有關(guān)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

第頁共頁有關(guān)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案三篇有關(guān)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案三篇二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1〔一〕教材簡析本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個例題。這局部內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加、減法根底上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)與計算起了鋪墊作用?？谒銉晌粩?shù)加、減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù)，是在100以內(nèi)口算和筆算根底上教學(xué)的。掌握這局部口算，不僅在實際中有用，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的根底。例如，一位數(shù)除多位數(shù)，試商時從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積，假如學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比擬熟悉，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否適宜。筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的根底上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做準(zhǔn)備。〔二〕教學(xué)目的1．使學(xué)生可以正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2．使學(xué)生可以結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)展加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。〔三〕教學(xué)重點、難點：重點：1、正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。難點：根據(jù)詳細(xì)情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。打破方法：1．充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生主動考慮，在小組合作中活潑思維，掌握不同的計算方法。2．運用生動、活潑的訓(xùn)練形式，使學(xué)生純熟計算方法，進(jìn)步計算才能和估算才能?！菜摹痴n時安排本單元可用7課時進(jìn)展教學(xué)。課題：幾百幾十加減幾百幾十〔筆算〕教學(xué)內(nèi)容：課本96頁例3。“做一做“第1、2題中加法，練習(xí)二十第1、2題加法。教學(xué)目的：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、掌握豎式計算的標(biāo)準(zhǔn)書寫。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。4、對學(xué)生進(jìn)展綠化環(huán)境的教育。教學(xué)重點：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。教學(xué)難點：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？2、如今搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？3、出示問題：500個送一次如今夠嗎？4、請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。5、訂正算式。6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法?！舶鍟n題〕二、探究交流，解決問題1、如今我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。2、提出要求：〔1〕先獨立計算?！?〕計算完成后同桌交流。3、組織學(xué)生匯報。用口算。因為18+34=52所以180+340=520用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開場算起。4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，假如滿了十就向前一位進(jìn)一。5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？讓學(xué)生答復(fù)：因為十位上的8+4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5豎式計算時進(jìn)的1要寫上，算的時候不要漏掉了?？谒?80+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0?！瑢W(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？三、穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化進(jìn)步1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。2、完成練習(xí)二十第2題?！?〕說說圖意?！?〕根據(jù)圖上問題列式計算?！?〕根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)展計算。四、回憶整理，反思提升1、這節(jié)課你有什么收獲？2、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少？二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、教學(xué)理念1、堅持“在表達(dá)新理念的同時注意詳細(xì)措施的可行性”、“處理好繼承與開展的關(guān)系”兩個根本原那么。2、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。3、注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。4、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根底知識、形成根本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的開展。二、教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法。三、教學(xué)目的〔一〕知識領(lǐng)域1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進(jìn)展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。口算的分階段要求初步擬訂如下：單元完畢時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做10題〔二〕開展性領(lǐng)域1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能、形成應(yīng)用意識。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與才能的培養(yǎng)。5、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。6、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。五、課時安排一、長度單位〔4課時〕二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔13課時〕1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………3課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………5課時左右3、連加、連減和加減混合…………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)…………………1課時我長高了……………………1課時三、角的初步認(rèn)識〔2課時〕四、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時〕1、乘法的初步認(rèn)識………3課時左右2、2～6的乘法口訣5的乘法口訣…………………2課時左右2、3、4的乘法口訣…………4課時左右6的乘法口訣…………………3課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………1課時五、觀察物體〔4課時〕六、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時〕7的乘法口訣…………………5課時左右8的乘法口訣…………………3課時左右9的乘法口訣…………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………1課時左右看一看擺一擺………………1課時七、統(tǒng)計………………………3課時八、數(shù)學(xué)廣角…………………2課時九、總復(fù)習(xí)……………………4課時六、教學(xué)措施在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的`組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論能。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、教材分析^p本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、認(rèn)識方向、測定方向4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時的加法和減法7、角的初步認(rèn)識8、數(shù)據(jù)的搜集和整理、理解你的好朋友9、期末復(fù)習(xí)。二、班級情況分析^p本班大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂考慮方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭表達(dá)的才能、動手操作的才能是一個重要的時刻。三、教學(xué)目的〔一〕知識與技能方面1、通過把一些物體進(jìn)展平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。2、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。3、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬千以內(nèi)數(shù)的大小；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)〔和在1000以內(nèi)〕以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。4、通過自主探究，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)〔和超過100〕以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進(jìn)展驗算。5、在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。6、聯(lián)絡(luò)乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析^p數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加〔減〕法正確解答一些兩步計算的實際問題。8、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)展一些長度單位之間的簡單換算，會選擇適宜的長度單位測量并描繪物體的長度。9、聯(lián)絡(luò)對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描繪現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的道路圖，并能根據(jù)要求描繪簡單的行走道路。10、聯(lián)絡(luò)一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會識別直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)展簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測?！捕?、情感與態(tài)度方面。1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。2、初步具有認(rèn)真考慮的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)重點、難點重點：1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法