湖北2016年上半年中學(xué)教師資格考試專業(yè)地理知識考試題

湖北省2016年上半年中學(xué)教師資格考試專業(yè)地理知識考試一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、一切有利于生產(chǎn)力發(fā)展的方針政策都是符合人民根本利益的，改革開放有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，所以改革開放是符合人民根本利益的。以下哪項推理方式與上面的這段論述最為相似？A：一切行動聽指揮是一支隊伍能夠戰(zhàn)無不勝的紀律保證。所以，一個企業(yè)、一個地區(qū)要發(fā)展，必須提倡令行禁止、服從大局B：經(jīng)過對最近6個月銷售的健身器跟蹤調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)一臺因質(zhì)量問題而退貨或返修。因此，可以說這批健身器的質(zhì)量是合格的C：如果某種產(chǎn)品超過了市場需要，就可能出現(xiàn)滯銷的現(xiàn)象?！白咳骸鳖I(lǐng)帶的供應(yīng)量大大超過了市場需求，因此，一定會出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象D：凡是超越代理人權(quán)限所簽訂的合同都是無效的。這份房地產(chǎn)建設(shè)合同是超越代理權(quán)限簽訂的，所以它是無效的2、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的—和行為。A：感性認識B：環(huán)保意識C：人文意識口：自然規(guī)律3、一次隨機調(diào)查中，問“您熱愛學(xué)生嗎”，90%以上的教師都回答“是"。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%。這說明（）A：教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B：教師尚不具有崇高的道德境界C：教師缺乏信心D：教師缺乏愛心4、孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進B.因材施教C.理論聯(lián)系實際D.啟發(fā)性5、善于綜合、分析，善于遷移，舉一反三，觸類旁通，這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)—A.思維的廣闊性B.思維的深刻性C.思維的批判性D.思維的靈活性6、在技能的形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓的現(xiàn)象，這叫做—A.高原現(xiàn)象B.倒退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.頂峰現(xiàn)象7、在影響人際吸引中，“近水樓臺先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性B：形似性與互補性C：外貌D：對等性或互惠性E：重視個別差異8、”寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）A：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程B：德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C：德育過程是組織學(xué)生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程D：德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程9、維生素E是抗氧化劑，能夠清除體內(nèi)的自由基。于是。保健品商家把維生素E作為提高免疫力、抗癌、抗衰老的靈丹妙藥來宣傳?？茖W(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長果蠅的壽命，但是如果維生素E的含量增加到每毫升25微克。果蠅的壽命反而縮短了。其實，細胞中的自由基參與了許多重要的生命活動，比如細胞增殖、細胞間通訊、細胞凋亡、免疫反應(yīng)等。由此推論不正確的是。人：自由基有其獨特的作用.對機體而言是不可或缺的B：科學(xué)家對果蠅的實驗揭示了“過猶不及”的道理C：維生素E的含量超過25微克時.會危及到人的生命D：維生素是維持人體生命的必要物質(zhì)。但過量服用也會威脅生命10、游戲是學(xué)前期兒童的典型游戲。A：結(jié)構(gòu)性游戲B：規(guī)則性游戲C：象征性游戲D：合作性游戲11、我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是_。1957年1982年1986年1990年12、要做到嚴謹治學(xué)，最重要的是要―A：青藏高原B：云貴高原C：黃土高原D：內(nèi)蒙古高原13、個體主觀能動性對于個體的身心發(fā)展具有的作用是（）A：可能性B：影響作用C：決定作用D：外在作用14、在學(xué)習(xí)動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是_。A.阿特金森B.馬斯洛C.維納D.班杜拉15、以下有關(guān)中國山水畫的表述不正確的是。A：山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類B：山水畫不僅表現(xiàn)了自然美.也體現(xiàn)了中國人的審美觀C：山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境D：山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀.而不呈現(xiàn)人物形象16、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于A：50年代B：60年代C：70年代D：80年代17、在安德森提出的心智技能三階段中，一階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。A：認知B：聯(lián)結(jié)^自動化D：內(nèi)化18、幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映幼兒_。A.個性的發(fā)展B.情感的發(fā)展C.社會認知的發(fā)展D.感覺的發(fā)展19、我國小學(xué)課程的設(shè)計要適合小學(xué)兒童—的特點。A：朱熹B：孔穎達C：夸美紐斯D：斯賓塞20、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)（教學(xué)進程的階段）中，在引起學(xué)習(xí)動機之后，就是—A.領(lǐng)會知識B.背記知識C.鞏固知識D.運用知識E.檢查知識21、兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為。A：轉(zhuǎn)折期B：敏感期C：危機期D：最近發(fā)展區(qū)22、人類社會最早誕生的教育學(xué)是以—作為自己的研究對象的。A：操作定向B：操作的模仿C：操作整合D：操作熟練23、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為—之神。A：北方B：東方C：西方D：南方二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。）1、針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內(nèi)對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為—A：橫向比較研究B：縱向跟蹤研究C：連續(xù)發(fā)生研究D：跨文化研究2、游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有—”A：伯萊恩B：貝特森C：哈森D：拜登代克3、動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是_。A.倒“U”形曲線關(guān)系B.線性關(guān)系C."U”形曲線關(guān)系D.直線關(guān)系4、某一測驗在多次實施后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定，即。（2010年，山東）A：信度B：效度C：難度D：區(qū)分度5、中學(xué)生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是—A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.類屬學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)6、幼兒思維的典型方式是。A：直觀行動思維B：抽象邏輯思維C：具體形象思維D：形式運算思維7、兒童開始能以自身為中心辨別左右是在。A：2?3歲B：4歲C：5歲D：7歲8、主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是__。A.盧梭B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯9、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是—A：到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國B：實現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育C：堅持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育D：構(gòu)建體系完備的終身教育10、”教育萬能論”的代表人物是（）A：柏拉圖B：孟子C：荀子口：洛克11、教育學(xué)萌芽的標志是—的提出。A.教育價值B.教育規(guī)律C.教育問題D.教育現(xiàn)象12、”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，體現(xiàn)了（）在學(xué)習(xí)中的重要作用。A：先天稟賦B：興趣C：后天培養(yǎng)D：環(huán)境13、學(xué)生學(xué)習(xí)“功二力義距離”，這種學(xué)習(xí)屬于―A：辨別學(xué)習(xí)B：符號學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)E：公式學(xué)習(xí)14、”為了達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指―A：實現(xiàn)教學(xué)目標提高學(xué)習(xí)效率B：維持班級秩序C：形成良好的班風(fēng)D：鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理15、中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法包括（）A：討論法B：練習(xí)法C：談話法D：講授法E：實驗法16、看了昆劇《十五貫》，叫我—的是況鐘那支三落三起的筆。A.津津有味B.津津樂道C.念念不忘D.念茲在茲17、（2009年4月）教育目的指明了受教育者的。A：發(fā)展方向B：發(fā)展階段C：發(fā)展結(jié)果D：發(fā)展進程E：洛克18、以下哪幾個測驗屬于個別測驗—A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗C.SPMD.瑞文標準推理測驗E.韋氏兒童智力量表19、”最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是_。A.贊可夫B.維果斯基