小學一年級語文《熱鬧的菜地》教案

第第頁小學一年級語文《熱鬧的菜地》教案1、會認本課11個生字。

2、能正確、流暢地朗讀課文，感受生活的樂趣，背誦課文。

3、訓練孩子們的語言，做到說一句完好通順的話。

教學預備：

師：教學課件

生：熟悉了解一些常見的蔬菜。

教學過程:

一、談話引入，揭示新課。

1、孩子們，喜愛交伴侶嗎？〔喜愛〕在你的眼里，你認為什么樣的人才能稱為伴侶呢？〔孩子們自由說，留意引導說完好、說通順〕

2、剛剛大家都說了自己交伴侶的狀況，說得多好呀！有的孩子還想說呢，但是咱們時間有限，不得不打住了，今日呀，老師將帶大家到一片菜地，到那里去熟悉幾位新伴侶。請讀課題：喧鬧的菜地。〔指名讀，齊讀〕

為了更好的熟悉今日咱們要熟悉的蔬菜伴侶，李老師為大家請來了一位小向導，他是咱們今日所熟悉的第一位伴侶，但在跟他交伴侶還真不是件簡單的事，他要大家猜猜他是誰？只有猜著了，他才能更好地為我們介紹新伴侶呢？大家可要認真聽喲！〔播放課件：謎語導入〕

3、孩子們可真聰慧呀，一下就猜著了。他呀，就是小辣椒。辣椒兩個字是咱們今日要學的生字，孩子們能讀準字音嗎？老師請幾位同學來叫叫他的名字，誰來？〔指名讀〕小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱們的旅行就要開頭了！〔播放課件：兒歌樂園〕

二、認讀生字，讀通讀順。

咱們坐上“童話列車”，到達了今日的第一站，這一站中咱們會做些什么呢，請同學們認真聽聽小向導的要求吧！

1、哦，小向導要求咱們讀兒歌，看誰讀得又正確又通順。要讀好兒歌，就得熟悉本課的生字呢！請孩子們拿出筆來，把本課的生字娃娃從兒歌中找出來，自己試試認認吧！〔孩子們自己認讀生字〕

2、生字娃娃都熟悉了嗎，讓咱們的小火車開起來吧！〔出示生字卡片，開火車讀?！?/p>

3、剛剛的生字都熟悉了嗎？讓咱們來做“我說你猜”的嬉戲，一起來找找這些生字娃娃吧！〔老師說，生指并說〕

4、生字娃娃同大家做了這么久的嬉戲，已經(jīng)累了，想回家了，可是在兒歌中呀，他們迷路了，孩子們，讓咱們幫幫他，送他們回家吧！請大家讀兒歌，肯定要到達

小辣椒為咱們提出的.要求，讀得正確通順喲！還記得怎樣才能讀正確讀通順嗎？〔不加字、不減字、不重復、不讀錯、不讀破〕孩子們自讀，讀后指名讀，讀時評價，讀完后齊讀。

三、熟悉伴侶，品讀兒歌。

你們讀得怎樣，自己評評。想聽聽小向導的評價嗎？讓咱們認真聽聽，這次他又會帶咱們到什么地方去呢？〔播放課件：其次站交友天地〕

來到蔬菜娃娃身邊了，咱們可得好好表現(xiàn)，才能和他們交伴侶喲！請同學們認真讀讀兒歌，找找看，兒歌中為咱們介紹哪幾位蔬菜娃娃？〔孩子們找出蔬菜名稱來〕

不如,我們一起到菜地看看,選擇你喜愛的一種蔬菜來演一演吧！

菜地里真美呀,喲,請問你是小豆角嗎?(隨便走向一個孩子)(是與不是都行)那抓緊想方法讓大伙記住你的摸樣呀。

孩子們，能向剛剛XX一樣，將自己變成蔬菜娃娃，說出自己的樣子，讓大家記住你嗎？〔指名孩子介紹，師點擊課件〕

蔬菜娃娃這么快就成了咱們的伴侶了，孩子們，讓咱們加上動作自己試著讀讀吧！〔同學自讀〕

聽了你們的朗讀，老師也想來讀讀了，讓咱們合作一下，一起來讀，好嗎？老師只讀名字，你們接著讀下去！〔師引讀〕

四、和韻唱讀，背誦兒歌。

讀得多好呀，但是咱們不能再在這時久待了，小向導還要帶我們到其他的地方去呢！讓咱們聽小辣椒的支配吧！〔播放課件：唱游樂園〕呀，是唱游樂園呀，讓咱們跟和著音樂，跟著一起唱唱這首兒歌吧！〔師先領唱，后再自由唱，背著唱〕

五、拓展延長