言要簡(jiǎn)明扼要，格式不必強(qiáng)求一律，因人而異，詳略得當(dāng)，但教案的編寫要系統(tǒng)、鮮明、實(shí)用，以方便教學(xué)為宜，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率為標(biāo)準(zhǔn)。教案的編寫要有創(chuàng)新，要符合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，杜絕原封不動(dòng)地使用舊教案或照搬、照抄各種備課參考資料及現(xiàn)成教案范例的做法。教案寫出后還要熟悉教案，使教案內(nèi)容融化在自己腦海中，做到教學(xué)不離教案，但不能死板教案。教案封面書寫要規(guī)范齊全，教案內(nèi)容包括：課題、（三維）教學(xué)目標(biāo)（目的、教學(xué)要求）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)用具及準(zhǔn)備；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟；課內(nèi)外作業(yè)；板書設(shè)計(jì)；下一節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱及預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)；編寫含有課時(shí)序號(hào)、頁碼、上課時(shí)間；課后教學(xué)反思。其具體要求是：（1）開學(xué)時(shí)寫好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教導(dǎo)處審閱。要提前一天寫好教案。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組檢查教案不少于15次。教師上課一定要有教案，杜絕無教案上課。（2）新教師的教案要經(jīng)教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審批后方可上課。（3）備課要以個(gè)人備課研究為主，但應(yīng)在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同課頭（或?qū)W科）教師的集體幫助作用，提倡個(gè)體的備課研究活動(dòng)與集體的備課研究活動(dòng)（“備課、說課、做課、評(píng)課”）相結(jié)合起來。（4）備課要體現(xiàn)教研室要求評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，研究教學(xué)評(píng)一致性的策略，體現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)施過程及實(shí)效。（二）課堂教學(xué)的中設(shè)計(jì)（即時(shí)決策與設(shè)計(jì)）。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上好每一節(jié)課是傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，搞好課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。其要求是：1、認(rèn)真上課。（1）教師要把主要精力用在課堂教學(xué)上，嚴(yán)格遵守課程表及作息時(shí)間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意、不得私自調(diào)課、停課，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不做與講課無關(guān)的事宜；要善于處理好學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)生的違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，絕對(duì)不準(zhǔn)體罰或變相26體罰學(xué)生，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面說服和教育，循循善誘。（2）根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理分配“復(fù)習(xí)引入、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)（課堂小結(jié)）、布置作業(yè)及下節(jié)課前預(yù)習(xí)”等的時(shí)間比例。（3）根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定的（三維）教學(xué)目標(biāo)（目的）要求以及教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)藝術(shù)的處理，使整個(gè)教學(xué)過程深淺適宜，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧，引人入勝，利于知識(shí)的吸收、消化和創(chuàng)新，教書育人，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與思想教育和諧地結(jié)合起來。（4）“教無定法，貴在得法”。提倡教學(xué)改革，把握繼承與創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，尤其是要注意采取提問、練習(xí)、觀察、檢測(cè)等方式，獲取反饋信息，及時(shí)矯正彌補(bǔ)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。啟發(fā)學(xué)生積極思維、敢于想象，勇于發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生集中精力動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，耳聽、眼看、心腦并記，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)際操作能力。（5）注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解及靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。理科教學(xué)要加強(qiáng)課堂演示，實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，示范動(dòng)作要正確熟練、規(guī)范，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)練、有條理，力求生動(dòng)科學(xué)、優(yōu)美。（6）教學(xué)語言：清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗、易懂、形象、生動(dòng)；抑揚(yáng)頓挫、有節(jié)奏感；文明、質(zhì)樸、規(guī)范，富有趣味性和感染力；堅(jiān)持說普通話。（7）課堂氣氛：恬靜、活躍、緊張、愉快、和諧。（8）教態(tài)：衣著整潔、樸素、大方；態(tài)度親切、誠(chéng)懇、認(rèn)真；感情真摯、熱烈、冷靜；舉止莊重、自然、文明。（9）板書：簡(jiǎn)要、工整、形象、生動(dòng)、脈絡(luò)清楚，能突出重點(diǎn)，可疏通思路，一目了然，印象深刻。（10）要認(rèn)真的處理好課堂練習(xí)或習(xí)題，留好作業(yè)（根據(jù)各類學(xué)生設(shè)計(jì)不同作業(yè)），檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、記筆記的能力27（低年級(jí)小學(xué)生不做硬行要求）。2、即時(shí)決策。盡管教師上課前對(duì)本課教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，但在實(shí)際教學(xué)中定會(huì)出現(xiàn)新的問題，這就必須要求教師有一定的隨機(jī)應(yīng)變能力，進(jìn)行課堂即時(shí)決策。即時(shí)決策應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：（1）了解學(xué)生。能有效地解決好即時(shí)決策與進(jìn)一步的教學(xué)行為設(shè)計(jì)。（2）在課堂教學(xué)過程中，教師要注意抓住課堂中瞬間的教育時(shí)機(jī)（學(xué)生的問題、錯(cuò)誤、質(zhì)疑和探索）。把學(xué)生的問題、錯(cuò)誤、質(zhì)疑和探索轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。（3）保護(hù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的意識(shí)，教師要善于運(yùn)用學(xué)生發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。（4）讓“節(jié)外”的“枝”生長(zhǎng)起來，要借題發(fā)揮，因勢(shì)利導(dǎo)。二、課堂教學(xué)的后設(shè)計(jì)（課后的反思）。教學(xué)反思的核心就是以簡(jiǎn)明扼要的文字總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)措施，以利交流與提高。其要求是：l、審視教學(xué)后的教案與實(shí)際教學(xué)的差距。2、請(qǐng)自己的同事進(jìn)課堂觀摩研究自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題。3、教師可用錄像的手段或到錄播教室全程記錄教師的教學(xué)，然后通過再現(xiàn)課堂實(shí)錄，個(gè)體或集體來分析教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題。4、從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中獲得應(yīng)反思的問題。5、探究問題形成的原因。（1）是否是教育思想與理念的偏差造成的。（2）是否是技術(shù)與操作問題等引起的。6、尋找解決問題的恰當(dāng)辦法，提出改進(jìn)措施。7、教師超過兩門學(xué)科的，要求認(rèn)真?zhèn)鋵懻Z文、數(shù)學(xué)、英語的教案，其他學(xué)科的教案可不做嚴(yán)格要求。三、教案?jìng)鋵懙幕疽蟆?、封面寫明學(xué)年、學(xué)期、科目、年班、姓名。282、必有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。3、注明上課時(shí)間，第幾課時(shí)。4、基本格式：第幾課時(shí)、課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式（方法）、教學(xué)用具，教學(xué)過程（復(fù)習(xí)引入、新知探究嘗試、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)等基本環(huán)節(jié)），板書設(shè)計(jì)，教后反思要有價(jià)值。5、新課、練習(xí)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、小結(jié)課、測(cè)試講評(píng)等課型課課有教案，詳略得當(dāng)，新課必須是詳案，設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)新理念、新要求。其它課型可以依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際而定，詳略得當(dāng)即可。6、學(xué)校檢查要有評(píng)語、記錄、以及檢查人的簽字。第六章作業(yè)布置及批改第十條布置和批改作業(yè)是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、反饋教師教學(xué)效果的必要手段，對(duì)加深理解、鞏固記憶、培養(yǎng)能力有重要意義,但一定按照雙減和五項(xiàng)管理規(guī)定進(jìn)行。其要求是：（一）布置作業(yè)要目的明確，注意精選，要有利于鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。（二）作業(yè)量要適當(dāng)（保證至少完成教科書中的作業(yè)）。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真按時(shí)完成書面作業(yè)，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真審題，提高作業(yè)的正確率。同時(shí)，也要重視布置適當(dāng)?shù)乃伎碱}、小制作、小實(shí)驗(yàn)等課外作業(yè)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)其愛好，有選擇地布置上一些提高性、靈活性作業(yè)，以培養(yǎng)他們對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。（三）作業(yè)批改。講評(píng)要認(rèn)真及時(shí)，作文批改必須在兩周內(nèi)完成。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題要有記錄，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正。批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范。批閱時(shí)間與授課時(shí)間應(yīng)相符相稱。（四）作業(yè)要有一定的格式要求。書寫工整、潔凈。要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每學(xué)期學(xué)?；蚪虒?dǎo)處至少搞一次作業(yè)評(píng)比，抽查作業(yè)兩次以上，教研組至少抽查作業(yè)四次以上。（五）作業(yè)及批改的基本要求。291、封面寫明科目、年班、姓名、學(xué)校；低年級(jí)學(xué)生作業(yè)封面可有教師填寫。2、要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，規(guī)范作圖，有錯(cuò)必更正，通過練習(xí)、作業(yè)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的目的。3、要求教師題題批改，一題一號(hào)，使用對(duì)號(hào)（√），或錯(cuò)號(hào)（×），錯(cuò)處注明，一目了然。禁止使用問號(hào)（？）、半對(duì)號(hào)、一頁一個(gè)對(duì)號(hào)或一頁一個(gè)錯(cuò)號(hào)。4、凡是做在作業(yè)本上的習(xí)題、或練習(xí)、更正題、測(cè)試題等，都要及時(shí)批改，嚴(yán)禁不批、漏批、錯(cuò)批！5、批改時(shí)間和評(píng)語要工整書寫，合理占用位置。6、評(píng)語使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言。7、學(xué)校依據(jù)校情科學(xué)的合理的制定出各學(xué)科的作業(yè)量以及作業(yè)批改的次數(shù)，以便查對(duì)。8、填充冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等是屬作業(yè)的一部分，各學(xué)校依據(jù)校情，科學(xué)、合理、合情的提出能做到的要求，真正發(fā)揮其作用，為“教學(xué)相長(zhǎng)”服務(wù)。第七章復(fù)習(xí)第十一條復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中要重視和加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作。其要求是：（一）復(fù)習(xí)應(yīng)包括平時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)（一章或一單元）、學(xué)期復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。（二）復(fù)習(xí)要根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生掌握知識(shí)情況有計(jì)劃地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單的重復(fù)和面面俱到，要抓重點(diǎn)，注意彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷和漏洞，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能、技巧，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。（三）復(fù)習(xí)課必須有教案，應(yīng)不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，自我總結(jié)的能力，使之敢于發(fā)表獨(dú)立見解，勇于創(chuàng)造性地解決問題。第八章輔導(dǎo)第十二條輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師因材施教的重要手段，（要確定對(duì)象，明確輔導(dǎo)內(nèi)容和方式），并納入教師教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。其要求是：（一）在進(jìn)行知識(shí)性輔導(dǎo)的同時(shí)，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。30（二）答疑、解惑，補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等是輔導(dǎo)的必要方法。要面向全體學(xué)生，抓好兩頭，促進(jìn)中間，全面發(fā)展。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要注意針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（三）教師輔導(dǎo)情況應(yīng)在業(yè)務(wù)檔案手冊(cè)中填寫翔實(shí)，對(duì)學(xué)困生應(yīng)建立專門的培養(yǎng)檔案、專人輔導(dǎo)、跟蹤分析、促進(jìn)提高。教導(dǎo)處要有案可查。第九章活動(dòng)課第十三條活動(dòng)課是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)行課改的重要組成部分，是“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”的有效途徑。學(xué)校及任課教師要從實(shí)際出發(fā)，積極組織安排好活動(dòng)課。學(xué)校要加強(qiáng)管理，積累好資料與成果。其要求是：（一）從學(xué)校師資、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生興趣和愛好出發(fā)，組織科技、學(xué)科、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、信息技術(shù)教育等課外興趣學(xué)習(xí)小組，舉辦讀書會(huì)、講演會(huì)、講座、競(jìng)賽等，開展各類展示評(píng)選活動(dòng)。（二）活動(dòng)課要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中，列入課表。課外各學(xué)習(xí)小組（或課外活動(dòng)小組）要有活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、教師、場(chǎng)地、設(shè)備等全面落實(shí)。要有切實(shí)有效的考核獎(jiǎng)懲辦法。（三）活動(dòng)課要做到有據(jù)可查，作為評(píng)估學(xué)校內(nèi)容之一。（四）教導(dǎo)處和政教處要相互配合，安排、組織、實(shí)施、檢查活動(dòng)課的開展情況，并將活動(dòng)及檢查情況記錄在案。（五）充分利用圖書室、閱覽室、音美室、各類實(shí)驗(yàn)室和電教室等，開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。第十章聽課評(píng)課第十四條為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽評(píng)課數(shù)量1.教學(xué)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。2.科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。313.學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。二、聽課要求1.學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。2.教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。4.聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。5.聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6.聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。7.教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評(píng)課要求1.評(píng)課時(shí)先由主講教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2.聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對(duì)講課人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過程中得到提高。4.檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。第十一章請(qǐng)假第十五條教師請(qǐng)假按下列要求辦理。32一、批假權(quán)限：兩節(jié)以下教導(dǎo)主任審批；3節(jié)及以上校長(zhǎng)審批；周五下午請(qǐng)假的不管多少都由校長(zhǎng)審批。二、批假程序：級(jí)部主任簽字----校長(zhǎng)簽字---主任簽字；三、必須使用學(xué)校統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條，請(qǐng)假條一式兩份，教導(dǎo)處存檔一份，交級(jí)部主任一份。四、除婚喪假外，每學(xué)期教職工請(qǐng)假規(guī)定時(shí)間不超過一周（7天），超出時(shí)間按曠工處理，病假半月以上按有關(guān)規(guī)定處理。五、備案1）請(qǐng)假的教師持請(qǐng)假條、公事外出持備案條到教導(dǎo)處由趙清獻(xiàn)老師給予備案，不能個(gè)人備案。2）私事臨時(shí)外出的持備案條教值班室，值班室見條放人，值班室要存好備案條，一周一交校長(zhǎng)室。備案條的批準(zhǔn)人公事的是交辦人，私事的是級(jí)部主任。第十二章校本培訓(xùn)第十六條為加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實(shí)。1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處組織展開。2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長(zhǎng)組織，全體教師參與，一般情況下不得請(qǐng)假，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式為主要內(nèi)容，同時(shí)兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1個(gè)小時(shí)。5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃地安排組織，各教研組長(zhǎng)在開學(xué)初制定的教研工作計(jì)劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，計(jì)劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間及相關(guān)的責(zé)任人。336、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動(dòng)。7、教師外出學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處具體安排，對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向組內(nèi)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)上匯報(bào)課。8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實(shí)施。9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等不同的方式進(jìn)行。11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請(qǐng)假，校本培訓(xùn)時(shí)間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教導(dǎo)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時(shí)間安排及相關(guān)責(zé)任人。12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認(rèn)真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。13、對(duì)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)及其它待遇上的處罰。14、無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是校本培訓(xùn)，其中心發(fā)言人必然是老師，對(duì)教研組安排做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心發(fā)言人或教導(dǎo)處安排做校本培訓(xùn)主講人，教師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，不得無故推辭，否則在學(xué)期結(jié)束考評(píng)時(shí)扣除相應(yīng)的得分。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)中，認(rèn)真承擔(dān)教研組或教導(dǎo)處安排的工作，學(xué)校將通過對(duì)講稿的評(píng)比，按學(xué)校論文評(píng)比進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)文章來。第十三章考核第十七條成績(jī)考核是鞏固學(xué)生知識(shí)、檢查教學(xué)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，督促學(xué)生提高學(xué)業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量意義重大，必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。其要求是：34（一）健全考核制度。1、建立健全科學(xué)規(guī)范的考核制度，考核制度的建立和完善必須符合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際。2、建立試題庫，試題庫的建立要以新課標(biāo)和新教材為依據(jù)，盡量使題目符合科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)課改、教改的要求。題目的類型、結(jié)構(gòu)、難度要規(guī)范合理，確保試題的科學(xué)性。（二）統(tǒng)一考核方式?？己说姆绞礁鶕?jù)雙減和五項(xiàng)管理規(guī)定進(jìn)行。（三）規(guī)范考核辦法?？己宿k法可靈活多樣，要口試、筆試相結(jié)合相結(jié)合，分項(xiàng)考查與綜合考查相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力的最終公正全面評(píng)價(jià)。（四）明確評(píng)價(jià)辦法。教育行業(yè)的評(píng)價(jià)具有廣泛的內(nèi)涵，我們這里主要指的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。其要求是：1、評(píng)分要嚴(yán)格合理，試卷要及時(shí)講評(píng)。學(xué)校、教師不得公開公布學(xué)生的考試成績(jī)，并嚴(yán)禁將考試成績(jī)排名公開公布。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不易只用分?jǐn)?shù)評(píng)定，應(yīng)綜合德、智、體、美、勞等各個(gè)方面的情況，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)和品行。第十四章教學(xué)研究第十八條教學(xué)研究是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。為此，學(xué)校一定要高度重視學(xué)校教學(xué)研究工作。其要求是：（一）成立學(xué)校教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。要依據(jù)不同學(xué)科設(shè)置教研組，承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究任務(wù)。（二）制定規(guī)劃、計(jì)劃，確定教研小專題、課題。1、學(xué)校應(yīng)結(jié)合新課程改革、教師隊(duì)伍實(shí)際、學(xué)科情況制定學(xué)校教學(xué)研究規(guī)劃和計(jì)劃，要求科學(xué)合理，符合學(xué)?；蚪處熃虒W(xué)實(shí)際。（三）采取措施，激活教研工作。351、教研組要以當(dāng)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合本校實(shí)際情況，以校本教研為主題，確定課題研究項(xiàng)目。堅(jiān)持“四課”（備課、說課、上課、評(píng)課）活動(dòng)，開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)。2、教師個(gè)人應(yīng)將個(gè)體研究與集體研究相結(jié)合，主動(dòng)承擔(dān)課題研究，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)。3、應(yīng)制定任課教師間相互聽課學(xué)習(xí)制度，實(shí)行開放課堂，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積累資料。任課教師每學(xué)期要撰寫一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4、設(shè)立教研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教研工作不斷取得新成果。5、教研組工作安排要具體，定期開展活動(dòng)，有檔可查，學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)任課教師的論文、總結(jié)等進(jìn)行檢查、評(píng)審、備案。6、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，提高教師素質(zhì)。7、要把校本教研納入學(xué)校教學(xué)研究工作的重要位置，制定規(guī)劃和年度計(jì)劃，編寫好校本教材，組織實(shí)施，不斷總結(jié)，穩(wěn)步提高。（四）認(rèn)真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)（站）建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用的功能，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。2、學(xué)校職責(zé)。推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的校本教研是網(wǎng)絡(luò)教研的核心內(nèi)容，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研的基點(diǎn)是學(xué)校。學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)教研的基本單位。要充分利用已有的信息化設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。（1）認(rèn)識(shí)到位。要高度重視開展網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)推進(jìn)課程改革、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義，大力支持并身體力行引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討的氛圍。（2）制度保證。學(xué)校制訂相應(yīng)的管理制度，并將其納入校本教研計(jì)劃中，確保網(wǎng)絡(luò)教研工作的順利進(jìn)行，形成常規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)行機(jī)制。（3）質(zhì)量保證。各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)安排，制訂本校詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，指定專人負(fù)責(zé)，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)落到實(shí)處。（4）設(shè)備保證。學(xué)校配備網(wǎng)絡(luò)教研必需的計(jì)算機(jī)硬件、軟件及其他設(shè)備，并與互36聯(lián)網(wǎng)連接，定期檢測(cè)保修，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（5）時(shí)間保證。各學(xué)科教師之間建立長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同開展好主題明確的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并要求教師隨時(shí)進(jìn)入論壇參與有關(guān)教學(xué)教研的大討論。（6）人員保證。要成立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)構(gòu)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性和主動(dòng)性，并要通過活動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中嘗到切實(shí)有效地解決問題的甜頭，自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)教研資源輔助教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，將教師網(wǎng)絡(luò)教研納入到學(xué)校考核評(píng)價(jià)體系。第十五章附則第十九條本規(guī)則規(guī)范由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋，如有補(bǔ)充修改意見，由教導(dǎo)處征集、修改，提交校委會(huì)研究、通過后，方可施行。第二十條本規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。安丘市XX鎮(zhèn)XX小學(xué)教導(dǎo)處2021年9月37學(xué)生作業(yè)布置與批改管理規(guī)定為進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)管規(guī)定如下。1.嚴(yán)格作業(yè)時(shí)間底線。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。學(xué)校以年級(jí)為單位對(duì)各班級(jí)任課教師布置的作業(yè)量進(jìn)行審查，嚴(yán)禁超作業(yè)總量布置書面作業(yè)。2.嚴(yán)格無作業(yè)日制度。嚴(yán)格執(zhí)行周三學(xué)生無作業(yè)日制度，任何學(xué)科、任何教師不得以任何理由為學(xué)生布置課后書面作業(yè)。提倡周三學(xué)生空手離校