高中語文粵教版必修五學(xué)案第一單元第3課向小康生活邁進(jìn)的期待

第3課向小康生活邁進(jìn)的期盼——關(guān)于青少年消費觀念的調(diào)查報告1．音正形準(zhǔn)(1)單音字①弘揚() ②趨勢()③富有() ④諸如()(2)多音字①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(勞累,累計)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(賜予,送給))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(攢錢,攢動)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(掙錢,掙扎))(3)辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(儉,瞼)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(貼,帖))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(享,亨)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(即,既))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(型,形))2．詞語積累(1)弘揚：___________________________________________________________________(2)小康：____________________________________________________________________(3)認(rèn)同度：______________________________________________________________3．辨詞填空(1)節(jié)儉·勤儉①因家庭收入較少，母親養(yǎng)成了________的習(xí)慣，細(xì)心料理家務(wù)。②中華民族________持家的傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)代代相傳。(2)·自力①在艱苦的歲月中，________更生、豐衣足食是戰(zhàn)勝困難的法寶。②青少年要提高_(dá)_______的生存力量，快速地融入社會當(dāng)中。4．名言警句(1)強(qiáng)本而節(jié)用，那么天不能貧?！鳑r?天論?(2)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱?詠史?(3)一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！彀貜]?治家格言?(4)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮?誡子書?1．作者簡介沈杰，社會學(xué)博士，中國社會科學(xué)院社會學(xué)爭論所爭論員、?社會學(xué)爭論?副主任。主要爭論愛好：社會理論、社會心理。著有?社會心理學(xué)理論?、?中國社會心理學(xué)?等。2．背景展現(xiàn)本文選自2003年4月20日?中國青年報?。2002年6月10日至7月24日，共青團(tuán)中心宣揚部和中國青少年爭論中心組織實施了一次青少年消費觀念的調(diào)查，在北京、上海、天津、廣東、云南、陜西等地選取了12所高校、21所中學(xué)發(fā)放問卷3000份，共回收有效問卷2710份。3．文體學(xué)問調(diào)查報告調(diào)查報告是一種應(yīng)用文體，是調(diào)查主體在對特定對象進(jìn)行深化考察了解的根底上，經(jīng)過精確?????地歸納整理，科學(xué)地分析爭論，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論并形成書面形式的匯報性應(yīng)用文書。調(diào)查報告是調(diào)查爭論成果的傳遞工具，是將調(diào)查成果轉(zhuǎn)化為社會效益、發(fā)揮社會作用的橋梁，是決策者調(diào)整修改決策的主要依據(jù)。1．脈絡(luò)梳理向小康生活邁進(jìn)的期盼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(調(diào)查結(jié)論)—\x(兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)),\x(詳細(xì)表現(xiàn))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(青少年在消費觀念上的傾向),\x(勤儉節(jié)省尚未過時),\x(青少年享受意識正在增加),\x(八成青少年渴望經(jīng)濟(jì)))),\x(分析緣由)—\x(探究主要趨勢的根源)))2．初讀感知(1)調(diào)查報告是“七分調(diào)查，三分報告〞?！罢{(diào)查〞是根底，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；“報告〞是反映“調(diào)查〞成果的“發(fā)言〞形式。調(diào)查的方式有表風(fēng)格查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、調(diào)查、文案調(diào)查、實地調(diào)查等。本文屬于__________調(diào)查。(2)本調(diào)查報告在題目設(shè)置上有什么特點？答：________________________________________________________________________(3)全文從哪幾個方面闡述了當(dāng)前大多數(shù)青少年具有的消費觀念？答：________________________________________________________________________1．結(jié)合調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，爭論分析一下造成青少年具有文中所述的消費觀念的緣由是什么。答：________________________________________________________________________2．本文題目為“向小康生活邁進(jìn)的期盼〞，而副標(biāo)題中說明的寫作角度是青少年(含高校生，特殊是中同學(xué))，為什么這樣支配？請?zhí)骄科渚売?。答：________________________________________________________________________3．本文在表達(dá)現(xiàn)象、闡述觀點時，列舉了大量的數(shù)字，這樣寫有什么好處？答：________________________________________________________________________針對調(diào)查報告中設(shè)置的問題，談?wù)勀愕挠^點。(1)“八成青少年渴望經(jīng)濟(jì)〞局部，設(shè)計“假如有時機(jī)，您是否情愿通過打工掙點錢，補貼家用甚至養(yǎng)活自己〞這個問題有哪些高妙之處？請簡要分析一下。答：________________________________________________________________________(2)這份調(diào)查報告說明：獨生子女比非獨生子女更追求生活質(zhì)量與享受。你是否同意這個結(jié)論？[探究點撥]此題屬于開放性探究題，答案不唯一。一般思路：先確認(rèn)觀點，然后闡述觀點的正確性。分析要有針對性，遵循“有理有據(jù)〞的原那么。答：________________________________________________________________________1．課本素材點擊文本作者在課文“勤儉節(jié)省尚未過時〞一局部中指出：“56.9%的人認(rèn)為，在全社會提倡勤儉節(jié)省‘完全是一種美德，永久不會過時’。〞還說：“作為一種具有道德標(biāo)準(zhǔn)作用的價值觀念，勤儉節(jié)省并不受人們生活富有程度的直接影響而隨即發(fā)生轉(zhuǎn)變。〞運用例如有不少人認(rèn)為：勤儉節(jié)省過時了，現(xiàn)在是一個講究超前消費的時代。然而，記者在調(diào)查中發(fā)覺，絕大多數(shù)人都贊成一種觀點：勤儉節(jié)省永不過時。我們已經(jīng)從“新三年，舊三年，縫補綴補又三年〞過渡到了一個新的階段，低碳、環(huán)保、樂活……這些時尚的新詞匯其實都是勤儉節(jié)省的代名詞。勤儉節(jié)省不但不會過時，反而變得更加時尚、更加深化人心。在我國一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還有很多人剛剛解決溫飽問題。只有知道的辛苦，才能理解生活的艱辛，才能知道勤儉節(jié)省的重要。節(jié)省有助于提高一個人的品德修養(yǎng)，有助于形成良好的社會風(fēng)氣。2．課外素材吳錦泉——高節(jié)卓不群2010年8月9日，吳錦泉收聽播送時得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)難，將磨刀掙來的硬幣湊上1000元錢送給紅十字會捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢，通過紅十字會捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后，累計捐款37000多元錢。吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名一般村民，如今年過八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富有，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)懷社會，為村里修橋補路，去福利院探望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保存地捐獻(xiàn)出來。閱讀感悟窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)。身邊的人們追趕很多，可你的目標(biāo)只有一個。刀剪越磨越亮，照見皺紋，照見你的夢。叫賣?????漸行漸遠(yuǎn)，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱量出高尚。請你思索你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？________________________________________________________________________論節(jié)儉①孔子說：“以約失之者鮮矣。〞(1)約，儉約，即節(jié)儉。鮮，即少。意思是說：由于節(jié)儉而犯過失的很少。近日細(xì)細(xì)揣摩，覺得這話頗有道理。②首先說儉以養(yǎng)家。俗語“吃不窮，穿不窮，準(zhǔn)備不到一世窮〞，這“準(zhǔn)備〞的內(nèi)涵，除了合理經(jīng)營之外，還有重要的一條，就是節(jié)儉。節(jié)儉就是精打細(xì)算，節(jié)省用度，做到生活之水長流。清貧的家庭需要節(jié)儉，就收入豐厚殷實之家，也依舊如此。否那么，一旦變得浪費起來，追求享樂闊氣，就會大手大腳，揮霍無度，即使家園囤積有如金山銀海，也有被灑凈盡的時候。③其次說儉以養(yǎng)德。一個“儉〞字，說究竟便是量體裁衣，看菜吃飯，在遏制鋪張的前提下作長遠(yuǎn)規(guī)劃?！皟€〞是一條自給自足的心安理得的道路?！皟€〞不僅能培育自力更生、艱苦奮斗的作風(fēng)，而且還可以使人心地純粹，杜絕種種貪欲：為官那么廉潔剛正，克己奉公；為民那么不盜不劫，本分自重；經(jīng)商那么照章繳稅，不坑蒙拐騙；從教那么安貧樂道，育人自樹風(fēng)范……御孫說：“儉，德之共也。〞是說各種美德都是從節(jié)儉派生的。這話可謂是他從社會體驗中所得的真理。④再次說儉以成才。司馬光?訓(xùn)儉示康?中說：“儉那么寡欲，君子寡欲那么不役于物。〞即不多求妄用，受金錢和財務(wù)的拖累。這樣便可以淡泊明志，除卻各種私欲的包袱，以寬松的心境去培育專一的興致，去爭論學(xué)問學(xué)習(xí)技能。從孔仲尼到莊周，從范仲淹到，由儉而專，專而成才者不勝枚舉。與此相反，又該有多少達(dá)觀貴人的富家子弟，成才者寥寥無幾。我想最主要的緣由，該是豪華的生活使他們背上了貪圖享受、準(zhǔn)時行樂的包袱。由于貪圖享樂，終會因神力分散而致使學(xué)業(yè)荒廢，成為金玉其外、敗絮其中的紈绔子弟。⑤最終說儉以免禍。崇尚節(jié)儉的人自食其力，遵紀(jì)守法，決不做傷天害理、損公肥私、損人利己之事，能免除很多人為的災(zāi)禍?zhǔn)窃谇槔碇?。俗言“為人不做虧心事，半夜敲門心不驚〞，就是這個道理。倘假設(shè)丟棄“儉〞的美妙傳統(tǒng)，滑向浪費的泥潭，其必定危機(jī)四伏，枉道速禍，從建國初期的劉青山、張子善，到今日的徐才厚、令方案、薄熙來，就是最好的佐證。⑥諸葛亮?誡子書?中曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)。〞(4)節(jié)儉之弦?？嚕钪畼酚来?！思悟要點核心亮點：巧設(shè)分論點，引用名人名言。(1)引用孔子名言有什么作用？提示切入話題“節(jié)儉〞，提出“由于節(jié)儉而犯過失的很少〞結(jié)果，領(lǐng)起下文對緣由的剖析。(2)回讀全文，看看作者提出了幾個分論點？提示四個分論點：儉以養(yǎng)家、儉以養(yǎng)德、儉以成才、儉以免禍。(3)作者分設(shè)分論點時表達(dá)了怎樣的布局特點？提示作者用了“首先〞、“其次〞、“再次〞、“最終〞，根據(jù)由重到輕的規(guī)律挨次，構(gòu)建全文布局。(4)文章結(jié)尾引諸葛亮的名句，有什么作用？提示結(jié)構(gòu)上和開篇引用名言相照應(yīng)，收束全文，結(jié)構(gòu)圓合。重申“節(jié)儉〞的重要性，回扣主題，言之鑿鑿，不容置疑。

答案精析語言學(xué)問積累1．(1)①hónɡ②qū③yù④zhū(2)①lèilěi②jǐɡěi③zǎncuán④zhènɡzhēnɡ(3)①勤儉眼瞼②補貼字帖③享受亨通④隨即既然⑤轉(zhuǎn)型外形2．(1)發(fā)揚光大。(2)家庭經(jīng)濟(jì)狀況可以維持中等水平生活。(3)對某一個問題的熟悉相同的比率。3．(1)①節(jié)儉②勤儉解析“節(jié)儉〞指用錢等有節(jié)制；儉省?！扒趦€〞指勤勞而節(jié)儉，詞義范圍較“節(jié)儉〞大。(2)①自力②解析“〞，動詞，指不依靠別人，靠自己的勞動而生存?！白粤Θ暎~，指自己的力氣。整體感知2．(1)問卷(2)采納雙行標(biāo)題的形式。正標(biāo)題點明白主題，副標(biāo)題點明白內(nèi)容。(3)四個方面：①兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)，②勤儉節(jié)省尚未過時，③享受意識正在增加，④渴望經(jīng)濟(jì)。課堂互動1．①青少年自身根本上還沒有的經(jīng)濟(jì)收入，②長期弘揚的思想觀念對青少年仍具有較強(qiáng)的約束力，③當(dāng)今社會強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量和重視充共享受的觀念影響著青少年的思想。2．①青少年作為將來消費的主體，越來越成為公眾關(guān)注的新興的市場動力。②21世紀(jì)消費的走勢將由以成年為主導(dǎo)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧嗌倌隇橹鲗?dǎo)，他們是家庭的“中心〞，正影響并逐步參加消費決策，有意無意地進(jìn)入并領(lǐng)導(dǎo)超前消費。③青少年的生活水平和