小學(xué)語文《識(shí)字4》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

Word第第頁(yè)小學(xué)語文《識(shí)字4》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)這是一堂典型的集中識(shí)字課。新課程注意激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹一個(gè)重要的教學(xué)觀：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好、自主探究、合作學(xué)習(xí)，使本來同學(xué)“厭學(xué)”的枯燥乏味的集中識(shí)字課變成人人“樂學(xué)”的趣味識(shí)字課。

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉“蜻蜓”等11個(gè)帶蟲字旁的生字和“網(wǎng)”字，引使同學(xué)有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．會(huì)正確、規(guī)范書寫“螞、蟻”兩個(gè)生字。

3．正確、流暢地朗讀兒歌。

4．了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使同學(xué)產(chǎn)生觀看、了解小動(dòng)物的愛好。

教學(xué)預(yù)備

課件、生字卡片。

教學(xué)過程

一、激趣引入

如今正是夏天，你們喜愛夏天嗎？能說說你為什么喜愛夏天嗎？〔指名說〕是呀，夏天這么秀麗和歡樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧！〔出示夏天的圖畫〕

還有一些小精靈也特別喜愛夏天，給夏天增加了很多快樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧！

〔一〕老師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動(dòng)物的`情景圖。

師：多可愛的夏天呀，〔點(diǎn)擊〕咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。

〔三〕老師有感情地范讀兒歌。

二、學(xué)習(xí)字詞

〔一〕師：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀兒歌，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。

〔二〕課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)字。

1．借助拼音認(rèn)讀詞語。

2．去掉拼音認(rèn)讀詞語。

〔三〕觀看生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。

1．這些字都有一個(gè)蟲字旁。

2．這些字都是寫動(dòng)物的。

3．“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了。

小結(jié)：漢字中有很多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種方法熟悉許多字呢！想不想用這種方法來熟悉其他的字？讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站”吧！

4．出示：蚊鯉伙伴蝦〔先讓同學(xué)猜字的讀音，然后逐個(gè)點(diǎn)擊消失拼音，讓同學(xué)感受勝利的喜悅〕

〔四〕檢查識(shí)字效果。

〔五〕指導(dǎo)書寫。

找規(guī)律，說寫法，老師示范，同學(xué)書寫。〔播放古箏樂曲〕

三、學(xué)習(xí)兒歌，感受歡樂

師：看你們寫得這么仔細(xì)，小動(dòng)物多快樂呀，在秀麗的夏天里，這些小動(dòng)物們?cè)趧诼敌┦裁茨兀?/p>

〔一〕讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。〔自由讀、指名讀、齊讀〕〔讀中訂正字音〕

〔二〕同學(xué)質(zhì)疑?！搽S機(jī)解決〕

1．出示：蚯蚓土里造宮殿。

師：宮殿就是皇宮，蚯蚓成天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多好玩，我們一起來讀一讀。

2．出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙?！渤鍪荆褐┲朊χ椌W(wǎng)的活動(dòng)圖片〕

師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？

生：捕獲飛來的小蟲。

3．學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。

師：誰能從句子中找出“網(wǎng)”這個(gè)字？〔同學(xué)上臺(tái)找字〕你是怎么知道的？〔點(diǎn)擊：“網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁〕你還知道哪些“網(wǎng)”？〔上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)……〕

〔三〕合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。

1．指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀……

2．同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

3．同學(xué)匯報(bào)合作成果。

師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群歡樂的小動(dòng)物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們?cè)趺磪f(xié)作比較好？

4．師生合作讀。

四、小結(jié)

師：在我們的自然界里，還有許多小動(dòng)物歡樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！

五、作業(yè)

到公園里、小河邊、田野上去觀看小動(dòng)物的生活。找找自己喜愛的動(dòng)物圖片或資料，明天帶來一起溝通。

總評(píng)：

本課設(shè)計(jì)氣氛輕松、活躍，“趣”和“樂”貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)