二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇

二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1

1、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃的總體支配，以教研室、教育處、教科室的教學(xué)工作計(jì)劃為指南，以學(xué)生全面進(jìn)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人。以各年級(jí)備課組為基礎(chǔ)，重點(diǎn)以理念更新為依托，以課堂教學(xué)為載體，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高素養(yǎng)教育。

2、工作重點(diǎn)

1、協(xié)作教育處工作，催促常規(guī)教學(xué)。課前肯定做到有計(jì)劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改準(zhǔn)時(shí)、更正到位、仔細(xì)細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)定期和不定期的進(jìn)行互相檢查和學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時(shí)反饋總結(jié)各種狀況并正確做出改良，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

2、做好課堂學(xué)問提升工作。要不斷發(fā)覺有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從作業(yè)、練習(xí)的合理支配和批改反饋等各方面著手，仔細(xì)落實(shí)班級(jí)補(bǔ)差狀況，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師全面開展各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量〞服務(wù)。繼續(xù)開展以各年級(jí)備課組為單位的.集體備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)一個(gè)月開展兩次，一次以“研討課〞為討論載體的集體備課，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)參加集體備課的形式，另一次以“教學(xué)困惑問題〞為突破口進(jìn)行研討溝通，全體數(shù)學(xué)教師在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以專家工作室為龍頭，組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氣氛。

4、學(xué)生特色活動(dòng)支配。組織各類有針對(duì)性的學(xué)生活動(dòng)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)趣味性的同時(shí)增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽及重點(diǎn)學(xué)問過關(guān)。在原有的基礎(chǔ)上再做適當(dāng)調(diào)整，制訂出各年級(jí)競(jìng)賽和學(xué)問過關(guān)的具體內(nèi)容和具體方案，使操作過程更清楚、更規(guī)范，真正提高二年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，真正做好培優(yōu)工作。

分月支配：

九月份：

1、依據(jù)教研組計(jì)劃，制定備課組計(jì)劃。

2、召開期初備課組工作會(huì)議，明確本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作。

3、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)五仔細(xì)檢查——“備課〞。

4、定期開展備課組活動(dòng)。

5、參與與中學(xué)教研共同體主題活動(dòng)。

6、協(xié)作教科室組織開展“太陽(yáng)雨〞教師論壇。

十月份：

1、定期開展備課小組活動(dòng)。

2、依據(jù)教研組要求參與數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

3、協(xié)作教科室組織開展“太陽(yáng)雨〞教師論壇。

4、四十周歲以下教師〔陳麗〕課堂展示。

5、開展推門聽課活動(dòng)。

6、組織二年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)問過關(guān)。

十一月份：

1、二年級(jí)期中學(xué)問過關(guān)。

2、期中檢查、工作總結(jié)溝通。

3、定期開展備課小組活動(dòng)。

4、協(xié)作教科室組織開展“太陽(yáng)雨〞教師論壇。

5、參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率專題研討〔二〕。

十二月份、一月份：

1、定期開展備課小組活動(dòng)。

2、主動(dòng)參與校優(yōu)秀備課組評(píng)比。

3、參與教研組校級(jí)開課活動(dòng)。

4、協(xié)作教科室組織開展“太陽(yáng)雨〞教師論壇。

5、期末各項(xiàng)工作。

二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2

如今我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了，和我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法肯定要有所改變，一年級(jí)的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進(jìn)入了二年級(jí)之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所改變了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生把握學(xué)問狀況:

我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能主動(dòng)思索,主動(dòng)發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握.個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識(shí)的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

(二)、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4〞、“6〞乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(四)、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短〞,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)潔規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培育學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

(六)、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀看物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半〞等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),表達(dá)學(xué)問的形成過程.

(七)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(八)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的`收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué).留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培育學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、、角和直角.

5、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題.

6、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系.

7、能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的樣子;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

8、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思索問題的意識(shí).共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

10、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

四、教學(xué)措施

1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

2、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

3、多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培育實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.

4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級(jí)只是給學(xué)生們打好至少最好的基礎(chǔ)，而二年級(jí)開始，數(shù)學(xué)就開始漸漸的變難了，這是難度的開始，有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深入，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們提高成果的重要方法之一。我信任我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3

我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能主動(dòng)思索,主動(dòng)發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握.有幾位學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、快速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

1、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

3、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

5、能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的樣子;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思索問題的意識(shí).。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題.

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

8、總復(fù)習(xí)

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識(shí)與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。

3、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的理解和把握。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、感悟數(shù)學(xué)思想，培育學(xué)生思維能力。

5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感看法的進(jìn)展。

6、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培育。

8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培育學(xué)生解決問題的能力。

【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【具體工作】

一、主動(dòng)向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本組有6位語(yǔ)文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素養(yǎng)，更要主動(dòng)引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氣氛、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師喜愛學(xué)生，喜愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

二、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。

1、仔細(xì)備課。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、準(zhǔn)時(shí)反思〞的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動(dòng)的展開，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上互相學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)〞這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

3、規(guī)范“六仔細(xì)〞常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實(shí)抓好“六仔細(xì)〞常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)行“六仔細(xì)〞常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)每月一查，準(zhǔn)時(shí)反饋。發(fā)覺問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師商量、反思，準(zhǔn)時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。期望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅，優(yōu)秀率在95℅以上。

教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課5次，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題，催促本組教師自覺預(yù)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。

三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無差生〞的目標(biāo)。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出緣由，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤管理，收到肯定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成果跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的溝通和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生〞。

四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。

1、讀書活動(dòng)。

厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生喜愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無限延長(zhǎng)開去。

2、本組課題〔起步作文教學(xué)策略的討論〕活動(dòng)

三年級(jí)是開始學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采納寫周記、課前一分鐘、講故事競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會(huì)講背70首古詩(shī)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

語(yǔ)文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行〞，這樣才能讓孩子們心中的詩(shī)的琴弦響起來。所以本學(xué)期照舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。總之，爭(zhēng)取每個(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語(yǔ)文，喜愛語(yǔ)文。

本學(xué)期主要工作支配：

第一周：協(xié)作學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

第二周：制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。

第三周：開展“喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言文化〞班隊(duì)。

第四周：語(yǔ)文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。

第五周：愛惜公物教育。開展中年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

第六周：開展中年級(jí)寫字競(jìng)賽活動(dòng)。

第七周：開展講故事競(jìng)賽活動(dòng)。

第八周：作文教學(xué)探討與溝通。

第九周：學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。

第十一周：開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

第十二周：評(píng)比出“誰(shuí)是最稱職的小主人。

第十三周：班主任工作溝通會(huì)。

第十四周：迎元旦活動(dòng)。

第十五周：1、進(jìn)行課改研討課活動(dòng)。2、開展朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。

第十六周：1、優(yōu)秀教案評(píng)比。2、小班化教學(xué)談。

第十七周：迎新年活動(dòng)。

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。

第二十周：期終考試。

一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推動(dòng)課程改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師進(jìn)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、具體工作：

依據(jù)教育處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多溝通，主動(dòng)探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組〔教研組〕活動(dòng)時(shí)間，協(xié)作教育處組織備課組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)閱歷，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提倡數(shù)學(xué)教育要從以獲取學(xué)問為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分進(jìn)展的時(shí)間和空間。

〔二〕抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，仔細(xì)討論“新課程、新理念〞下的課堂教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的'實(shí)施，不斷改良備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，主動(dòng)實(shí)行集體重點(diǎn)預(yù)備、個(gè)人能依據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能準(zhǔn)時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教育處提倡的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理支配每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

〔三〕做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

協(xié)作教育處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，查找存在質(zhì)量問題的緣由，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)閱歷，找出差距，分析緣由，促進(jìn)提高。

〔四〕做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

〔五〕抓校本研修，促專業(yè)進(jìn)展

備課組教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)模式，與他人多溝通、多互動(dòng)，并參加他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的商量。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè)的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

〔六〕主動(dòng)參加各種競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)

依據(jù)教育處的工作計(jì)劃，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽。

三、活動(dòng)支配：

1、教學(xué)研討課：

周淑芝《可能性》〔三年級(jí)〕17周

蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》〔四年級(jí)〕14周

盧成善《可能性》〔五年級(jí)〕15周

錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》〔六年級(jí)〕17周

附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組具體支配做適當(dāng)調(diào)整。

2、集體備課商量：

內(nèi)容同上，時(shí)間提前一周。

3、主題溝通：

周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》

盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率〞的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附：具體時(shí)間視教研組活動(dòng)支配

指導(dǎo)思想

本學(xué)期以加強(qiáng)學(xué)生的德育教育為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點(diǎn)，主動(dòng)努力地做好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭(zhēng)突破200人大關(guān)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟識(shí)的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的`學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄〞等。

二、學(xué)情分析

我執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)共有88名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有相對(duì)的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增添，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動(dòng)；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞〞；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。

三、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步認(rèn)識(shí)角、從不同的位置觀看物體、認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生需要把握的基本技能之一，必需到達(dá)計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。

在空間與圖形方面，教材支配了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀看物體教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀看、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的樣子，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學(xué)廣角〞是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思索問題的意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

五、全冊(cè)課時(shí)支配〔約60課時(shí)〕

二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我們已經(jīng)踏上了這學(xué)期的征程，雖然我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大一歲，但是他們還是需要我們的幫助。

對(duì)學(xué)生而言，摸準(zhǔn)了老師的脾氣。對(duì)我而言，通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通，對(duì)我所任教的二〔5〕、二〔6〕兩個(gè)班的孩子也做下分析：1、大部分的孩子情愿去學(xué)習(xí)，并且主動(dòng)參加到我的課堂活動(dòng)中。這學(xué)期我把優(yōu)等生列為學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，幫助其他孩子的學(xué)習(xí)。2、個(gè)別差生通過半個(gè)學(xué)期的補(bǔ)差計(jì)劃已有明顯效果。但還是要堅(jiān)持，因?yàn)槲倚湃?，我們兩個(gè)班的補(bǔ)差是個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)，并且我有信念把它打贏。3、一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)底子差、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法機(jī)自身的緣由，學(xué)數(shù)學(xué)感覺有些累。針對(duì)這些學(xué)生，其應(yīng)當(dāng)關(guān)注更多的是培育他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們做到不偷懶、不拖拉，進(jìn)而在逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展。

一、這以上是我對(duì)學(xué)生的分析，接下來，我對(duì)我所教的數(shù)學(xué)課做個(gè)大致的教學(xué)計(jì)劃：