一年級綜合實踐教案上冊(完整版)資料

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一年級綜合實踐教案上冊（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）龍場鎮(zhèn)中心學(xué)校2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級（1）班綜合實踐活動教案教師：侯玉梅時間：2021年9月主題活動一快樂的課間十分鐘一、活動主題的產(chǎn)生。愛玩是小學(xué)生的天性，在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，孩子們更渴望有屬于自己的充分休息，自由活動的時間，因此課間十分鐘就成了他們最快樂的時光。但稍微留意一下便不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的課間活動中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益有趣的課間活動，讓學(xué)生在玩中有樂，有所得。是擺在每位教師面前的一個新課題。另外，這一課題來源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，他們很想知道：“別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的。這一系列問題便成了他們探索實踐的動力，鑒于以上兩方面原因。我確定了本次綜合實踐活動主題：“大人們的課間十分鐘”與“同學(xué)們的課間游戲”調(diào)查。二、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間游戲，應(yīng)當(dāng)制止。2、學(xué)生通過自主調(diào)查了解身邊老游戲的種類。改編老游戲，創(chuàng)編新游戲，豐富課間活動內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集，整理資料，調(diào)查研究，合作交往的能力。共3課時第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，確立主題。我以座談的形式與學(xué)生探討了老師課間活動的開展情況，大多數(shù)學(xué)生覺得開展得的不好。于是我提議做一次調(diào)查實踐來掌握全校老師課間活動的開展情況，學(xué)生們反應(yīng)很熱烈，這樣我們共同確立了本次綜合實踐活動主題。二、學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷，指導(dǎo)分組。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)比較表格形式，設(shè)計完成了調(diào)查問卷，同時我將全班分為20組，每組約3人，每組至少調(diào)查問卷一名老師。三、調(diào)查學(xué)校老師們的課間十分鐘。（）小組基本調(diào)查情況一覽表班級小組組長組員我們的課題課間十分鐘組內(nèi)小課題大人們的課間十分鐘個人活動調(diào)查表被調(diào)查人：關(guān)系：地點：正在做的事情：是游戲還是工作：教我玩的游戲：記錄人：第二課時：一、全面調(diào)查同學(xué)們的課間十分鐘了解課間同學(xué)們活動的現(xiàn)狀，在這一階段20個小組分頭行動，用一周的時間對全校小學(xué)生的課間十分鐘活動展開了調(diào)查，接下來我利用一節(jié)課的時間組織各小組將整理好的圖片與數(shù)據(jù)進行交流，要求每組學(xué)生用一兩句話概括各班課間活動情況。同時介紹自己在調(diào)查中的經(jīng)歷，體會。這樣不僅使每個學(xué)生都有調(diào)查對象，也為下面的小隊活動做了方法上和心理上的準(zhǔn)備。而且數(shù)據(jù)經(jīng)過個人到小組到班級的逐層匯報，使匯報結(jié)果更加可信，便于發(fā)現(xiàn)問題。出示學(xué)生們搜集的一些課間不當(dāng)活動的圖片和對各班課間活動調(diào)查表及統(tǒng)計圖。二、課間小游戲征集表我的姓名我的小組游戲來源游戲名稱游戲參與人數(shù)我喜歡的程度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三課時：匯報交流，分享本次活動收獲。我組織學(xué)生共同召開全班的“活動成果”匯報交流會，各小隊將自己的調(diào)查研究成果逐一展現(xiàn)，互相評價各隊工作，評選出“最佳搭檔”“小小智多星”“最能干小隊長”等稱號。前期活動中小記者隊和小博士隊的匯報材料主要是各組將前期實踐活動進行匯報，通過展示作品、情境模擬、節(jié)目串演、圖片、數(shù)據(jù)、表格、調(diào)查報告及談?wù)摶顒又杏龅降睦щy等形式喚起學(xué)生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過程。課間小游戲匯總表小組名稱組長小組成員編號收集的游戲名稱參與人數(shù)游戲所需道具是否適合我班活動1是□否□2是□否□3是□否□活動主題 二眼睛是我們的寶活動目標(biāo) 1、認識近視的原因。2、讓學(xué)生了解怎樣保護好自己的眼睛?；顒訙?zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備:掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校近視眼人數(shù)教學(xué)時間 二課時活動環(huán)節(jié)：第一課時一、講故事“眼睛爭功勞”二、提出自己最感興趣，最關(guān)注的問題。如:眼睛為什么會近視？近視眼對我們有什么影響？怎樣才能保護我們的眼睛？三、小組討論，匯報。四、組織學(xué)生匯報調(diào)查到同學(xué)們近視情況。年齡近視的時間每年的變化是否已經(jīng)配戴眼鏡五、匯報：1、你認為應(yīng)該采取什么辦法保護我們的眼睛。2、你還知道那些有關(guān)眼睛的知識？六、總結(jié)。第二課時一、趣味導(dǎo)入今天這節(jié)課的主題是：保護給我們送光明的使者-——眼睛二、體驗活動1、老師在黑板上畫一個笑臉，再畫兩個圓圈。2、請幾位近視的同學(xué)看圖。第一次近距離看?？吹搅耸裁?？第二次遠距離看。你看到的圖片與上次有什么不同？為什么？三、分組解決問題1、以小組為單位自主活動。2、通過實踐活動弄清自己發(fā)現(xiàn)的問題，做好記錄。四、展示實踐活動成果，認識保護眼睛的重要性。1、將自己獲取的資料用喜歡的方式在班內(nèi)展示，交流。2、增強保護眼睛的意識。3、總結(jié)：請大家每天照顧好自己的眼睛。讓我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議吧-保護我們的心靈之窗—眼睛?；顒又黝}三：親情最可貴一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，在自主反思，體驗感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會對父母感恩。3、情感目標(biāo)：通過實踐活動，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，喚醒學(xué)們心中的愛。二、教學(xué)重、難點重點：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。難點：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感，學(xué)會對他們感恩。三、課時安排：三課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片、調(diào)查問卷第一課時：親情小故事故事導(dǎo)入：一、看書上15頁的小故事，指導(dǎo)學(xué)生感受母愛。二、講述《天亮了》真實故事1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿載了35名乘客的纜車不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。三、父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。問學(xué)生：聽了故事，你想說些什么？四、老師小結(jié)：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。第二課時：感受父母的愛一、問卷調(diào)查班級

學(xué)生姓名項

目答

案（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？為自己花費的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽知道你生日嗎，給你過生日嗎？（5）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（6）你知道爸爸媽媽什么時候最開心，什么時候最傷心？（7）你知道爸爸媽媽的健康狀況嗎？（8）爸爸媽媽對你寄予了什么希望？二、展示小組完成的調(diào)查問卷。三、教師小結(jié)。通過問卷調(diào)查，我們才發(fā)現(xiàn)對爸爸媽媽的了解真是太少了，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。你們知道為什么嗎？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？請讓我們把父母的愛永記心中，第三課時：體驗父母情、學(xué)會感恩一、當(dāng)我們剛剛睜開雙眼，看到的是父母的笑臉；當(dāng)我們剛剛學(xué)走路時，聽到的是父母鼓勵的聲音；當(dāng)我們生病時，父母深夜抱我們?nèi)メt(yī)院的情景。我們在父母的關(guān)愛下一天天成長，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過，那么，請同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對我們關(guān)愛。(1)父母一天中給我們做了些什么？(2)請以爸爸、媽媽的_________(頭發(fā)、手、皺紋)為題，描述自己的父母。[通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識]二、心靈表白是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，老師知道你們很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動來回報他們那無私的愛。那么你們應(yīng)該為父母做些什么呢？（學(xué)生發(fā)表自己的心聲）三、感恩行動1、播放《感恩的心》這首歌。2、讓學(xué)生把自己最想對父母說的話，寫在準(zhǔn)備好的彩色心形卡紙上，寫完后交流分享。然后放學(xué)后將卡片送給父母，把你最想說的話說給父母聽，并給他們一個擁抱。四、總結(jié)大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將使每個人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實的行動來回報他們的愛，也許我們只是做了一點點的事情，但我們卻收獲了無限的愛，讓我們一起來發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛的渲染下，我們也一定會用實際行動來回報愛?；顒又黝}四：遠離危險教學(xué)目標(biāo):

1、懂得危險無時不在,知道生活中存在危險的隱患。

2、樹立安全用電、用火的意識,初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。

3、注意遠離危險,學(xué)會保護自己和提醒身邊的人注意安全,爭做安全小衛(wèi)士二、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表小卡片共2課時第一課時感知危險帶給人們的傷害和痛苦

一、案例導(dǎo)入：1、談話：同學(xué)們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?人最寶貴的是生命,父母給予我們生命,讓我們感受到燦爛的陽光,呼吸到新鮮的空氣,享受到美好的生活。然而,生命就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護它就會受到傷害。(下面請大家聽這樣一個真實的故事)

2、講述《天堂里的地獄》,再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。

3、同學(xué)們,剛才你聽到了什么?

4、我們聽到的是一個個鮮活的生命被大火吞噬,一個個幸福的家庭從此支離破碎。然而,災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。據(jù)統(tǒng)計,2003年我國共發(fā)生火災(zāi)254811起,死亡2497人,平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。面對著這樣一組數(shù)據(jù),面對著這樣一個又一個讓人觸目驚心的事實,能說說你的感受嗎?

5、揭示課題。面對火災(zāi),人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠離危險。二、研討交流了解危險形成的原因和安全常識

1、探討“火”的安全隱患,了解防火安全常識。

(1)過渡語:在我們的生活中,每一天都離不開火。然而火給我們帶來光明與進步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。下面請大家看這樣一幅畫面(出示放鞭炮圖)圖中的小朋友在干什么?他這樣做可能有什么后果?

(2)還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)?例:蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……

(3)你們看,如果隨便玩火或防火意識不強,就會產(chǎn)生火災(zāi),造成嚴重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見過這個標(biāo)志嗎?(貼安全標(biāo)志)只有注意了用火安全,才能讓我們遠離火災(zāi)。那你知道哪些防火小常識呢?

2、探討“電”的安全隱患,知曉用電安全常識。

(1)過渡:和“火”一樣,電也給我們的生活帶來了很多方便。不過,“電”這個東西給我們帶來方便的同時,如果你使用起來不注意安全的話,它也是會發(fā)脾氣的.請大家看這樣一組報道。

(2)在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢?

(使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等)

(3)同學(xué)們找到的危險給我們敲響了警鐘,看來用電安全很重要,那么你了解哪些安全用電常識呢?(板書電)

(4)用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識

3、探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患,掌握相應(yīng)的安全常識。

(1)提問:生活中的危險形形色色,還遠遠不止是電和火給我們帶來的,你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險呢?請大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險。

(2)小組討論。

(3)匯報交流。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的危險?這樣做會有什么后果?還有誰發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險?你身邊有類似的事情發(fā)生嗎?

(4)小結(jié)：你們看,不說不知道,一說嚇一跳。咱們小學(xué)一(2)班的學(xué)生可真了不起!不但能發(fā)現(xiàn)危險,還能想出辦法遠離危險。只要平時我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動物、陌生人、游戲等方面的安全,(板書注意安全)就一定能遠離危險。

第二課時鞏固運用爭做安全小衛(wèi)士

一、競賽:安全知識知多少

(1)那咱們對安全知識又了解多少呢?下面我想考考大家,看誰了解的安全知識最多!準(zhǔn)備好了嗎?請聽題:

(2)(題卡)

(3)通過剛才的比賽,我發(fā)現(xiàn)危險已經(jīng)離我們越來越遠了。為了獎勵你們,我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,就在你們的抽屜里,拿出來瞧瞧吧!

二、制作安全愛心卡

(1)猜猜這是什么?那你準(zhǔn)備用它來干什么呢?

(2)下面我想請你們自己動手做一張安全愛心卡,把你知道的安全常識寫下來。(出示制作要求)可以寫避免危險的好方法,也可以寫你想對同學(xué)們叮囑的話,還可以寫一個警示語,提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。

(3)生做卡片

(4)展示匯報:看來,咱們班的同學(xué)真是心靈手巧,剛才老師看到許多同學(xué)的愛心卡都做的特別精美,那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧?

(5)智慧共享,學(xué)生互相交換、贈送卡片。如此精美實用的卡片,應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠離危險,快樂生活.同學(xué)們,安全無小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.(安全拍手歌)

三、結(jié)束語:同學(xué)們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關(guān)心、呵護我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動起來,了解更多的安全知識,遠離危險!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!活動課題五我又長高了

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。

2、了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

3、根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的長高計劃。

教學(xué)難點：認識長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)形式：討論交流教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、

談話導(dǎo)入：

今天老師走在同學(xué)們中看到有不少同學(xué)都長得比以前高了，真是高興極了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》。

二、

新授：

1.長高真好

（1）出示詩歌《長高》

不知從什么時候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語了\不知從什么時候起\我學(xué)會了自己照顧自己\不知不覺間----\我長高了\

(2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.

(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。

（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。

問：你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？

掛圖出示：谷物類、蔬菜、水果類、動物性食物及奶制品豆制品等請同學(xué)們填一填：出示：A能否每天攝入至少五類實物（）

B我吃得最少的一類食物（）

C我吃得最多的一類食物（）

D我要改掉的飲食習(xí)慣（）

三、學(xué)生反饋。

1、介紹資料《一袋牛奶振興一個民族》。2006年，溫家寶總理在視察重慶市光大奶?？萍紙@養(yǎng)殖基地時曾留言：“我有一個夢，讓每個中國人，首先是孩子，每天都能喝上一斤奶。”為了你能長得更高，希望你每天至少喝一斤牛奶。

2、公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”

活動主題六：漢字寶寶的神奇活動目標(biāo)：1、通過綜合性學(xué)習(xí)，展示學(xué)生對漢字的起源、演變等知識，以及對漢字中的諧音歇后語等有趣的語言的了解掌握，從而進一步激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和自豪感。2、在活動中，學(xué)會制定計劃，并能通過獨立與合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料、整理資料的能力。共3課時第一課時制定和交流小組活動計劃一、活動目標(biāo)1．策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。3．認識10個生字。二、教學(xué)過程：1、激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。2、介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。3、分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責(zé)人。4、制定計劃：例“有趣的漢字”活動計劃活動時間：x月x日活動地點：xx家活動內(nèi)容：1．搜集或自編字謎成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。分工：組長：xx搜集資料：xx編輯：xx抄寫：xx插圖：xx日期：x月x日第二課時：猜字謎1、激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2、猜教材中列出的字謎。（1）、畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。（2）、千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（3）、一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。（4）、有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（5）、這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點（6）、一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。3、小組同學(xué)間相互猜字謎。4、公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟5、剛才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7、題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？8、總結(jié)：第三課時有趣的諧音一、說諧音性歇后語（1）、引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。（2）、讀歇后語。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開動（凍）了隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外（3）、介紹：歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達效果。（4）、猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？A、一連三座廟──B、石頭蛋腌咸菜──C、隔著窗戶吹喇叭──D、關(guān)公打噴嚏──（5）宣布答案：A.妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B.一言（鹽）難盡（進）；C.名（鳴）聲在外；D.自我吹噓（須）（6）、通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？（7）小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚。二、諧音笑話（1）、讀一讀。（2）、交流：看了笑話，你有什么感想？（3）、小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。（4）、講述：前一階段搜集到的諧音笑話。三、漢字的起源1、指名講述：《倉頡造字》的故事。2、介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。3、交流：關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？4、一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？5、以小組為單位介紹。6、認讀課后的十個生字。四、暢談收獲本次綜合實踐活動，你有哪些收獲呢？主題活動七我給教室換新裝第一課時：我們的教室一、活動目標(biāo)：1、知道教室的美麗離不開大家的努力，懂得自己是班級的主人，應(yīng)主動、積極地參與班級建設(shè)工作。二、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：1、你認為美化教室是老師或者班干部的事嗎？2、你是如何理解“美化教室，人人有責(zé)”這句話的？三、實事求是搞調(diào)查。請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調(diào)查方案。1、課題選擇范圍：教室的布置尚有哪些不足？教室環(huán)境是否優(yōu)美？教室里是否設(shè)置讀書角、宣傳欄？如何改進？2、設(shè)計“美化教室，人人有責(zé)”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時間在學(xué)校所有的班級內(nèi)開展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進行整理，分析，共同總結(jié)一個結(jié)論。四、想方設(shè)法學(xué)先進。1、參觀學(xué)校其他班級的教室布置，博采眾長。2、把先進班級教室的布置與自己所在的班級的教室進行對比，發(fā)現(xiàn)不足。五、作業(yè)把自己的調(diào)查做好詳細的記錄，下一節(jié)課為我們班的美化教室提出一個合理化的建議。第二課時：美化我們的教室一、活動目標(biāo)：1、能給美化教室提出一個合理化的建議并參與美化教室的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強合作能力。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情。二、課前準(zhǔn)備1、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動。2、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生手抄報。三、全班學(xué)生提建議。1、讓學(xué)生自由提建議。（1）、一小組：我們調(diào)查了班級的布置，發(fā)現(xiàn)班級的布置比較雜亂，要設(shè)計一個合理的布局，要讓我們的教室美觀大方。（2）、二小組：我們對學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”，可以掛些書畫、剪紙等作品。（3）、三小組：我們還可以在教室內(nèi)寫些溫馨的提示語，張貼在合適的地方?！澳阄夜卜钜黄媲椋淌腋砻利悳剀啊?。（4）四小組：我們可以自己買幾個花盆，栽種吊蘭、水仙、菊花等花草凈化綠化美化教室2、進行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。3、讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。四、認真寫好建議書。各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化教室建議書”直接交班主任。五、親自動手美化教室。六、活動小結(jié)，教師評價此次活動并提出建議?；顒又黝}八認識新朋友第一課時：認識新朋友一、活動目的：1,認識新同學(xué),對同學(xué)有初步的了解。2,學(xué)會和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友。3,熟悉班級的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境。二、活動分析:一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入學(xué)校,一切對他來說都是新鮮,陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過程中最常見的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認識新朋友,體驗認識朋友的快樂。基本活動分為三部分。第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認識自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛好,主動爭取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué),從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點,通過活動增進同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù),說一說。通過數(shù)一數(shù),說一說使學(xué)生進一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹立民族團結(jié)和"三個離不開"的思想。三、活動過程建議:(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲,營造輕松自由的環(huán)境。(二)活動的組織1、介紹我自己:活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛好,可以是紙上設(shè)計的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計成"個性化名字牌",也可找出自己的一,二點可愛之處,主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲,分組"開火車"給"個性化名字牌"找主人等活動,分享認識朋友的樂趣。2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動,擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友"說說你,真快樂"的活動,分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹,將自己的名片修飾成樹葉,裝扮這棵快樂樹,明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂。3、數(shù)一數(shù),說一說。同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友,引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼,從小樹立民族團結(jié)和"三個離不開"的思想?；顒訁⒖假Y料：朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對"朋友"的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫作愛好,并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。第二課時：怎樣結(jié)交新朋友一、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們大家一起來開展綜合實踐活動中的一個有趣的活動——結(jié)交新朋友。首先我請兩位同學(xué)介紹一下班級的一些情況。二、生：對班級的情況做了簡單的介紹。三、師：同學(xué)們都有很多好朋友，你是怎樣交朋友的？四人小組同學(xué)互相說（學(xué)生自由談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）師：誰來說一說你是怎樣交朋友的？（指名幾個同學(xué)現(xiàn)場示范交朋友）師：我們來說一說這幾個同學(xué)朋友交得怎樣？（同學(xué)們自由評價）四、師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰來說一說？（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友：如待人真誠、愛幫助別人，寬宏大量......等等）師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨呢？師：同學(xué)們說得真好，身上有缺點的同學(xué)，他的身上也會有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們通過與他交朋友學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，幫助他改正缺點，大家一起共同進步。五、師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請同學(xué)們自由下位和其他同學(xué)交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。（唱找朋友的音樂。學(xué)生自由交朋友，老師也到同學(xué)們中間與他們交朋友）六、師：讓我們大家一起來看一看，同學(xué)們都交到了怎樣的朋友。請幾個好朋友上來，說說你是怎么和他交朋友的？師：（指名兩個學(xué)生上來后老師進一步啟發(fā)）剛才誰跟誰先說話的？說了什么？給我們大家說一說。師：（再指名）在交朋友玩的過程中，大家有什么收獲嗎？七、師：大家都很高興交到了好朋友嗎？八、師：今天大家交的朋友很多是自己班的，大家友好相處，說不定我們一輩子都會成為好朋友呢！朋友們之間相處應(yīng)該注意些什么呢？師：以后我們怎樣一起游戲、交往呢？九、教師小結(jié)：今天這節(jié)課，大家交了新朋友，還和朋友一起快快樂樂的玩了一陣。在以后的綜合實踐活動中，老師和同學(xué)們還會一起開展活動，相信大家都會喜歡的。今天的活動就開展到這里。讓我們和你的朋友說再見吧。人教版《新起點》小學(xué)英語一年級上冊全冊教案UnitTwoLesson71能聽懂并說出表示臉和五官的英語單詞2通過歡快的歌謠激發(fā)學(xué)生對英語的興趣教學(xué)目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣4感知課堂指令語‘Touchyour...’.教學(xué)重點學(xué)習(xí)臉和五官的單詞教學(xué)難點歌謠以單詞教學(xué)用具教學(xué)光盤、怪獸組合圖、足球貼教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Warm-up1.Greeting運用全身反應(yīng)法復(fù)習(xí)所學(xué)2.TPR:Reviewthewordsinlastunit單詞。Step2:LeadinTtakesoutthecardoftheclownandtellsa通過童話故事，吸引學(xué)生，story:‘Whenthegodwasmakingtheclown,he調(diào)動學(xué)生。askedtheclown:“Whatdoyouwanttohave?”Theclownsaid:“Iwantaverybignose,verybigmouth,aredface,twobigeyesandtwolongears.”Thegodsaid:“Yes,Igivethemtoyou.”Then,theclownlookintothemirror.“Oh,Mybody!I’msougly!”T:Today,let’slearn‘Mybody’.(writeontheblackboard)Step3:presentation1.Tsticksthepictureontheblackboard.運用直觀教學(xué)法，是學(xué)生更2.ReadthewordsfollowingT.易于理解單詞的意思。3.Tpointstothesenseorgan,thestudentssaytheword.4.Onestudentpointtohisfivesenseorgans,運用全身反應(yīng)法，不同的組theotherssaytheword.織形式學(xué)習(xí)新單詞，利于學(xué)5.Learnthechant.生記憶Step4:Practice1.Game:SimonsaysT:Touchyournose/eyes/mouth/ears/face2.Game:paperdiceEveryrepresentativeofgroupcaststhedicedrewthefivesenseorgans,andsaystheword,hisgroupersdrawthesenseorgan,ifhecaststhesamesenseorgan,thegrouperscan’tdraw.Thegroupwhichisthefirsttofinishthefivesenseorgansisthewinner.Unit2Face板書反思UnitTwoLesson81初步掌握句型:Thisismy...2了解自己五官的特征，并能有英語進行簡單描述教學(xué)目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力4初步具有課堂合作精神，樂于并善于參加各種形式活動教學(xué)重點用英語簡單描述自己的五官教學(xué)難點Thisismy...句型以及連貫幾句描述自己教學(xué)用具單詞卡片、教學(xué)光盤、錄音磁帶、教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:Readthecards2.TPR通過全身反應(yīng)法、歌謠、猜T:Touchyourmouth/nose....詞等方式復(fù)習(xí)單詞和句型3.Saythechant.4.Guessthewordsaccordingtotheaction:e.g.:Twinks,studentsguess‘eye’.Step2:presentation1.StudentscounttheeyesfollowingT,andsay:one,two,twoeyes.Atthesameway,countears,從單詞入手，然后逐漸擴充mouth,andnose.為句子，遞進、分層教學(xué)，2.T:Ihavetwoeyes.Ss:...易于學(xué)生掌握新知識。T:Ihavetwoears.Ss:...T:Ihaveonenose.Ss:...T:Ihaveonemouth.Ss:...T:Ihaveonelittleface.Ss:...3.Learnthechant.4.Drawself-portraitStep4:Practice1.Studentsintroducethemselves.2.Groupwork:Onegrouponecoatingpaper,drawthefivesenseorgansonebyoneaccordingtoT’sorders.3.DothepartBinbook.First,observe;thendraw,atlastlistentothetapeandcheck.板書反思UnitTwoLesson91學(xué)生了解五官功能，能用英語表達教學(xué)目標(biāo)2理解動詞see,talk,hear,walk,smell和身體部位單詞feet3初步掌握can...句型教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)歌謠理解新單詞教學(xué)難點Can...句型的應(yīng)用教學(xué)用具多媒體光盤，錄音磁帶，單詞卡片，課件教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:ListentotheT’sordersanddrawtheclown.(Talsodrawtheclown)2.TPR3.ChantStep2:presentation1.Tpointtothepictureoftheclown:T:“Now,theclownhasmouth,nose,eyes,ears,andface.Heisveryhappy.Why?運用新形式—相聲組織教2.Talkaboutthefeelingaboutthecross-talk.學(xué)，即明確體現(xiàn)了本科教學(xué)3.T:Whytheclownishappy?內(nèi)容，有調(diào)動了學(xué)生的積極T:Now,theclowncansee,canhear,cansmell,性，同時利于學(xué)生理解新單cantalk.(Tdotheactionwithsaying)詞。4.Learnthechant.Step3:Practice1.DothepartB2.Guesstheword:Tdoestheaction,studentsguesstheword.3.Game:‘Freeze’WhenTsays‘Freeze’,studentscan’tmove.AndTsays‘Youcanmoveyourhands’,studentscanmovehands.板書反思UnitTwoLesson101Storytime教學(xué)目標(biāo)2通過歌曲及各種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點理解故事內(nèi)容教學(xué)難點熟練運用句型介紹自己的五官教學(xué)用具單詞卡片、教學(xué)光盤、錄音磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:Readthecards2.Saythechant.(Lesson7)通過全身反應(yīng)法、歌謠、猜3.Game:DofollowingT’sorders詞等方式復(fù)習(xí)單詞和句型Torders,somestudentsdo,butTdoeswrongintentionally.Studentssaytothecorrectstudents“Yes!Yes!Youwin!”andsaytothewrongstudents“No!NO!Youwilltry!”Step2:presentation1.Playthetape:chant從單詞入手，然后逐漸擴充Tsaysanddoesandthenstudentsguessthe為句子，遞進、分層教學(xué)，meaning.易于學(xué)生掌握新知識。2.Leadinnewwords:leg,arm,hand,foot3.Readthewordsrhythmically:arm?hand?leg??foot?.Readandclaphands.4.Tsaysanddoes:Claphands;crossarms.Studentsfollow.拓寬知識范圍，復(fù)習(xí)學(xué)過的5.Learnthechant知識，以新帶舊。Step4:Practice1.TPRwiththechant2.TPR:Tchangestheorders.e.g.:Crosslegs;crosshands;openmouth3.Game:StrangetouchTputsthewordcardsaltogether.Onestudent利用新奇的游戲復(fù)習(xí)單詞，takesouttwocards.E.g.:Thetwocardsare促使學(xué)生掌握知識更加牢‘nose’and‘a(chǎn)rm’.Twillorderthattouch固。yournosewithyourarm.Theotherstudentsdo.板書反思UnitThreeLesson111能夠聽、說單詞tiger，monkey，cat，dog，bird并能用動作來表示這些小動物。2能進行簡單的Chant教學(xué)目標(biāo)3在日常生活中，能用英語What’sthis?It’sa?介紹小動物。4通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，保護大自然的情感。教學(xué)重點學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞教學(xué)難點句型What’sthis?It’sa?教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、電子課件教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車接龍2.Saythechant:Myeyescansee......運用多種方式復(fù)習(xí)所學(xué)單3.Listenanddo.詞。Standup.Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.Step2:presentation1.T:Wehaveafriend.Ithaslongears.What’sthis?(PPTshowarabbit)T:Myfriendisarabbit.Ruo,ruo,rabbit.TandSsdotheaction--‘jump’andsay:rabbit,?rabbit.?2.T:Whoiscoming?(PPTplaythebird’ssound)T:Thisisabird.(PPTshowsthebird)b,b,bird.3.Tteaches‘cat’withaction.(PPTshowsthecat)4.Doandsay.導(dǎo)入新單詞后，學(xué)生模仿動Threegroupssayanddotheaction.Andthen作并猜詞，及時鞏固。Tsay,ssdotheaction.5.T:What’sthis?(PPTplaythedog’ssound).T:d,d,dog.Dog,?dog,?dog.?(PPTshowsthedog)Ssreadthewordonebyoneingroup.6.Tteaches‘duck’and‘chicken’inthesameway.7.TplaysPPTandshowstheanimals’picturesonebyone.Sssaythewords:a?,a?,?T:Wehavelearned6animals.Theyareanimals.(writeontheblackboard)8.Game:What’smissing?經(jīng)過大量輸入，利用游戲，Threeanimalsonegroup,onedisappears讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛suddenly,ssguesseswhat’smissing,中自然輸出。9.T:Ihaveananimal.It’sinmyhand.Whocan利用一種動物，引出新句guesswhatisinmyhand?型。T:Ihaveadog.Showmeyouranimal.Canyou課前布置任務(wù)，每個學(xué)生帶tellmewhatdoyouhave?一個自己最喜歡的動物玩Ss:Ihavea?.具，課上用新句型介紹自己的動物。使英語與生活更好Step3:Drillandpractice.的結(jié)合。1.Rolegame:T:Ihavea?.S:Ihavea?.S:Ihavea?.2.Chant.1)Listentothetape.Chanttogether.同桌拍手打節(jié)奏。2)四人小組合作編chant板書反思UnitThreeLesson121學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞2學(xué)習(xí)新句型:What’sthis?It’sa?教學(xué)目標(biāo)3通過模仿動物，使學(xué)生了解動物特征。4培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞教學(xué)難點在日常生活中能用What’sthis?It’sa?.對話。教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、電子課件、動物頭飾教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車接龍2.Listenanddo.運用多種方式復(fù)習(xí)所學(xué)單Standup.詞。Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.3.Saythechant:Myeyescansee......Step2:presentation1.Tpointstothepictureandasks“Whereis利用圖片創(chuàng)造情景，導(dǎo)入新it?”課。Teachesthewords“zoo”2.T:Whatdoyouseeatthezoo?(Teaches“tiger”).T:Doyouseesomeotheranimal?(Teaches“elephant/monkey/pandaanddotheactionsoftiger/elephant/monkey/panda”)3.TplaysthePPT.T:Whatdoyousee?Ss:Monkey.Tiger.Panda.Elephant.4.將頭飾分給幾個學(xué)生佩戴頭飾進行對話，即調(diào)動S:Areyouamonkey?了學(xué)生的積極性，又導(dǎo)入了S:No,I’matiger.(dotheactionoftiger)新的句型。5.T:Wheredoyouseethemonkey/elephant/tiger/panda?Ss:atthezoo.6.Tteachesthesentence“Iseea?atthezoo.”Step3:Drillandpractice.1.Learnthechant“Iseea?atthezoo.”2.Tsaystheanimal;ssdotheactionofthisanimal.板書反思UnitThreeLesson131運用新單詞，新句子。2學(xué)習(xí)新歌謠教學(xué)目標(biāo)3通過模仿動物，使學(xué)生了解動物特征。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點運用單詞及新句型教學(xué)難點運用單詞及新句型教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、電子課件、動物頭飾教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車接龍復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。2.Reviewthechant“Hellobird,hello.”Step2:presentation1.TplaysthePPT.在舊知識的基礎(chǔ)上，擴充為T:Whatdoyousee?新句子，由簡易難，逐步遞Ss:Tiger/monkey?進。Tteaches:“Whatdoyousee”?Sspractice“Whatdoyousee?Iseea??.”2.Openthebooks.Lookatthepictureandteacherasksthestudents“Whatdoyousee?”Ssanswerandticktheanimalinthecircleonthebook.3.Listentothetapeandtrytosaythechant.利用歌謠鞏固新句子。(Teachestheword‘fish’.)4.Tdoestheactionoflookingatsomebodytoexpressesthesentence.Step3:Drillandpractice.1.Sssaythechantanddotheactioningroups.2.Drawthepictures.通過添畫，復(fù)習(xí)五官單詞。Ssdiscussingroups,andthendrawthe并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。pictures.Tplaysthetape,Sschecktheanswer.板書反思UnitThreeLesson141Storytime教學(xué)目標(biāo)4通過拼圖，使學(xué)生了解動物特征。5培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點理解故事大意教學(xué)難點理解，表演故事教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、實物、動物玩具教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車接龍復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。2.Reviewthechant“Iseeamonkeyatthezoo.”Step2:presentation1.TshowsthepictureT:Whatdoyousee?(Atiger)T:Lookatthetiger.Ithasabigmouth.Tpointtothetiger.Explain“big”withactionandteachestheword.將B部分的對話內(nèi)容提前，2.T:Whatisit?(Amonkey)與歌謠的內(nèi)容穿插教學(xué)。使T:Lookatmonkey.Whatdoyousee?(Pointto全課內(nèi)容的教學(xué)流暢，自thefaceofmonkey.)然。Teaches“Asmallface.”Texplain‘small’withaction,anddistinguish利用實物區(qū)分大和小，幫助smallfrombigwithobjects.學(xué)生理解單詞。3.T:What’sthis?(Anelephant)T:Lookattheelephant.Whatdoyousee?(Pointtotheelephant’slongnose.Explain“l(fā)ong”withactionandteachestheword.4.T:Whatisthis?T:Look!It’sashorttail.Texplains‘short’withaction,anddistinguishlongfrom利用實物區(qū)分長和短，幫助shortwithobjects.Andthenteachestheword學(xué)生理解單詞。‘tail’.T:Whathasashorttail?Tshowsthepictureof“Lucky”T:Luckyhasashorttail.5.Practicethewords‘big,small,long,andshort’withactions.Tdoes,Ssguesstheword.Step3:Drillandpractice.1.Learnthechant.2.Describetheanimaltoy教師先做示范，之后學(xué)生對TdescribesT’sanimaltoywiththewords自己喜歡的動物玩具進行‘big,small,long,andshort’.Forexample,‘a(chǎn)描述。bigmouth,asmallface,bigeyes’.AndthenSstrytodescribetheiranimaltoys.板書反思Review1Lesson151能掌握1-3單元重點詞匯的發(fā)音和詞義教學(xué)目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力教學(xué)重點復(fù)習(xí)1-3單元的詞匯教學(xué)難點能準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音和詞義教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、錄音機、磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewordsofthisunit2.TPR復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。Step2:presentation1.T:Whatanimaldoyoulike?T:Doyoulike???2.LookatthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthepictures?3.Listentothetape.4.T:WhatdoesBilllike?T:WhatdoesJoylike?T:WhatdoesAndylike?T:WhatdoesLilylike?T:WhatdoesAngellike?5.GameP28-29Step3:Drillandpractice.Pairwork:ifyoucansaythewordandthenyoucancolorastarforyou.板書UnitFourNumbersLesson161能夠聽懂、會說以下詢問數(shù)量的功能句及其答語，并在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\用。2能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，用倒序說出數(shù)字10~1的英文表達;能夠用手勢表示數(shù)字1~10.教學(xué)目標(biāo)3掌握本課兒歌4培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識教學(xué)重點英文數(shù)字1-10教學(xué)難點會用英文數(shù)1-10教學(xué)用具多媒體光盤,小星星貼片,單詞卡片、錄音機、磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Warm-up教師隨時發(fā)給表現(xiàn)好的1.Greeting學(xué)生一個小星星貼片，2.Singthesongoflesson11(twoeyes).為后面活動做準(zhǔn)備3.T:Howmanyeyes/ears/nosedowehave?使學(xué)生感知howmany,為后面做鋪墊。Step2:Presentation1.Drawastarontheblackboard.(Teaches‘star’)T:Howmanystars?(Teachesone)2.Drawantherstarontheblackboard.T:Howmanystars?(Teachestwo)3.Teachesthreetofiveinthesameway.4.Letstudentscountthenumberofthestars.5.T:Theyarefivestars.Canyoucountthemagain?Onetar,towstars,threestars?(Payattentiontotwostars,threestarts?)6.Drawaflagontheblackboard.Teachesthestudents“flag”“Nationalflag”7.Teachesthestudentthattheyshould請得到星星的同學(xué)到前l(fā)oveourcountryloveournationalflag.面，按照所得星星的數(shù)量站成一排，幫助同學(xué)8.Listentothetape.更好的理解歌謠的內(nèi)9.Learnthechant.容，更鞏固了學(xué)生的數(shù)Step3:Drillandpractice的認知。1.Thestudentswhogetstarstickerscometothefront.Andsingthechant.2.Pairworks:countthenumberofyour數(shù)學(xué)過的名詞物體并自writingmaterial，bodyoranimals.創(chuàng)歌曲，復(fù)習(xí)舊知識。7.Makethechant:Onehand,twohands,threehands,four.One,two,three,four,fivehands,more.Step4:HomeworkListentothetapeandsingthechant.Unit4numbers板書UnitFourLesson171能夠聽懂、會說詢問數(shù)量的功能句及其答語，并在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\用。教學(xué)目標(biāo)2掌握本課兒歌教學(xué)重點Howmany?arethere?教學(xué)難點在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\用詢問數(shù)量的功能句教學(xué)用具多媒體光盤、圖片教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.Greeting2.Reviewthechant利用歡快的歌謠復(fù)習(xí)數(shù)字“Onestar,Twostars?”Step2:Presentation1.LearnthewordsShowthepictureaboutabirthdaycake,therearesixcandlesonit.(Teachestheword‘candle’)T:Let’scountthecandles.2.Studentsreadtheword“six”followteacher.3.Showanotherpicture,therearesevencandlesonthecake.4.Countthecandlesandlearntheword“seven”.5.Learnthedialogue.Showfourpicturesaboutfourpupils,theyareallsix,andaskstudentstoanswerhowoldareyou.Ss:I’m?3.Pairworks:askandanswer.“Howoldareyou?”“I’m?”4.Letsomestudentsactinthefront.5.Listentothetapeandcolorthecandles.Step3:homeworkAskyourparentsabouttheirage.板書UnitFourLesson171在恰當(dāng)?shù)那榫诚逻\用詢問數(shù)量的功能句并回答。教學(xué)目標(biāo)2能夠用手勢表示數(shù)字1~10.教學(xué)重點在恰當(dāng)?shù)那榫诚逻\用詢問數(shù)量的功能句并回答。教學(xué)難點了解中西方數(shù)手指的不同教學(xué)用具多媒體光盤教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Organization1.Greeting2.SaytheoldchantsStep2:Revision1.Countfrom0---102.Make5Step3:Presentation1.Newword:six在動作中教授數(shù)字，將1)T:Clapsix.Thestudentscountand動作與數(shù)字相聯(lián)系，學(xué)clapsix.生學(xué)得津津樂道，饒有2)Theteacherasksindividualstoclap興趣。withothernumbers.2.Newword:seven1)Teacherasksonepupiltostamp7.2)Childrensay“seven”3)Teacherasksindividualstostampwithothernumbers.3.Newword:eightTeacherasksonepupiltonodeight.Thendothesameastheabove.4.Newword:nineThistimetheteacherasksachildtoshakehisbodyninetimes.Thendothesameastheabove.5.Newword:ten101)Thistimetheteacherasksachildtojump10times.Thendothesameastheabove.6.AriddleT:Ithasasmallface,fourshortlegsandalongtail.What’sthat?(Amonkey)7.AChantabouttennumbersT:Lookatthescreenandlistentothetape.T:Let’slearnthechant.T:Let’sactitout.Step4:Dotheexercises1.Saytherighttelephonenumberandmatchthecarsandthepictures.2.Saythenumbersfromonetotenandfromtentoone.Let’sseewhocancountfast。3(Countnumbersfromonetotenwithfingers.板書UnitFourLesson181能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出英語數(shù)字1-10。教學(xué)目標(biāo)2能夠理解故事3能夠在適當(dāng)?shù)那榫持校玫剐蛘f出數(shù)字10~1的英文表達.教學(xué)重點StoryTime教學(xué)難點能夠聽懂并初步用英語進行10以內(nèi)的加法計算教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、磁釘教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Revision1.SingthechantofLesson16.2.Countthenumbersfromonetotenandfromtentoonewithfingers.Step2:Presentation1.LearnhowtomakeadditioninEnglish.(1)Teachershowsthepencilsandasks:Howmanypencilsarethereinmyhand?(2)Ttakesonepencilinlefthandandonepencilinrighthand.T:Howmanypencilsinmyhands?S:Two.T:Sooneandoneistwo.2.Ttakestwoerasersineachhand.T:Howmanyerasersinmyhands?S:Four.T:Sotwoandtwoisfour.3.Tputsthemagnetismstickersontheblackboard.T:Let’scount:Twoandtwois_____.Threeandthreeis______.Fourandfouris_______.Fiveandfiveis______??4.Listentothetapeandfollowit.Step3:Practice1.Game1:Let’smaketen.(1)Teacherwritethenumber10ontheblackboardandshowthenumbercard2,andthenSsshowtheothernumber.(2)Let’smakenine,eight?.2.Game2:Findyourpartner.Trytofindyourpartnertomaketen,nine?.Step4Storytime1.Listenandrepeat2.Readindifferentroles.3.ActoutStep5:Homework1.Countthenumbers.2.Playthegameswithyourparents.板書Unit5ColoursLesson191.能聽懂、會說5個顏色有關(guān)的詞匯教學(xué)目標(biāo)2掌握關(guān)于顏色的歌謠教學(xué)重點能聽懂、會說5個顏色有關(guān)的詞匯:red，black，blue，yellow，green教學(xué)難點能說出有關(guān)顏色的單詞教學(xué)用具多媒體光盤、單詞卡片、顏色練習(xí)動畫教學(xué)內(nèi)容教法說明復(fù)備Step1:Leadin1.Reviewthechant“Oneandoneistwo,Twoandtwoisfour.?”2(T:Doyouknowwhatcolorarethestars?T:Today,let’slearn‘color’.Step2:Presentation1.Readthenewwordsfollowteacher.2(ListentothetapeandteacherandSsshowthesamecrayon.E.g.:Tape:Red,red,Ilikered.TeacherandSsshowtheredballoonorcrayon...3.Listentothetapeagainandfollowit.4.Teachersaythewords,Ssfindtheobjectsandsaythecolorswords.