知識點專題06仿寫句子（講義試題）一升二年級語文（含答案）部編版

【暑假銜接】專題06【暑假銜接】專題06仿寫句子仿寫句子就是仿造所給句子的句式寫一句內(nèi)容不同的話。仿寫句子在小學(xué)語文中，也是學(xué)習(xí)的重點。在小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的仿寫句子成分比較簡單，是小學(xué)經(jīng)常會遇到的一項語文基本功考察題目。在二年級主要繼續(xù)學(xué)習(xí)仿寫句子，學(xué)習(xí)較復(fù)雜的仿寫句子，培養(yǎng)會說話，把話說生動、具體的良好習(xí)慣，體會中華語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)好語文的興趣。一年級主要學(xué)習(xí)的仿寫的方法。（1）利用拆字的方法，來說自己的姓氏。如:你姓什么？我姓李。什么李？木子李。仿句：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。（2）疊詞+事物+特點，用能體現(xiàn)事物的疊詞來形容食物，然后說出該事物的另一個特點。如:高高長頸鹿長脖子。仿句：小小老鼠細(xì)尾巴。（3）抓關(guān)鍵詞仿寫句子。如：吃水不忘打井人，時刻想念毛主席。仿句：成才不忘啟蒙師，時刻想念好老師。（4）“……卻……”前面正進行一種情況，表示轉(zhuǎn)折，突然出現(xiàn)與前面不同的情況。如：我睡的正香，窗外卻響起了一陣吵鬧聲。仿句：我正津津有味地看著喜歡的動畫片，媽媽卻叫我看書。（5）“……也……”表示同一事物具有兩種現(xiàn)象或兩種事物具有相同的想象。如：爸爸喜歡看書，也喜歡畫畫。仿句：我很高興，妹妹也很高興。（6）“一……就……”表示一件事情發(fā)生之后緊接著發(fā)生另一件事情，這兩件事情在時間上緊密相連。如：我一聽見雷聲就害怕。仿句：我一考試就緊張。（7）“又……又……”用又字把兩個特點連接起來，使句子更加生動。如：十五的月亮又大又圓。仿寫：藤上的青瓜又細(xì)又長。（8）“如果……”假設(shè)一種情況，“不就……”說明在假設(shè)的情況下產(chǎn)生的結(jié)果。如：如果下雪了，我們不就可以打雪仗了嗎？仿寫：如果我學(xué)習(xí)進步了，那不就可以得到媽媽的表揚嗎？（9）由“誰+在哪里+干什么”三部分組成的句子。如：青蛙田間捉害蟲。仿寫：小羊山坡吃青草。（10）寫人物正在做某事。如：我正忙著寫作業(yè)呢！仿寫：老師正忙著批改作業(yè)呢?。?1）“要是……”假設(shè)一種情況下產(chǎn)生的另一種結(jié)果。如：要是能提前回來，就能趕在下雨前到家。仿寫：要是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得進步。（12）表示命令的祈使句。如：動物王國要開大會，請你們都參加！仿寫：上課時間快到了，我們趕緊回教室吧。二年級對造句的掌握要求比一年級進一步提高，在一年級會用詞語說簡單句子方法的基礎(chǔ)上，二年級要重點學(xué)習(xí)把句子說生動的能力，培養(yǎng)正確運用句子交流的良好習(xí)慣。二年級要學(xué)習(xí)的把句子說生動。把句子寫生動,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a充說明的詞語,使句子表達(dá)的意思更加清楚明白,更加生動形象,就要+恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人等常用的修辭手法。(1)比喻就是打比方,抓住事物相似的方面來說明、描寫、敘述人物或事物,把人物、事物寫得更加形象,使人讀后能感到親切、明白、易懂,留下深刻印象。如：月兒彎彎的。月兒彎彎的，像一只小船。(2)擬人就是把物當(dāng)作人來寫,使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動作、形貌.運用擬人的寫法,把事物人格化,能使語言具體、形象、鮮明、生動,增強文章的語言表達(dá)力。如：小樹在微風(fēng)中搖擺。小樹在微風(fēng)中跳起舞來。二年級對仿寫句子的掌握運用比一年級難度要更大一些。在一年級學(xué)習(xí)比較簡單，句子成分比較少一些的仿寫句子的方法的基礎(chǔ)上，二年級繼續(xù)學(xué)習(xí)仿寫句子，學(xué)習(xí)和掌握一些成分較復(fù)雜，含有修辭成分的句子的仿寫的規(guī)律和技巧。1.照樣子，寫句子。2.發(fā)揮想象，寫句子。3.按要求，仿寫句子。1.（2022聊城外國語小學(xué)一年級期末）讀一讀，照樣子寫仿寫句子。例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。(1)要是有一個足球，就_________________。(2)要是_____________________，就_________________例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。(3)小鴨子游泳。小鴨子_____________________。小鴨子_____________________。2.（2022聊城百草園小學(xué)一年級期末）照樣子，寫句子。例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。例：天空那么藍(lán)，那么高。(1)天空那么那么。例：秋天來了，天氣涼了。(2)秋天來了，。例：公雞的尾巴彎。(3)的尾巴像一把傘。例：你去過北京嗎？(4)嗎？例：我的書包呢？(5)呢?3.（2022聊城實驗小學(xué)一年級期末）照樣子，注意加點的詞語，仿寫句子。例：五星紅旗多么美麗。(1)我們的小院多么。(2)多么壯觀。(3)多么明亮。(4)多么。(5)多么。例：你怎么天天丟東西呢？(6)怎么這么有趣？(7)爺爺怎么？(8)怎么？(9)怎么？1.照樣子，寫句子。2.發(fā)揮想象，寫句子。3.按要求，仿寫句子。4.按照句式續(xù)寫句子。1.照樣子，仿寫句子。例:小鴨子游泳。小鴨子在水里游泳。(在哪兒)小鴨子在水里快活地游泳。(在哪兒怎樣地)(1)爸爸吃西瓜。(2)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)。2.照樣子，仿寫句子，注意加點的詞語。例：瓶子里的水漸漸升高。(1)冬天到了，天氣漸漸。(2)太陽漸漸。(3)漸漸長大了。(4)漸漸。(5)漸漸。例：蝸牛媽媽說，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。(6)已經(jīng)黑了。(7)壁虎的尾巴已經(jīng)。(8)小樹苗已經(jīng)。(9)已經(jīng)。(10)已經(jīng)。3.照樣子，仿寫句子，注意加點的詞語。例：貓喜歡吃魚。(1)喜歡看書。(2)喜歡。(3喜歡。例：外婆包的粽子十分好吃。(4)我家的小貓十分。(5)十分。(6)十分。例：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。(7)下雪了，到處。(8)到處。(9)到處。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.照樣子，仿寫句子，注意加點的詞語。例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。（“要是”后面提出一種假設(shè)，“就”后面是想象這樣會出現(xiàn)的結(jié)果。）(1)要是媽媽在這里，就。(2)要是我再認(rèn)真一些，就能。(3)要是，就可以出去玩了。(4)要是，就不會遲到了。(5)要是，就。(6)要是，就。(7)要是，就。2.照樣子，仿寫句子。例：如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?(1)如果，就。例：我一看窗外心就亂跳。(2)一就。例:我多想去游樂園玩一玩啊!(3)我多想！例:外婆包的粽子十分好吃。(4)十分。例:小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。(5)我走進教室。我走進教室。例:彎彎的小河像長長的錦緞。(6)像。3.用不同的方式介紹自己的姓氏和同學(xué)的姓氏。例：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。（用“分一分”的方法介紹形式）(1)你姓什么？我姓葉。什么葉？。(2)她姓什么？我姓。什么？。(3)姓什么？我的同學(xué)姓。什么？。例：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。（用“組詞”的方法介紹形式）(4)你姓什么？我姓。什么？。(5)叔叔姓什么？叔叔姓。什么？。二、提升訓(xùn)練1.照樣子，寫句子。(1)例:小水珠眨著眼睛。(亮晶晶的)小水珠眨著亮晶晶的眼睛。小青蛙放聲歌唱。(呱呱地)(2)例:小白兔割草。(在山坡上彎著腰)小白兔彎著腰在山坡上割草。小山羊吃草。(在草地上低著頭)(3)例:荷葉圓圓的，綠綠的。櫻桃的，的。柳枝的，的。2.照樣子，仿寫句子，注意加點的詞語。例：大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。(1)白云一會兒像匹馬，一會兒。(2)哥哥一會兒學(xué)畫畫，一會兒。(3)蝴蝶一會兒，一會兒。(4)天氣一會兒，一會兒。(5)一會兒，一會兒。(6)一會兒，一會兒。(7)一會兒，一會兒。(8)一會兒，一會兒。3.照樣子，寫句子。例：誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎么飛？扇扇翅膀去又回。(1)誰會游？會。怎么？搖搖尾巴擺擺頭。(2)誰會爬？會。怎么？扭扭身子爬回家。例：誰的尾巴長？猴子的尾巴長。(3)誰的耳朵長？。(4)誰的耳朵？。例：誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。(5)誰的的樣子最可愛？。(6)誰的最？。(7)誰的最？。答案一年級真題回顧1.(1)可以和同學(xué)一起玩了。(2)下雨不去你家了。(3)在小河里游泳在小河里自由自在的游泳2.(1)大海那么廣闊,那么閃亮。(2)秋天來了，樹葉黃了。(3)松鼠(4)你去過動物園嗎？(5)我的作業(yè)本呢？3.(1)漂亮(2)天安門的升旗儀式(3)燈光(4)爸爸媽媽偉大(5)世界美麗(6)動畫片(7)睡著了(8)你遲到了(9)樂樂請假了二年級真題模擬1.示例:(1)爸爸在家里吃西瓜。爸爸在家里大口大口地吃西瓜。(2)小蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng)。小蜘蛛在樹上認(rèn)真地結(jié)網(wǎng)。2.示例：