部編版高中語文必修下冊(cè)《六國論》課件48張

一門父子三詞客

千古文章八大家。

任務(wù)一：知人論世活動(dòng)1：走近作者

蘇洵（1009—1066）字明允，號(hào)老泉,唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱“老蘇”，與兒子“大蘇”、“小蘇”并稱“三蘇”。蘇洵為文，成就顯著。論文大多是針對(duì)時(shí)政而發(fā)，議論鋒利，說服力強(qiáng)，能切中時(shí)弊。著有《嘉佑集》。歐陽修指出：蘇洵之文“博辯宏偉”。

六國論（宋蘇洵）

（1）

六國：除秦以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六國。

活動(dòng)2：了解背景秦—強(qiáng)楚—大齊—富

戰(zhàn)國后期,全國統(tǒng)一已成歷史必然。秦經(jīng)商鞅變法，逐漸強(qiáng)大；六國“合縱”抗秦，但各有打算，聯(lián)盟并不鞏固。秦王政采取“遠(yuǎn)交近攻”策略,全面發(fā)動(dòng)了對(duì)六國的剿滅戰(zhàn)。前230年秦滅鄰近韓；前228年秦滅趙；前225年秦滅魏；前223年秦滅楚；前222年秦滅燕；前221年秦南下滅齊。秦滅六國,結(jié)束了諸侯割據(jù)稱雄的“戰(zhàn)國”,進(jìn)入了秦漢封建大一統(tǒng)的時(shí)代。秦全勝而速敗，其暴滅被后人做足了文章。

任務(wù)二：朗讀課文

整體感知（1）讀準(zhǔn)字音：六國互喪sàng暴pù霜露（通“曝”）草芥jiè與嬴yǔ洎jì當(dāng)與秦相較tǎng（通“倘”）為國者wéi無（通“毋”）使為積威之所劫哉活動(dòng)1：讀準(zhǔn)字音，尋找觀點(diǎn)答案：(1)中心論點(diǎn)：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。分論點(diǎn)：賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪?；顒?dòng)2：本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)各是什么？活動(dòng)1：逐段提出本段的重點(diǎn)詞句和難于理解的詞句以及文言知識(shí)。用通暢的現(xiàn)代漢語翻譯。任務(wù)三：疏通句意，理清思路第一段

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。兵：武器。善：好。力虧：國力虧損。道：原因。

或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰‘弊在賂秦’也！”

或：有人互：交互率：都以：因?yàn)樯w：表原因，因?yàn)橥辏罕Ｈ?，完整存在第二?/p>

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

以：介詞，用邑：邑鎮(zhèn)城：城市其實(shí)：它的實(shí)際（數(shù)量）亡：丟失，喪失固：當(dāng)然，固然分析論證方法：先擺出秦“戰(zhàn)勝而得”與諸侯“戰(zhàn)敗而亡”的事實(shí)，從正反兩方面對(duì)比論證。第二段

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。厥：代詞，其祖父：古今異義，祖輩父輩暴：通“曝”以：連詞，表示結(jié)果，有“因而”“以至”的意思舉：全以：拿，介詞然后：古今異義，這以后第二段

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。然則：既然這樣，那么……厭：通“饜”，本義是“飽”，這里指滿足。彌：更加，越來越至于：古今異義，“以致”固：本來。分析論證方法：運(yùn)用邏輯推理得出結(jié)論，將賂秦者與被賂者的心理進(jìn)行對(duì)比，揭示了賂秦以致滅亡的必然性。第二段

古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

以：拿，介詞事：侍奉，動(dòng)詞。得：得到之：代詞，指因賂秦而滅亡的道理。分析論證方法：引用古人的話，作比喻論證，說明賂秦的危害。第三段

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。遷滅：被滅國而掠走國寶重器。與：結(jié)交、親附。既：已經(jīng)。第三段燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。義：動(dòng)詞，堅(jiān)守正義判斷句以……為：把……作為速：招致。（成語“不速之客”）趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。句式：狀語后置再：兩次。卻：使動(dòng)用法，使……退卻，擊退。洎：及，等到以：因?yàn)闉椋撼蔀榻K：堅(jiān)持到底智力：古今異義，智謀和力量。誠：確實(shí)。第三段向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。向：以前。愛：吝惜，愛惜。不行：古今異義，不派出去互文：勝負(fù)存亡的命運(yùn)當(dāng)：通“倘”或：或許。量：判斷。第四段嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者，無使為積威之所劫哉！以：介詞，用禮：名作動(dòng)，禮遇之：下咽：“往下咽”或“咽下喉嚨”。為……所：被日、月：名作狀以：連詞，引出結(jié)果，以致。趨于亡：走向滅亡無：通“毋”，不要。第五段夫六國與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)；茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。勢(shì)1：勢(shì)力。可以：古今異義，可以憑借勢(shì)2：形勢(shì)茍：如果以：憑借天下之大：偌大的天下。之，定語后置的標(biāo)志。下：動(dòng)詞，采取下策故事：古今異義，舊事。是：這?；顒?dòng)2：交流探究，全文可分為幾部分？明確：課文可分三部分。第一部分（1）：提出論點(diǎn)，并作理性分析，從“不賂者”和“賂者”兩方面論證論點(diǎn)。第二部分（2、3）：以歷史事實(shí)論證中心論點(diǎn)，分別從“賂者”和“不賂者”兩方面論進(jìn)行論述。第三部分（4、5）：總結(jié)歷史教訓(xùn)，點(diǎn)明寫作目的。任務(wù)四：精讀課文，探究文本活動(dòng)1：這一段從哪兩個(gè)角度來闡述中心論點(diǎn)的？作者是怎樣提出的？有什么作用？中心論點(diǎn)分論點(diǎn)六國破滅弊在賂秦賂秦力虧破滅之道正：賂者以賂者喪

蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完

反：不賂者提挈下文統(tǒng)攝全篇

(2)作者開門見山、直截了當(dāng)?shù)靥岢鲋行恼擖c(diǎn)，不僅緊扣題目，點(diǎn)明了論題，而且便于后文馳騁文墨、自由論證，在結(jié)構(gòu)上具有提挈下文、統(tǒng)攝全篇的主導(dǎo)作用?；顒?dòng)2：第二段是從哪個(gè)方面論證六國破滅原因的？用了哪些對(duì)比？各有什么作用？【答案】第二段從“賂秦而力虧，破滅之道也”這方面論證六國破滅的原因。(1)通過以上對(duì)比，可以分析得出：秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。(2)通過以上對(duì)比，說明了諸侯割地的情形和后果，從中得出“至于顛覆，理固宜然”的結(jié)論。（1）先擺出秦“戰(zhàn)勝而得”與諸侯“戰(zhàn)敗而亡”的事實(shí)，從正反兩方面對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“秦之所大欲”與“諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)”的論斷。（2）再用邏輯推理得出結(jié)論：由于“諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急”，因而得出結(jié)論為“至于顛覆，理固宜然”。（3）最后又引用古人的話“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”，作比喻論證，說明賂秦的危害，貼切恰當(dāng)，既補(bǔ)充了上文的論證，又含有收束之意，而且使論證深入淺出，明白易曉，增強(qiáng)了說服力。活動(dòng)3：梳理第二段的論證思路?；顒?dòng)4：閱讀第三段，分析作者用了什么手法來論證分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”？

答案：作者主要采用了分層論證的方法：

第一層論齊國。

雖“未嘗賂秦”，但它親近秦國而不聯(lián)合五國，所以，五國一旦破滅，它就必然要被“無厭”的暴秦所“遷滅”。

第二層論證“燕趙之君”的“義不賂秦”。

這兩國都能用兵守土抗秦，保全國家，但由于燕丹“以荊卿為計(jì)”，因而“始速禍焉”，導(dǎo)致滅亡；同樣，由于趙國李牧被誅，用武不終，因而“邯鄲為郡”，結(jié)果也是國家滅亡。

不僅如此，而且燕趙兩國“處秦革滅殆盡之際”，“智力孤危”沒有援助，所以是在不得已的情況下戰(zhàn)敗而亡的。

作者層層推進(jìn)地從齊、燕、趙三國破滅的結(jié)果推論其破滅的原因，有力地證明了“不賂者以賂者喪”的分論點(diǎn)，解答了“六國互喪，率賂秦耶”的疑問，從反面論證了中心論點(diǎn)的正確，避免了邏輯上的漏洞，使論證完備周密，無懈可擊。

最后從“向使三國各愛其地”到“或未易量”幾句，以假設(shè)的原因得出假設(shè)的結(jié)果，歸納了第二、三段對(duì)兩個(gè)分論點(diǎn)的論證，照應(yīng)了開頭?；顒?dòng)5：我們學(xué)過的歷史，還有沒有類似六國和北宋這樣用賄賂以求茍安的史實(shí)呢？明確：反思?xì)v史，清政府簽訂一系列喪權(quán)辱國的條約，我們要汲取六國滅亡的教訓(xùn)，為了世界和平而發(fā)奮圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

明確：（1）嗚呼——承接上段末尾，進(jìn)行假設(shè)，提出六國合力抗秦的主張。表現(xiàn)惋惜之意。（2）悲夫——又回到現(xiàn)實(shí)中，感嘆六國破滅的可悲結(jié)局，抨擊六國的政策。提出“為秦人積威之所劫”才是賂秦之根源。（3）作用：表達(dá)作者對(duì)歷史的思考與感慨，起到連接作用，在歷史與現(xiàn)實(shí)間快速自由轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)讀者理清思路?；顒?dòng)6：作者在第4段連用了兩個(gè)嘆詞，有什么作用？活動(dòng)7：最后一句“為國者，無使為積威之所劫哉！”語帶雙關(guān)，請(qǐng)說明其含義。北宋所處的時(shí)代和戰(zhàn)國有何相似之處地緣戰(zhàn)略北宋地圖

北宋初期，西、北方邊患嚴(yán)重，自開國至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降。例如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬兩，絹二十萬匹，后又被迫追加銀十萬、絹二十萬匹。時(shí)代背景明確：作者對(duì)歷史事實(shí)分析后的議論，明確了六國賂秦的根本原因，同時(shí)也切合當(dāng)時(shí)北宋王朝的實(shí)際情況，委婉地勸諭當(dāng)權(quán)者面對(duì)北方的威脅，放棄屈辱的妥協(xié)政策，不要重蹈歷史的覆轍?；顒?dòng)7：最后一句“為國者，無使為積威之所劫哉！”語帶雙關(guān)，請(qǐng)說明其含義。

明確：本段議論的基礎(chǔ)建立在作者自己對(duì)歷史事實(shí)的分析上，源于歷史，但又高于歷史，諷諫北宋王朝面對(duì)外來侵略不要重蹈歷史覆轍。表明了作者的寫作意圖。活動(dòng)8：第五段在全文論述中起了什么作用？

論證結(jié)構(gòu)及寫作特色中心論點(diǎn)六國破滅，弊在賂秦（分論點(diǎn)1）賂秦而力虧，破滅之道也

––––韓魏楚（分論點(diǎn)2）不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完

–––齊燕趙感慨古今，諷喻北宋王朝（借古諷今、切中時(shí)弊）論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密任務(wù)五：探究爭(zhēng)鳴活動(dòng)1：討論——你認(rèn)為蘇洵的論點(diǎn)正確嗎？你怎么看待六國的滅亡？“老蘇”此文體現(xiàn)出思想的進(jìn)步性和觀點(diǎn)的片面性。活動(dòng)2：你認(rèn)為《六國論》中作者對(duì)六國破滅原因的分析完全正確嗎？他的論據(jù)能禁得住推敲嗎？

歷代對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)朱熹：“軻匹夫之勇，其事無足言”。司馬光：“以萬乘之國，決匹夫之怒，逞盜賊之謀”柳宗元《詠荊軻》：“奈何效曹子，實(shí)謂勇且愚。世傳故多謬，太史征無且?！薄妒酚洝ご炭土袀鳌罚骸捌淞⒁廨^然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！碧諠摚骸捌淙穗m已沒，千載有余情”。龔自珍：“吟到恩仇心事涌,江湖俠骨恐無多?！眲⒉袑④娡烊~挺詩“勒馬黃河悲壯士，揮戈易水哭將軍”答案：(1)不完全正確。①從歷史事實(shí)來看，六國破滅的原因是多方面的，是個(gè)很復(fù)雜的問題，不是像蘇洵所論述的那樣簡(jiǎn)單。②從六國方面來看，除賂秦外，其破滅的主要原因還有很多，如六國君主中了秦國的挑撥離間的詭計(jì)，造成六國之間相互怨恨、猜忌，致使不同心協(xié)力，不能“合縱”聯(lián)合抗秦；六國之間互相侵奪以及六國與秦的頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)，造成六國壯年勞動(dòng)力的大量死亡，使生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。③六國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，造成的死亡人數(shù)也不少。戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁、統(tǒng)治者的橫征暴斂，使廣大人民處于水深火熱之中，民窮國衰，六國滅亡，勢(shì)所必然?；顒?dòng)2：你認(rèn)為《六國論》中作者對(duì)六國破滅原因的分析完全正確嗎？他的論據(jù)能禁得住推敲嗎？

(2)論據(jù)也經(jīng)不住細(xì)致推敲。①如荊軻刺秦，文中說燕國不應(yīng)派荊軻刺秦，這只是因?yàn)榇虤]有成功而已，如果成功，二世即位，應(yīng)該不可能如始皇般雄才大略，能夠統(tǒng)一全國，則六國也無破滅之虞了。②如寄望六國團(tuán)結(jié)抗秦，這本身就是很理想主義的想法，或者是后世人對(duì)身處局中的前人的幼稚的優(yōu)越感。活動(dòng)3：活動(dòng)：如果將第四段末句改為“為國者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第五