二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入，談話激情

1．談話：小伴侶們，北京是我國(guó)的首都。它是一座著名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。如今讓我們一同觀賞北京的風(fēng)光。課件出示

問(wèn)：你覺(jué)得北京怎么樣？〔1-2名同學(xué)〕

2．談話過(guò)渡，引出課題。

其實(shí)啊，夜晚的北京也是很美的。有位細(xì)心的阿姨用自己手中的筆，把北京秀麗的夜景描寫(xiě)了下來(lái)，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的第12課。

3、【出示課題】

〔1〕、指名讀課題。評(píng)價(jià)〔讀的真不錯(cuò)，北京的燈都被你讀亮了〕〔課件抹紅“亮”字，全班齊讀

〔2〕看到這個(gè)“亮”字，你的腦海里立刻會(huì)消失一幅怎樣的畫(huà)面呢？〔同學(xué)自由說(shuō)〔2-3名同學(xué)〕

〔3〕小伴侶們都很會(huì)想象，看，這位細(xì)心的阿姨是這樣寫(xiě)的〔課件出示第一小節(jié)〕。

二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

[課件出示]：每當(dāng)夜幕降落，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。

1〕自由讀，請(qǐng)小伴侶自己讀讀這句話，把它讀正確，讀流利了。

2〕指名讀?！?名〕

3〕小伴侶們，如今的北京已是晚上7點(diǎn)鐘，這時(shí)候，太陽(yáng)公公已經(jīng)躲進(jìn)了山后，天也越來(lái)越黑了。課文當(dāng)中有一個(gè)詞也告知了我們天已經(jīng)黑了，找到了嗎？〔出示：夜幕降落〕

4〕你的小眼睛真亮，還有誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)？〔指名讀、齊讀〕你能把這個(gè)詞放到句子中讀好嗎？

理解：燈的海洋光的世界

溝通：讀了這段話，你的腦海里又消失了一幅怎么樣的畫(huà)面？

是句子中的哪個(gè)詞語(yǔ)帶給了你那么豐富的畫(huà)面？

1〕你能把這個(gè)畫(huà)面用你的`朗讀呈現(xiàn)給大家嗎？指導(dǎo)讀好〔燈的海洋光的世界〕

評(píng)價(jià)語(yǔ)〔2名同學(xué)，齊讀〕

——恩，燈亮起來(lái)了，可還是不夠多，不夠亮誰(shuí)再來(lái)試試

——聽(tīng)了你的讀，老師看到了許很多多的燈都亮了，

看，多美的北京城，我們一起美美地讀讀吧！

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

這節(jié)課咱們就去夜游北京城好嗎？和我們一同前往的還有我們的好伴侶語(yǔ)文書(shū)，請(qǐng)小伴侶們輕輕把書(shū)翻到12課，自由讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不熟悉的字，可以請(qǐng)下面的小魚(yú)寶寶幫助。

1、學(xué)習(xí)生字：小伴侶看，天上的小星星已經(jīng)向我們刺眼了，看誰(shuí)最能干，能把它給摘下來(lái)?！渤鍪菊n件，自由練讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀〕

2、學(xué)習(xí)四字詞語(yǔ)：小伴侶們讀的真不錯(cuò)，詞語(yǔ)公交車也開(kāi)過(guò)來(lái)接我們了，想上車的小伴侶抓緊舉起你的小手，〔開(kāi)火車讀，齊讀〕

A、小伴侶們，我們來(lái)看看這兩排詞語(yǔ)，想一想你有什么發(fā)覺(jué)？〔四字詞語(yǔ)，都是描寫(xiě)亮光的詞語(yǔ)〕，

B、誰(shuí)能用上選用這里面的1至2個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話

小伴侶可真能干，下面讓我們走進(jìn)長(zhǎng)安街去感受這燈地海洋，光的世界吧！板畫(huà)〔長(zhǎng)安街〕

四、細(xì)細(xì)品讀其次小節(jié)

出示課文其次自然段[課件出示]

1、請(qǐng)小伴侶仔細(xì)讀讀這段話，把你最喜愛(ài)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

2、溝通：你最喜愛(ài)那個(gè)句子，為什么呢？

句子一：長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃耀，像銀河從天而降。

a、華燈高照〔理解字義〕

師：出示長(zhǎng)安街全圖看在長(zhǎng)安街道兩旁高高直立的是什么？〔街燈〕

這高高直立，華麗美麗，照耀出光明的燈光就叫〔華燈高照〕〔讀詞：華燈高照〕

讓我們走近去看看?！舱n件出示〕

b、川流不息燈光閃耀銀河

1〕再看看街道上閃耀著點(diǎn)點(diǎn)燈光的是什么？〔汽車〕

2〕哪個(gè)詞語(yǔ)告知我們街上的汽車許多呢？〔讀詞：川流不息〕

師：再看看這汽車的燈光一閃一閃像什么？〔星星〕

假如說(shuō)這閃耀著的車燈是一顆顆星星的話，那這整個(gè)長(zhǎng)安街不就像銀河從天而降了嗎？多美啊！快把你的感受送進(jìn)句子里讀一讀吧。〔自由讀〕

3〕指名讀，指導(dǎo)朗讀：

我聽(tīng)出了長(zhǎng)安街的燈真的好亮啊！我仿佛看到了那川流不息的汽車真多呀！。

男女生競(jìng)賽讀。

4〕就是這路上秀麗的華燈，閃耀的車燈，讓整個(gè)北京城——亮起來(lái)了。

句二：天安門(mén)城樓金碧輝煌，光榮奪目。

1〕再看，夜晚的天安門(mén)城樓是怎樣的？板畫(huà)天安門(mén)

〔隨機(jī)出示：金碧輝煌，光榮奪目〕

你怎么理解這兩個(gè)詞語(yǔ)〔生自由說(shuō)〕

師：是啊，天安門(mén)是那么秀麗、光明就像灑了一層金子，于是我們可以美美的稱它為“金碧輝煌”誰(shuí)來(lái)讀讀，〔讀詞：金碧輝煌光榮奪目〕

2〕這么美的天安門(mén)誰(shuí)來(lái)夸夸她？

句三：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的宏偉輪廓。

1〕小伴侶們，讓我們?cè)偬痤^看看廣場(chǎng)四周的一幢幢建筑物吧！板畫(huà)廣場(chǎng)〔出示課件〕這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是〔讀詞：高大宏偉〕

2〕老師剛剛用什么來(lái)畫(huà)天安門(mén)城樓的輪廓，〔粉筆〕那么當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，是什么勾畫(huà)出廣場(chǎng)四周建筑物的輪廓呢？〔彩燈〕

夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫(huà)筆，多么奇妙呀。誰(shuí)想讀？

孩子們，觀賞了這么秀麗的長(zhǎng)安街，你們心情怎樣？把你的快樂(lè)歡樂(lè)告知全部人吧〔齊讀〕

——夜晚的長(zhǎng)安街真美呀！誰(shuí)再來(lái)讀？〔請(qǐng)一名同學(xué)讀〕

——老師讀前面寫(xiě)地點(diǎn)的詞語(yǔ)，你們和老師接讀。

——老師在每一句前面加上一句“北京亮起來(lái)了”你們?cè)俸屠蠋熃幼x。

孩子們，我們就要離開(kāi)這秀麗的地方了，此時(shí)此刻你有什么話想說(shuō)嗎？

——讓我們把這光明、輝煌的長(zhǎng)安街永久印在腦海中吧！背誦這一段。

四、積累詞語(yǔ)學(xué)寫(xiě)生字

1、這節(jié)課我們不但巡游了秀麗的長(zhǎng)安街，還積累了許多的4字詞語(yǔ)，讓我們?cè)賮?lái)回顧一次。

A、齊讀

B、這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)最難寫(xiě)的生字，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)觀看，有什么好方法