有趣的葉子教案

第頁共頁有趣的葉子教案有趣的葉子教案有趣的葉子教案1設(shè)計(jì)意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶爾發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開場，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比擬、分析^p綜合才能以及語言表達(dá)才能，從而讓幼兒理解自然，熱愛自然?；顒幽康兀?、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比擬不同的樹葉，理解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進(jìn)理論活動，并用完好的語言表達(dá)自己的意見。4、開展幼兒觀察、比擬、分析^p綜合才能以及語言表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比擬樹葉，幼兒自由討論，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異〔大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""〕2、顏色不同〔包括楓葉、綠葉、落葉〕3、樹葉的組成〔葉柄、葉脈、葉子的正反面〕三、將自己搜集到的葉子進(jìn)展拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)?；顒友由欤喝~子的用處〔茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用〕活動反思：這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；顫?。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。局部孩子其實(shí)在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的機(jī)密，這時候老師那么是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的料想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非?；顫?。第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的高潮。整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新穎感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)可以安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地?zé)o視。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比擬新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新打破。在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有很多缺乏之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然可以集中。最后、不注重知識經(jīng)歷的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一局部較好。有局部作品不理想?？偠灾?，每一次活動都能增長一定經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。教育不斷在更新開展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)歷，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，使之改良，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。有趣的葉子教案2活動準(zhǔn)備：1，各種葉子2，組織幼兒搜集各種葉子，豐富相關(guān)知識。3，投影儀活動過程；一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣1，韻律活動進(jìn)場2，導(dǎo)入活動。老師：春風(fēng)到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的機(jī)密。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探究、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。1，讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師；葉子長的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？2，幼兒自由結(jié)伴去觀察、探究和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，老師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意平安。3，請幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探究的結(jié)果。4，遷移擴(kuò)展經(jīng)歷。圍繞投影儀上葉子的形狀，請幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物，葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷。三、指導(dǎo)幼兒分類1，分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)展分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)展分類。2，幼兒進(jìn)展分類。幼兒分類時，老師巡回指導(dǎo)。3，檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。四、討論葉子的作用老師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來考慮葉子的作用。五、完畢活動活動目的：1，引導(dǎo)幼兒探究葉子的多種特征，并初步理解葉子的作用。2，知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)展分類的方法。3，激發(fā)幼兒探究大自然的興趣。有趣的葉子教案3主題由來：一天，孩子們在欣賞老師的朗讀，當(dāng)時我朗讀的題目是“秋天的葉子”，孩子們認(rèn)真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀!”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚!是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱?老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了，因?yàn)椤茄剑⒆觽兊南敕ê芎醚?，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，機(jī)密實(shí)在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們快樂的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。活動目的1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部構(gòu)造。2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。5、知道為什么葉子的形狀不一樣。6、知道葉子的作用。7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。幼兒的問題：1、葉子為什么不一樣?2、葉子為什么都是在變化的。3、葉子的顏色為什么不一樣。老師提示孩子的問題：1、葉子有什么作用?2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣?3、葉子在生長的過程是什么?1、葉子的你不構(gòu)造、名稱、作用通過文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。3、葉子的變化4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?根據(jù)主題我們設(shè)置了相關(guān)的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種方法進(jìn)展折、畫、剪、粘葉子的活動，用廢舊的材料制作葉子。計(jì)算區(qū)：在認(rèn)識不同葉子的同時操作葉子說知名稱并進(jìn)展比擬知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個，誰比誰少一個。能很好的進(jìn)展排序?？茖W(xué)區(qū)：采集不用的葉子進(jìn)展比擬.音樂區(qū)：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。1、請家長和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書，卡片..2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)展分享3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化.有趣的葉子教案4設(shè)計(jì)思路：通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，搜集落葉。2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒幽康模?、開展幼兒的觀察才能并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。活動過程：一、觀察、接觸各種植物的葉子：〔把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇〕1、觀察葉子的形狀及顏色。老師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由議論的時間，互相交流、分享經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。3、開展幼兒的動手才能，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動，進(jìn)步幼兒的區(qū)分才能：老師交代游戲的規(guī)那么：游戲開場，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)展時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停頓時，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)展2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。〔老師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到一樣葉子人數(shù)最多的一組為勝〕三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：1、老師：“一局部樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模擬被風(fēng)吹起的落葉。2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的才能老師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子〔如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……〕3、聽音樂《水族館》進(jìn)展角色表演。一局部幼兒做風(fēng)，一局部幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。老師。四、延伸活動：集體葉子畫。有趣的葉子教案5活動目的：1、開展幼兒的觀察才能并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。活動準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，搜集落葉。2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒舆^程：一、觀察、接觸各種植物的葉子：〔把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇〕1、觀察葉子的形狀及顏色。老師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由議論的時間，互相交流、分享經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。3、開展幼兒的動手才能，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動，進(jìn)步幼兒的區(qū)分才能：老師交代游戲的規(guī)那么：游戲開場，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)展時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停頓時，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)展2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：1、老師：“一局部樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模擬被風(fēng)吹起的落葉。2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的才能老師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子〔如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……〕3、聽音樂《秋》進(jìn)展角色表演。一局部幼兒做風(fēng)，一局部幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。老師評價(jià)。四、延伸活動：百變?nèi)~子畫。有趣的葉子教案6活動目的：1、觀察理解各種葉子的外形和特征。2、會利用各種葉子粘貼，感受貼畫的快樂?；顒娱_設(shè)區(qū)域及玩法：〔一〕、美工區(qū)：①樹葉粘貼提供材料：各種各樣的樹葉玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。②裝飾樹葉提供材料：幼兒用書、油畫棒、記號筆玩法：幼兒進(jìn)展樹葉裝飾活動。③想象畫：小樹葉提供材料：紙、油畫棒、記號筆玩法：幼兒想象畫小樹葉〔二〕、科學(xué)區(qū)：給樹葉分類提供材料：各種各樣的樹葉玩法：幼兒利用樹葉自由按規(guī)律排序?！踩?、表演區(qū)：小樹葉提供材料：音樂磁帶、錄音機(jī)玩法：根據(jù)音樂節(jié)奏表演小樹葉飄落的形象?；顒釉u價(jià)：1、請說說你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。2、展示幼兒樹葉貼畫，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。有趣的葉子教案7活動目的：1.探究、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步理解葉子的作用。2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類?；顒訙?zhǔn)備：1.組織幼兒搜集各種葉子，豐富相關(guān)知識。2.投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”?；顒舆^程：1.以《逛公園》歌曲進(jìn)場，引起幼兒的興趣。師：秋風(fēng)帶來了許多同伴，讓我們?nèi)ふ宜鼈兊臋C(jī)密。2.指導(dǎo)幼兒觀察、探究，發(fā)現(xiàn)葉子的特征。〔1〕讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？〔2〕幼兒自由結(jié)伴去觀察、探究和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，老師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意平安?！?〕幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探究的結(jié)果?！?〕遷移、擴(kuò)展經(jīng)歷。圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。3.指導(dǎo)幼兒分類?！?〕分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)展分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)展分類?！?〕幼兒進(jìn)展分類。幼兒分類時，老師巡回指導(dǎo)?！?〕檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。4.討論葉子的作用。老師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本領(lǐng)等方面來考慮葉子的作用。有趣的葉子教案8一、合適年齡：5——6歲。二、設(shè)計(jì)思路：通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的才能。三、活動準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，搜集落葉。2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。四、活動目的：1、開展幼兒的觀察才能并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。五、活動過程：〔一〕觀察、接觸各種植物的葉子：〔把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇〕1、觀察葉子的形狀及顏色。老師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由議論的時間，互相交流、分享經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。3、開展幼兒的動手才能，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上?！捕秤螒蚧顒?，進(jìn)步幼兒的區(qū)分才能：老師交代游戲的規(guī)那么：游戲開場，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)展時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停頓時，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)展2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴?！怖蠋熞部蓞⑴c此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到一樣葉子人數(shù)最多的一組為勝〕〔三〕創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：1、老師：“一局部樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模擬被風(fēng)吹起的落葉。2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的才能老師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子〔如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……〕3、聽音樂《水族館》進(jìn)展角色表演。一局部幼兒做風(fēng)，一局部幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。老師評價(jià)。六、延伸活動：葉子畫。有趣的葉子教案9設(shè)計(jì)意圖秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外漫步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探究，理解樹葉的多種特征，學(xué)會按樹葉的形狀特征給樹葉分類?；顒幽康?.探究、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步理解葉子的作用。2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。3.喜歡參與探究活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備1.各種葉子。2.課件、展板等。活動過程1.導(dǎo)入師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!2.出示展板，認(rèn)識葉子的名稱楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。3.感知樹葉，初步分類。(1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的機(jī)密。大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。4.給葉子找朋友出示一片綠葉，在課件上展示出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個一樣點(diǎn)，就可以做好朋友。4.說用處遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。5.完畢樹葉的作用這么多，我們要保護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。有趣的葉子教案10教學(xué)目的1、發(fā)現(xiàn)并比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，理解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實(shí)物和圖片3、分類盒、紙、筆4、實(shí)物投影儀教學(xué)過程：1、分享交流采集葉子的成果?！灿變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子〕老師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征?！?〕老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？老師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比擬有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣?！?〕老師：葉子有共同的特征嗎？老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類〔1〕老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記?！?〕請幼兒講述分類情況。4、理解幾種特殊的葉子?！?〕理解可以吃的葉子。老師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？老師〔出示一些蔬菜〕：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？〔2〕理解有特殊本領(lǐng)的葉子。老師〔出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片〕：你認(rèn)識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。老師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。5、總結(jié)性談話。老師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。教學(xué)延伸：孩子搜集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)歷。有趣的葉子教案11活動目的：1、發(fā)現(xiàn)并比擬不同葉子的`差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，理解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒事先采集的葉子2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)3、分類盒、紙、筆4、實(shí)物投影儀活動過程：1、分享交流采集葉子的成果。(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實(shí)物)老師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?2、比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。(1)老師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?老師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比擬有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。(2)老師：葉子有共同的特征嗎?老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類(實(shí)物)(1)老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。(2)請幼兒講述分類情況。4、理解幾種特殊的葉子(ppt)(1)理解可以吃的葉子。老師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?老師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?(2)理解有特殊本領(lǐng)的葉子。老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。老師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。5、總結(jié)談話老師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)?；顒友由欤汉⒆铀鸭煌臉淙~，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)歷。有趣的葉子教案12活動目的1、激發(fā)幼兒對小樹葉探究的興趣。2、在觀察、操作過程中，初步開展幼兒的比照觀察才能。3、認(rèn)識樹葉的根本特征，理解樹葉的多樣性?；顒訙?zhǔn)備1、Ppt：樹葉的作用。2、課件：樹葉粘貼—昆蟲。3、幼兒采集各種樹葉?；顒舆^程一、導(dǎo)入講述活動《我采集的樹葉》討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？二、展開1、觀察感知樹葉的多樣性。〔1〕提問：這些葉子有什么不同？又有什么一樣？〔2〕小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。2、引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類?！?〕同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同?！查_展幼兒比照觀察力〕〔2〕幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類根據(jù)?！踩绱笮?、顏色、形狀；通過自主分類穩(wěn)固對已有經(jīng)歷的掌握〕3、樹葉的種類心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉?！布偃缡切男蔚罐D(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉?！痴菩危喝~片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、柳、竹的葉，〔假如是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉?！陈研危盒稳珉u卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉?！布偃缡锹研蔚罐D(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉?！硤A形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉針形：葉片細(xì)長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。4、引導(dǎo)幼兒理解樹葉的作用課件演示：樹葉的作用。蠶寶寶愛吃的桑葉。有助消化的山楂樹葉子。保健身體的核桃樹葉子?？梢则?qū)蚊的桉樹葉子。還可以做肥料。5、欣賞樹葉畫課件：樹葉畫—昆蟲。三、延伸活動理解特殊公用的樹葉〔如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等〕。有趣的葉子教案13設(shè)計(jì)意圖：秋天來了，我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外漫步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強(qiáng)烈的興趣，在探究和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的?。繛槭裁从械臉淙~一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探究，理解樹葉的多種特征，學(xué)會按樹葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)展分類。活動目的：1、喜歡參與探究活動，能體驗(yàn)到活動的樂趣。2、通過操作，探究葉子的多種特征，進(jìn)展二次分類。3、能用語言較清楚地表述自己探究的過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：1、各種葉子、籃子假設(shè)干2、組織幼兒搜集各種葉子，豐富相關(guān)知識?；顒舆^程；一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣1、小律動《秋天》二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類1、導(dǎo)入：“前幾天，我們認(rèn)識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”2、幼兒嘗試第一次分類?！?〕先仔細(xì)觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，并畫好標(biāo)記？〔2〕幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)、觀察，注意幫助和引導(dǎo)個別幼兒?！?〕請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？〔請個別幼兒上臺邊操作邊講述〕3、第二次分類。〔1〕幼兒第二次分類。幼兒再次討論做標(biāo)記分類〕〔2〕檢查分類情況，共同討論交流。三、老師小結(jié)；幼兒隨音樂《秋天》做小律動完畢活動。有趣的葉子教案14活動設(shè)計(jì)背景我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶爾發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開場，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比擬、分析^p綜合才能以及語言表達(dá)才能，從而讓幼兒理解自然，熱愛自然?；顒幽康?、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比擬不同的樹葉，理解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進(jìn)展理論活動，并用完好的語言表達(dá)自己的意見。4、開展幼兒觀察、比擬、分析^p綜合才能以及語言表達(dá)才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然奧秘的興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。活動準(zhǔn)備戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比擬樹葉，幼兒自由討論，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異〔大小、長短、圓扁以及帶鋸齒〕2、顏色不同〔包括楓葉、綠葉、落葉〕3、樹葉的組成〔葉柄、葉脈、葉子的正反面〕三、將自己搜集到的葉子進(jìn)展拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里