第04-1課喜看稻菽千重浪(考點匯編)-2022-2023學年高中語文必修上冊考點精講精練（統(tǒng)編版）

第04-1課喜看稻菽千重浪【課內(nèi)知識點總結(jié)】一、重點詞語稻菽（shū）簽署（shǔ）山麓（lù）一蔸（dōu）蘊藏（yùn）秈稻米（xiān）分蘗（niè）理解下面詞語的意思籠罩：像籠子似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢。鶴立雞群：是指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準；或為了討好，事事模仿或追隨別人。不敢越雷池一步：比喻不敢越過某一界限。無可辯駁：沒有理由或根據(jù)來否定對方的意見。形容事實確鑿，理由充足。二、文學文化常識1、作者簡介生平：沈英甲，1948年生，吉林輝南人。1968年應征入伍，歷任空軍部隊無線電員，《世界知識》雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學機械系。1993年加入中國作家協(xié)會?！玖私庠∑健吭∑?，大學文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。現(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。

【了解人物通訊】【含義】人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊?！緦懽鲗ο蟆康谝环N，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。第二種，人們普遍關心的社會名流。如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民做出貢獻的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個新趨向。比如：第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。【結(jié)構(gòu)類型】①傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。③群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。作品：著有長篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》等。2、背景解讀插上科技的翅膀聯(lián)合國糧農(nóng)組織曾經(jīng)公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴重短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。發(fā)明“雜交水稻”的袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。本文就是在袁隆平獲得國家最高科技獎后，記者為介紹他的先進事跡所做的人物報道。3、常識梳理1．雜交水稻雜交水稻指選用兩個在遺傳上有一定差異，同時它們的優(yōu)良性狀又能互補的水稻品種，進行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢的第一代雜交種，用于生產(chǎn)，這就是雜交水稻。2．袁隆平袁隆平1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學院，1978年晉升為研究員，被評為全國勞動模范。1995年當選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎；他先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學獎”和聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽獎”等8項國際獎勵。2001年獲得首屆國家最高科技獎。三、重點講解1、整體把握，理清結(jié)構(gòu)任務說明：文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。思考1：通讀課文，概括主要事跡。主要事跡（一）曾記否，到中流擊水①在稻田里工作②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（二）創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)①1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（三）事實是科學家的空氣①1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（四）饑餓的威脅在退卻①1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。思考2：明確本文的線索。明確按時間順序排列，以時間為線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。2、抓住情節(jié)，概括形象任務說明：情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。把握住了關鍵的情節(jié)，有利于我們概括人物，總結(jié)主旨。而對形象的鑒賞包括鑒賞人物形象與特定物象，其中人物形象又分為主要人物形象與次要人物形象。主要人物形象通常只有一個，是作品刻畫的核心對象，往往用來揭示作品的主題；次要人物形象往往用來襯托主要人物形象，一般作為故事的敘述者、見證者，推動故事情節(jié)發(fā)展。思考1：概括袁隆平的形象特征，并結(jié)合文本簡要分析性格特征相關情節(jié)注重實踐勇于探索不畏艱難矢志不移如“頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背”，“泥腿子專家”勇于創(chuàng)新大膽質(zhì)疑袁隆平提出了當時世界上無人解決的大課題———雜交水稻。他不盲從權(quán)威，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元。堅持事實實事求是1992年針對雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實說明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。目標遠大不斷進取在一次電視臺舉辦的活動中，袁隆平說到自己的夢。小結(jié)袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專注敬業(yè)，嚴謹認真

的實踐者；袁隆平是一位不迷信權(quán)威，不動搖，不退卻，極具韌性

的研究者；袁隆平是一位勇于擔當，堅持實事求是

，不計個人風險

的捍衛(wèi)者；袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止

的尋夢者。3、披文入情，沿波討源任務說明：作者在行文的過程中，往往將情感注入字里行間?；蛑笔阈匾埽梦淖謺晨斓氖惆l(fā)內(nèi)心的情感；或即事抒懷，在敘述的時候表達自己的情感傾向；或詠史抒懷，在古今對比中，寄寓深沉的情感；或托物言志，以物作喻，闡明高潔的志向；亦或者借景抒情、融情于景，將情感寄寓于環(huán)境之中，物我合一，天人化境。思考1：文章第5段寫了20世紀五六十年代我國普遍發(fā)生饑饉，上一段還提到毛澤東同志的話，有什么意義？明確一是說明提高糧食產(chǎn)量、開發(fā)超產(chǎn)稻米在當時是關系民生的大事，交代了研究雜交稻的背景和必要性。第二是交代了袁隆平經(jīng)歷了幾十年風雨不改初衷，終于研究出優(yōu)質(zhì)雜交水稻動力的原因。因為祖國的普遍饑饉，讓青年袁隆平下定決心，把畢生精力投入到祖國人民最需要的農(nóng)業(yè)科技事業(yè)中去，這表現(xiàn)了袁隆平高度的責任感。思考2：第四部分“饑餓的威脅在退卻”，通過幾件事說明袁隆平的心愿？明確①一個夢-----兩個比喻寫出了袁隆平夢想和希望的美好；②戰(zhàn)略設想-----三個戰(zhàn)略發(fā)展階段，寫出了袁隆平目標遠大，不斷進?。虎蹆蓚€心愿-----“超級雜交稻”合成；讓雜交稻走向世界?？偨Y(jié)這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學家袁隆平重視實踐，實事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領“綠色革命”的宏愿。文章高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻”目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。4、品鑒細節(jié)，描摹真實任務說明：細節(jié)描寫是對描寫對象作逼真、細膩、具體生動的描繪，它是文學作品中描寫人物性格、推動事件發(fā)展、表現(xiàn)社會環(huán)境和自然環(huán)境的最小的組成單位?？雌饋砗孟袷亲髡咝形闹胁唤?jīng)意的信手潑墨，但細細品讀，就會感受到作者含不盡之意，見于描寫之外，正如古人所說：“言有淺而可以托深，類有微而可以喻大?！被顒樱鸿b賞下面細節(jié)描寫的作用①片段：挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標準的‘形象’。明確通過“挽起褲腿”這一典型細節(jié)，寫出了袁隆平雖是科學家的身份，卻凡事親力親為，與土地與水稻天天打交道的形象。②片段：這是一株奇特的稻禾，株形優(yōu)異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。袁隆平用布條扎上記號，從此格外精心地照顧這蔸稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。明確從“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十?！边@樣的細節(jié)描寫我們能夠看出袁隆平對待植物科學、農(nóng)業(yè)技術(shù)研究的科