感恩節(jié)手工賀卡的教案

感恩節(jié)手工賀卡的教案感恩節(jié)手工賀卡的教案1

活動目標(biāo)：

1、知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的幫助和付出表示感謝。

2、體會到感謝別人是一件歡樂的事情。

3、學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。

4、能用精確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動預(yù)備：

1、故事《小熊旅行》。

2、歌曲《感恩的心》、

3、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

4、剪刀、勾線筆。

活動過程：

1、教師講故事《小熊旅行》。

2、依據(jù)故事提問。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的？

③大家為什么都愿幫助小熊呢？

3、結(jié)合實際生活進(jìn)行商量：

①在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？〔幼兒回答：感動、高興、快樂、美好……〕

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人情愿幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？〔幼兒回答：很難受、想哭、生氣、焦急、可怕……〕

③當(dāng)你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

④看來你們在遇到困難時，都特殊期望得到別人的幫助。那我們應(yīng)當(dāng)對那些幫助我們的人說些什么呢？〔幼兒回答：感謝你；感謝你幫助我；真的很感謝你；我喜愛你；你有困難我也情愿幫助你；你真好……〕

⑤你們?nèi)缃裉厥庀雽φl說聲“感謝你〞？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。〔幼兒回答：楊林感謝你幫我系鞋帶；田聰感謝你借我玩具玩；感謝媽媽每天做飯給我吃；感謝王老師教會我跳舞；感謝爸爸幫我修好了自行車；感謝我的小狗每天陪我玩；感謝大樹給我遮太陽；感謝我的.小被子讓我不冷；感謝清潔工阿姨把公路掃的那么潔凈；感謝燈給我們照亮；感謝錄音機(jī)給我講故事……〕

⑥剛剛你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的`呢？〔幼兒回答：笑瞇瞇的、快樂的、咧著嘴笑……〕心情又是什么樣的？〔興奮、歡樂……〕

4、教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀！

5、如今誰想說說你還特殊想感謝誰？〔這次幼兒的回答更主動了，內(nèi)容更豐富了，感謝之情更真實、發(fā)自內(nèi)心了?！?/p>

6、除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？〔幼兒回答：給關(guān)懷自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機(jī)擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……〕

7、通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上〔幼兒設(shè)計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》〕。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。

感恩節(jié)手工賀卡的`教案2

一、活動目標(biāo)

1、初步了解感恩節(jié)的由來及風(fēng)俗。

2、懂得感謝別人、敬重他人。

二、活動預(yù)備：

1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動過程：

〔一〕出示圖片，講解并描述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。

1、師：你在圖上看到了什么？

2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花〞號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地渴望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從今，這一風(fēng)俗就此沿續(xù)下來，并漸漸風(fēng)行各地。

〔二〕觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

1、感恩節(jié)的由來。

師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。感恩節(jié)〔ThanksgivingDay〕是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

2、感恩節(jié)風(fēng)俗。

師：感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個月之前就開始著手預(yù)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞〔roastturkey〕和南瓜餡餅〔pumpkinpie〕，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人寵愛的食品。

〔三〕說一說我們要感恩的人

1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

〔1〕圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢？〞

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

2、圖2：感恩老師，了解培育之難〔圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有準(zhǔn)時扶他，而是給予鼓舞，讓他自己爬起來。〕

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？〞

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

師：“老師教你們學(xué)本事，讓你們長大，做自己想做的事。〞

3、圖3：感恩伙伴，體驗友誼之樂〔圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩〕

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎？有哪些快樂的事？〞

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4、感恩四周的人，了解美好生活的來之不易〔圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食?！?/p>

師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人？〞

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

〔四〕如何感恩。

1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？〞

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來愛護(hù)環(huán)境。

2、教師小結(jié)

〔教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人〕

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本事；感謝小朋友帶來的快樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？〞

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

②做力所能及的事；

②懂得共享，共享歡樂與苦痛〔幫助他人〕；

③從“感謝“開始，說一句祝愿的話，送一份禮物；

④遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)環(huán)境等。

四、情感回來

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來觀賞一個感恩歌曲《感恩的心》。〞〔播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動〕

感恩節(jié)手工賀卡的教案3

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時間：

11月〔11月的第4個星期四是感恩節(jié)〕。

活動地點：

幼兒園內(nèi)〔依據(jù)活動需求確定場地〕。

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購置“黃絲帶〞，用于征集“感恩箴言〞。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言〞。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言〞?！?1月23日〕班級教師集中懸掛。

二、開幕式〔11月21日〕

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參與并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演〔全體教師〕。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物〞——黃絲帶的意義〔寬容、理解、感恩、暖和等寓意〕，儀式當(dāng)天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言〞。

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩〞故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)〞教職工抒懷〔11月23日中午〕。

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動〔感恩節(jié)當(dāng)天〕。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動，邀請家長參加。

四、閉幕式：周五上午各班分組觀賞二樓“感恩箴言〞〔班級教師念給孩子聽〕，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用。如今大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一〞，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教育來實施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以到達(dá)最正確效果，同時通過每一次的活動，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

感恩節(jié)手工賀卡的教案4

設(shè)計意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也期望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學(xué)難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動預(yù)備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動過程：

一、開始部分：

〔音樂響起〕教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒商量‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分〔老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛〕

孩子們是媽媽將我們帶到這個秀麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們秀麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)〔請家長輔助〕

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。

感恩節(jié)手工賀卡的教案5

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動，增進(jìn)孩子與父母之間的感情，促進(jìn)親子關(guān)系。

3、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。

二、活動預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氣氛相適應(yīng)，可以預(yù)備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。

2、材料預(yù)備：

感恩卡片，許愿