有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃匯總七篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園工作方案匯總七篇有關(guān)幼兒園工作方案匯總七篇幼兒園工作方案篇1全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)老師職業(yè)道德建立，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為，增強(qiáng)廣闊老師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)老師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來，幼兒園老師相貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)____結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的施行方案，并向教育局上報(bào)。在隨后召開的發(fā)動(dòng)大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)，均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作理論談出自己的體會(huì)。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。二、精心組織，詳細(xì)落實(shí)(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：1、班主任工作學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)(愛滿天下)的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。3、師德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。4、負(fù)面案例反思。5、老師宣言。(二)、學(xué)習(xí)形式：本次師德學(xué)習(xí)的形式靈敏多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建立討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多通過這次學(xué)習(xí)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。(一)、尋找缺乏，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度老師思想素質(zhì)明顯進(jìn)步，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根上找出自已的缺乏，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的進(jìn)步。(二)關(guān)心幼兒，走進(jìn)幼兒生活通過學(xué)習(xí)和分組討論，老師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面獲得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是進(jìn)步教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，理解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。(三)、關(guān)注老師，推動(dòng)精神文明建立師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建立，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。師德教育是一項(xiàng)長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建立，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。幼兒園工作方案篇2為實(shí)在做好我園年的綜治〔平安〕工作，維護(hù)我園教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,確保全園師生的人身平安和園內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)平安，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，營造一個(gè)平安舒適的校園環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際制定本年度工作方案一、工作目的1、進(jìn)一步完善綜治〔平安〕制度，落實(shí)綜治〔平安〕工作責(zé)任制；2、進(jìn)一步做好平安宣傳教育工作，響應(yīng)“用知識(shí)守護(hù)生命”的號(hào)召，增強(qiáng)廣闊師生及家長的平安防范常識(shí)，進(jìn)步平安防范意識(shí)；3、通過嚴(yán)格的管理，有效的措施，實(shí)現(xiàn)全年人為重大平安事故“零”記錄的目的。二、工作措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。定期召開各種綜治〔平安〕工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定工作方案，研究工作方法，解決平安工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)；利用家長學(xué)校和園內(nèi)宣傳窗，開展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育；增強(qiáng)教職工和家長的平安防范意識(shí)和知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育。3、標(biāo)準(zhǔn)工作，確保平安?！病硣?yán)格執(zhí)行園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過程管理，把平安工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查催促，反應(yīng)整改，分析^p小結(jié)，及時(shí)消除各種不平安因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤,實(shí)行一票否決制。〔2〕堅(jiān)持平安設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原那么，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到每周一次，并做好檢查記錄，安排一定的經(jīng)費(fèi)用于設(shè)備更新和維修，保證園舍設(shè)施完好，確保使用平安?！?〕抓好幼兒日常活動(dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等；門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒單獨(dú)出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素?！?〕抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演練及摔傷、食物中毒等意外傷害的救扶演練?！?〕充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購索證手續(xù)齊全，食品48小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。〔6〕繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析^p和評(píng)估；嚴(yán)格按要求做好疾病的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理安康，使生理和心理安康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的開展?！?〕與周邊社區(qū)保持親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常排查校園周邊環(huán)境中的不穩(wěn)定因素?！?〕做好各類節(jié)假日及晚班的24小時(shí)值班護(hù)園工作。〔9〕每月堅(jiān)持履行好平安月報(bào)告制度。幼兒園工作方案篇3活動(dòng)目的：1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提早頒發(fā)通知，請(qǐng)家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。2、活動(dòng)道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖、小禮品、獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)安排：一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。二、分班親子游戲：1、送彩球?qū)殞毣丶夷康模壕毩?xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：1將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開場前家長請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。2活動(dòng)開場后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長站在紙箱邊等待。假設(shè)看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球完畢。?guī)那么：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。2、送水果目的：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片假設(shè)干玩法：1將大樹上掛滿水果并放在場地的一端終點(diǎn)，家長和孩子在場地的另一端起點(diǎn)面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。2游戲開場后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)那么：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。以上兩個(gè)游戲兩班可以交織進(jìn)展。三、親子游戲“找寶寶”準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂完畢后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)那么：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜?。四、?qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)完畢。幼兒園工作方案篇41、接送幼兒之前，司機(jī)應(yīng)當(dāng)對(duì)校車的制動(dòng)、轉(zhuǎn)向、輪胎、平安門、座位、平安帶等車況進(jìn)展檢查，不得駕駛存在平安隱患的校車上路行駛。2、司機(jī)要協(xié)助跟車?yán)蠋熃M織幼兒有序上車，清點(diǎn)乘車幼兒數(shù)，確認(rèn)幼兒全部系好平安帶，車門關(guān)閉后，方啟動(dòng)校車。3、司機(jī)必須嚴(yán)格遵守道路交通平安法，按照機(jī)動(dòng)車道路通行規(guī)那么和駕駛操作標(biāo)準(zhǔn)平安駕駛、文明駕駛，最高時(shí)速不得超過60公里。4、校車在道路上停車上下幼兒時(shí)，應(yīng)當(dāng)靠道路右側(cè)停靠，開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，將停車示意牌伸出車窗。5、接送幼兒時(shí)，及時(shí)催促跟車?yán)蠋熍c幼兒家長交接并做好記錄，及時(shí)核實(shí)幼兒下車人數(shù)，確認(rèn)幼兒全部離車前方可分開，并在接送記錄上簽名存檔。6、不得在載有幼兒時(shí)給車輛加油，在校車發(fā)動(dòng)機(jī)引擎熄滅前不得分開駕駛座位。不得允許與乘車幼兒無關(guān)的人員上車。7、每天接送完畢后要做好校車的保養(yǎng)、清潔衛(wèi)生工作，每周對(duì)校車進(jìn)展全面的清潔、消毒工作，去除車內(nèi)的平安隱患，并做好檢查記錄。8、司機(jī)應(yīng)穿工作服、帶工作證。9、校車只能用于接送幼兒，不得私自使用。幼兒園工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：為了確保幼兒的人身平安，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理才能，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)平安管理、檢查、監(jiān)視力度，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、安康、平安舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命平安。二、詳細(xì)目的：1、進(jìn)一步完善平安制度，健全平安工作責(zé)任制，使之認(rèn)真落實(shí)。2、增強(qiáng)教職工的平安防范常識(shí)，進(jìn)步平安防范意識(shí)。3、使幼兒掌握?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，理解上街行走的交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的方法。4、杜絕重大平安事故的發(fā)生。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬麗雅副組長：王海偉成員：周丹春陳其輝鄭懌余靜君四、工作措施：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防“非典”“禽流感”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列平安組織。定期召開各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。(一般一學(xué)期三次)制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn);利用家長學(xué)校和園內(nèi)宣傳窗，開展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育;增強(qiáng)教職工和家長的平安防范意識(shí)和知識(shí)。3、標(biāo)準(zhǔn)工作，確保平安。(1)嚴(yán)格執(zhí)行園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過程管理，把平安工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查催促，反應(yīng)整改，分析^p小結(jié)，及時(shí)消除各種不平安因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。(2)堅(jiān)持平安設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原那么，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設(shè)備更新和維修，保證園舍設(shè)施完好，確保使用平安。(3)抓好幼兒日常活動(dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等;門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒單獨(dú)出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素。(4)抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。(5)充分重視幼兒的'飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購索證手續(xù)齊全，食品24小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。(6)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析^p和評(píng)估;嚴(yán)格按要求做好禽流感的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理安康，使生理和心理安康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的開展。幼兒園工作方案篇6在走進(jìn)二期課改的近幾年來，我園全體老師全身心地投入到了二期課改的洪流中，努力以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，我們已經(jīng)明顯的感受到了老師、家長、孩子身上所發(fā)生的可喜的變化。但是，新課程的施行也給老師帶來了嚴(yán)峻的全新的挑戰(zhàn)，在理論過程中感到老師對(duì)新課程理念的理解還不夠透徹，老師自身的專業(yè)化程度跟不上施行課程開展要求的現(xiàn)象，作為課程管理者的我也感覺在對(duì)老師實(shí)行課程的管理與領(lǐng)導(dǎo)方面、老師的專業(yè)化培養(yǎng)等方面有點(diǎn)力不從心，不夠游刃有余。10月21日、22日我們?nèi)袌@長在市委黨校有幸聆聽了華愛華、潘潔、黃瓊等幼教專家、名園長及市級(jí)骨干老師，就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo)、園本研究與老師專業(yè)成長、幼兒園教育評(píng)價(jià)等專題講座和經(jīng)歷交流，專家們?cè)诳偨Y(jié)本市二期課改試點(diǎn)園理論經(jīng)歷的根底上，抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點(diǎn)，通過課改園的管理經(jīng)歷介紹和專家的點(diǎn)評(píng)意見，使我們很有啟發(fā)，為我們?cè)诮窈箅A段施行二期課改指明了方向。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢(shì)頭，結(jié)合幼兒園教育的實(shí)際，在學(xué)習(xí)、內(nèi)化專家報(bào)告的過程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列方案和措施，才能把二期課改的精神真正落到實(shí)處。下面是我園施行二期課改正程中的很不成熟的一點(diǎn)做法和方案，在這里和大家作個(gè)簡單交流。一、總體目的：強(qiáng)化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到老師的日常教學(xué)行為之中，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的開展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和理論才能;開展辦園特色，開發(fā)園本課程。開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，建立促進(jìn)新課程施行的師生開展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開展。二、詳細(xì)目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升老師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的老師隊(duì)伍。2、結(jié)合創(chuàng)立綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建立的目的，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開展環(huán)境宣傳和理論活動(dòng)。完善綠色家園建立，嘗試各類課程形式的研究，挖掘幼兒園特色，形成綠色教育的園本課程體系。3、探究并建立課改理念下師生開展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同開展。三、施行階段我們的方案分為三個(gè)階段⑴啟始階段?！?月--～年1月，全園全面鋪開新教材，幼兒園定期組織專題研討活動(dòng)，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過程的及時(shí)調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的理論活動(dòng)，開發(fā)園本課程。⑵深化階段?！?月--～年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反愧修正新課程的施行情況，挖掘老師在新課程施行過程中的經(jīng)歷，并形成階段性總結(jié)。⑶總結(jié)提煉階段?！?月起，認(rèn)真總結(jié)課改工作，通過公開教學(xué)活動(dòng)，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)展剪裁、整理，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對(duì)我園施行課題研究的成效，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)展驗(yàn)證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目的體系、綠色理論活動(dòng)形式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系，并以此來推動(dòng)我園的二期課改向縱深開展。四、措施與方法(一)、組織落實(shí)，確保課改工作順利施行成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)籌劃、協(xié)調(diào)，對(duì)二期課改良行總體規(guī)劃，使課改與我園的開展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等各方面資的調(diào)配，從根本上保證二期課改的進(jìn)展;副組長負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問題、措施等進(jìn)展各方面的調(diào)研，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，不斷推進(jìn)課改良程，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)展宣傳，總結(jié);理論、探究工作由工作小組長負(fù)責(zé)落實(shí)，制定詳細(xì)的行動(dòng)方案，分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn)，廣泛聽取老師意見與建議，做好部署與反應(yīng)的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作，使工作更落到實(shí)處，為實(shí)在推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的根底。(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)步老師施行課程的才能老師是施行課改的主力軍，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)是課改成功的關(guān)鍵。我們以縣、園二級(jí)培訓(xùn)為主要基點(diǎn)，一方面要求每個(gè)老師參加進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，保證“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原那么;另一方面以園本研究為根本形式，進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)為加深老師對(duì)《綱要》《課程指南》的理解，采取集體輔導(dǎo)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，邀請(qǐng)專家來園輔導(dǎo)等多種形式讓老師進(jìn)一步熟悉理解二期課改精神本質(zhì)，理解課改的深化含義，課程所追求的本質(zhì)內(nèi)涵，使課改成為老師教育教學(xué)中的內(nèi)在需要;其次組織老師圍繞課程的根本理念、課程的目的和課程施行的關(guān)鍵要素逐一學(xué)習(xí)研討，解決“為什么”和“做什么”“怎么做”的問題。2、教研領(lǐng)先，確保課改工作順利施行一是注重對(duì)教研組工作的過程管理,重新修訂“二期課改”背景下的教研組的功能與職責(zé)，明確責(zé)任。把教研組長抓好具有本園特色的兩個(gè)“四個(gè)一”作為考核教研組工作的重要方面。進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量。(“四個(gè)一”教研形式：時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上教科與研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開放式研討相結(jié)合。“四個(gè)一”園本研究的方法：“主持一個(gè)教研活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng)、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和組織一次社會(huì)理論活動(dòng)”)。二是教研組要發(fā)揮以往教研活動(dòng)的珍貴經(jīng)歷，結(jié)合課改的理論繼續(xù)開展專題研討、案例分析^p、公開教學(xué)等多種形式的教研活動(dòng)，特別是“一課三研”的方式，要做到經(jīng)?；⒅贫然?。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深化教研組，及時(shí)總結(jié)、反應(yīng)課改施行情況，對(duì)老師施行課改中的問題加以指導(dǎo)和調(diào)控。3、科研引路，為課改理念與詳細(xì)教學(xué)行為搭建橋梁一是定期召開科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，定期對(duì)各級(jí)各類課題研究進(jìn)展實(shí)在的關(guān)心與指導(dǎo)，把課改中碰到具有共性研究價(jià)值的問題進(jìn)展專門研究，形成課題，架構(gòu)課改理念與詳細(xì)教學(xué)行為的橋梁。二是運(yùn)用科研的方法，開展感知探究型、表達(dá)表現(xiàn)型和社會(huì)理論型的課程形式的研究，通過這些課程形式的研究，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式。4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干的培養(yǎng)，形成多種形式的培訓(xùn)機(jī)制。一是注重對(duì)青年老師教育理論和教育理論等多方面培養(yǎng);二是形成新老師“幫教結(jié)對(duì)”的培訓(xùn)格局，骨干老師形成階梯式開展的構(gòu)造;三是多渠道地為青年老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，例如：外出學(xué)習(xí)，上網(wǎng)求知等促進(jìn)課改的持續(xù)開展。(三)、開展特色，推進(jìn)二期課改深化開展二期課改的核心理念是“以人為本”，我們借著二期課改的東風(fēng)，在幼兒園挖掘周遍資，開拓了綠色家園的理論基地，創(chuàng)立了綠色家園的園本特色，找準(zhǔn)了二期課改的切入口，在二期課改理念的指導(dǎo)下開展了綠色教育的系列活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)開展，獲得了一定的階段成果，在此根底上，我們將充分運(yùn)用這種得天獨(dú)厚的資，推進(jìn)二期課改的深化：1、以創(chuàng)立綠色幼兒園為契機(jī)，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)工作抓緊抓好。一方面利用學(xué)習(xí)向老師進(jìn)一步宣傳崇明開發(fā)進(jìn)程中綠色生態(tài)教育的意義，幫助老師建立“綠色思想”培養(yǎng)人，用“綠色的觀念”教育人，用“綠色校園”熏陶人的觀念，并把環(huán)境教育浸透在老師日常的教育教學(xué)工作中，要求老師每月必須結(jié)合環(huán)境教育開展一次教育教學(xué)活動(dòng)。2、完善綠色家園建立，根據(jù)小朋友的建議和要求，在基地中建造小山坡、增加燒烤區(qū)、開拓小池塘，增加養(yǎng)殖螃蟹、小魚、烏龜?shù)人鷦?dòng)物角。把原來動(dòng)物區(qū)中的小動(dòng)物改成散養(yǎng)方式，增加種植區(qū)和果園區(qū)內(nèi)各種品種等，為幼兒的探究與創(chuàng)新提供多種理論的環(huán)境。并結(jié)合在綠色家園中各種教育活動(dòng)，師生共同構(gòu)建園本課程，并編制成冊(cè)。3、要發(fā)動(dòng)老師和幼兒把幼兒園的特色成果向家長社會(huì)宣傳，帶動(dòng)家庭的環(huán)境教育。一方面通過櫥窗宣傳攔、講座等形式